第四次作文講評課教案-全文預(yù)覽
【正文】 媽嬉戲。曾海洋（4）每當看到那紅艷艷的蜜桃時，我的思緒不禁飛到了暑假，那個洗浴霏霏的早晨。我苦苦的哀求：“爸，天這么冷，您送我去學校吧？”“沒空，天還不至于凍死人，走路去！”張宇杰師：這句話，借天氣來寫，為后面事情的發(fā)生做鋪墊，看得出來師借天氣來寫壞心情的，很好?？粗浵侅o靜的、慢慢的挪著那塊大肥肉，突然，我想起來一個壞主意。（生齊讀）你看這些同學的開頭結(jié)尾多好：我和爺爺?shù)哪屈c小事，雖然平淡無奇，卻真真切切，里面裝滿了爺爺對我的愛。”我一看，真是的。終于趕上了，她說：“你。要用故事來說話。）師：要用故事、行動、細節(jié)來表達對老師的感謝。既然有情，就值得你感激、學習值得你肯定，值得你表揚。我是老師，讀大家的作文，不僅要尋找我認為精彩的，還尋找我所討厭的東西。（采訪幾個同學）滴而那個層次，有構(gòu)思，讓讀的人一樣就看的出來你的構(gòu)思。（2）愛，不需要金錢和語言來表達；愛，只需要我們付出真誠的行動。陳雙雙師：初讀這句話，我感覺啰嗦，但細細一品，這句話寫的好。楊占浩（5）第二天，我又來到“屠殺現(xiàn)場”，那塊又打又肥的有已經(jīng)沒有了，只剩下無數(shù)螞蟻的尸體和一幅美麗的圖畫。周繼軍師：這樣的句子，風趣、幽默，我只在周繼軍和黃永華的作文里找到了，充滿了個性，我對學生最高的表揚就是你的作文有個性了他倆的作文是有個性的。亮句賞析（1）同學們，在這么多的作文中，有些句子讀起來讓我不由自主的會心一笑，請看： A、個性感（1）我的爺爺是個喜歡多嘴的人，要是你說一句，他非得說上個三四句，假如你說上三四句，他就要定個七八句，真讓人煩透啦！（2）就這樣我們爭論不休，頓時還有冒出個想法不給他喊爺爺了，直接叫他姓名得了。)是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)啊！習作總評前幾天，我們寫了有關(guān)“人間真情”的話題作文，大部分同學都按照要求去做了，而且寫得風格各異，有寫為親情而感動的，也有寫友情可貴，還有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。（1）下課的時候課件出示下面兩句話：（名家贈言）A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。通過習作講評，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)習作中的有點和問題，明白作文好在哪里、病因又出在哪里，勤于修改的良好態(tài)度。（2）學生以小組討論后講評（3）老師總評這篇文章的優(yōu)點是： 不足是：金玉良言剛才我們一起修改文章，相信大家都進步不少，特別是文章的作者，所以，我們同學一定要重視修改，我們的寫作興趣會在修改中得到激發(fā)，我們的寫作水平也會在修改中得到提高，下面，我們互換本子，請同學們互評作文。亮點欣賞佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。這次作文寫得比較好，老師很高興。還有個別同學從精神風貌著手，寫同學們的心靈變美了，可謂是立意新穎、巧妙。現(xiàn)在用“綠”去描寫它，化不十分容易傳達的聽覺、感覺而為視覺，即見出春風的到來，又表現(xiàn)出春風到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機，欣欣向榮，給人以強烈的美的感受。據(jù)南宋洪邁(《容齋隨筆》續(xù)筆卷八)記載，王安石先后用了“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個字，最后才選定這個“綠”字。第一篇：第四次作文講評課教案作文講評課教案 教學目標：針對習作要求，評價習作片段，并嘗試修改習作，感受修改對習作的重要性。詩中的“綠”字用得巧妙，自古以來廣為稱道。風一般只能以聽覺和感覺辨別，但春天卻是惠風和暢，吹面不寒，過耳無聲的。（魯迅）師：是啊，三位大作家雖然所處時代不同，國度不同，但都對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)??！習作總評上次我們寫了半命題作文“??變??了”，要求無論是變好還是變壞的，只要是自己感觸深的事就可以寫，由于我們之前開了有關(guān)環(huán)境變好、變好的辯論會，大家也做了一些這方面的調(diào)查，所以大多數(shù)同學都寫的是環(huán)境方面，大多數(shù)同學從大處著筆，直接寫環(huán)境變好了或者變壞了，也有一些同學選取了一個地點，如森林、學校、小河等。榜上有名這次作文，寫得比較好的同學有：她們有的立意新穎，有的充分突出了變字，感情真摯，并聯(lián)系自己的生活實際，是生活的有心人。（2）學生聽作文（3）讀了她的作文，你特別欣賞她的那個方面？（4）老師適時點評（你聽的真仔細，想得真獨到）（5）老師總評老師覺得她的文章很美，很活躍，結(jié)構(gòu)嚴謹，過渡自然而且俏皮，文章詳略安排得當，重點寫森林變化后的樣子，最后筆峰一轉(zhuǎn)，告訴我們，哦，原來森林變美了是因為那些白天大衣的叔叔、阿姨，結(jié)尾作者的那份欣慰和美好的愿望溢于言表。指點江山為了讓我們的同學的作文都能更上一層樓，我們班的郭力同學愿意把自己的文章拿出來請大家一起評析，那么我們下面既幫助郭力進步，也學習郭力寫得好的地方，好嗎？（1）出示郭力的文章
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