第四次作文講評課教案(編輯修改稿)
2024-10-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的母親！劉濤我喜歡你爸爸，你就是我的守護天使，在我有困難的時候來幫我。黃永生師：這次作文是人間真情。既然有情，就值得你感激、學習值得你肯定，值得你表揚。請你記住，寫作文不是寫文件。這些叫什么話呢？（板書：空話）師：如果你覺得他是你的榜樣，如果你覺得他樂于奉獻、樂于助人，不要用“空話”去說，用他的故事去說，用他的行動去說。（即興情境表演：老師正在批改作業(yè)，一生倒一杯水給老師喝。）師：要用故事、行動、細節(jié)來表達對老師的感謝。光喊“??！老師，我愛你”那叫“空話”。我們班上寫這樣的話，“空話”，要扣20分。（學生驚訝）這犯了一個病，叫“空話”病。要用故事來說話?？赵挘苷f出什么來呢？ 舉例：還有一次，放學回家，我跑的太急，把鑰匙掉在馬路上了。小芳和我走的是一條路?？匆娢业蔫€匙掉在那兒，馬上撿起來，跑著追敢我。終于趕上了，她說：“你。你。的。鑰匙?！蔽乙豢?，真是的。那一次，我多虧了她，不然我連家都進不去了。師：故事讓你明白了什么?(小芳樂于助人，很急)對呀，故事本身已經(jīng)告訴我們了，后面作者寫“她不僅樂于助人，而且十分細心。所以，她的精神值得我們學習！”有必要嗎？板書：寫作文，要讓故事本身說話。（生齊讀）你看這些同學的開頭結(jié)尾多好：我和爺爺?shù)哪屈c小事，雖然平淡無奇，卻真真切切，里面裝滿了爺爺對我的愛。周繼軍人間真情永遠是生活中最動人的旋律，它存在于世界的每一個角落，用心去感受吧！爸爸也經(jīng)不起我的軟磨硬泡，只得吃完那熱騰騰的干面，吃完后，他走了，望著那熟悉的背影，我不由得留下了眼淚。張宇杰這一幕讓我感動，如氣人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的心會變得澄清而透明。黃建軍“哇，這里好多螞蟻呀！”我邊跳邊叫，幾個小伙伴頓時跑到我的身邊?？粗浵侅o靜的、慢慢的挪著那塊大肥肉，突然，我想起來一個壞主意。曾婧再齊讀：寫作文，要讓故事本身說話?！碍h(huán)境”病師:這次作文，好幾位同學都運用到了“借景抒情”的寫法。(1)今天早上，寒風呼嘯，烏云密布，看來不是雪就是雨了。我苦苦的哀求：“爸，天這么冷，您送我去學校吧？”“沒空，天還不至于凍死人，走路去！”張宇杰師：這句話，借天氣來寫，為后面事情的發(fā)生做鋪墊，看得出來師借天氣來寫壞心情的，很好。(2)天極冷，寒風想獅子一般怒吼。我不禁打了一個寒戰(zhàn)，趕緊把脖子縮進領(lǐng)子里，免得風把耳朵割掉。汪玲(3)今天，陽光明媚，是個好日子。曾海洋（4）每當看到那紅艷艷的蜜桃時，我的思緒不禁飛到了暑假，那個洗浴霏霏的早晨。師：生活的環(huán)境，會隨你的心情而改變，這就叫做“境由心生”。（5）早上天氣還是挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天爺好像為我哭泣。師：這是借雨來寫壞心情的，誰還能用雨來表達好心情？(雨歡快的下著，像個調(diào)皮的孩子，和大地媽媽嬉戲。像交響樂，在我心頭演奏著)師：真好，人是活在環(huán)境中的。板書：人是活在環(huán)境中 問題：(1）看著窗外的風景，一路上小樹想我點頭，小草想我招手，花兒想我微笑，他們好像在替我開心呢!(2)我坐在車上，扭頭看著窗外的風景，感覺一切是那么的好：大樹像我招手，花兒像我點頭，太陽像我微笑。師：看見沒有？我們班同學寫的環(huán)境，不是雨就是太陽，不是太陽就是花兒，不是花兒就是小草，像不食人間煙火的童話世界。寫作文不知要讓人物活在環(huán)境里，更要讓人物活在真實真切的環(huán)境里。板書：寫作文，讓人活在真實的環(huán)境里。（生齊讀）六、佳作亮相xxx同學的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家?，F(xiàn)在，我們請作者本人來讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時候，你要干些什么？（學生自由地說。）……說得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。（2）學生讀作文。（其他學生認真聽，適當做些筆記。）（3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個方面？她為什么而感動？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？（4）教師適時點評。（你是從xx角度來說的，聽得很仔細，想法非常獨到……）（5）教師總評。七、金玉良言最后，送給大家一句話“刀越磨越快，文章越改越好”。所以，同學們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會寫得越好。請班長把作文發(fā)回去。拿到作文，看有沒有“39。空話39。病”，有沒有“環(huán)境39。病”。下課第三篇：作文講評課教案初中作文講評課示例講評課是作文教學中十
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