【文章內(nèi)容簡介】 ，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場。機座2）轉(zhuǎn)子部分轉(zhuǎn)子是電動機的旋轉(zhuǎn)部分，包括轉(zhuǎn)子鐵心、轉(zhuǎn)子繞組和轉(zhuǎn)軸等部件。轉(zhuǎn)子鐵心作用:電機磁路的一部分，并放置轉(zhuǎn)子繞組。、疊壓而成，硅鋼片外圓沖有均勻分布的孔，用來安置轉(zhuǎn)子繞組。轉(zhuǎn)子繞組作用是切割定子旋轉(zhuǎn)磁場產(chǎn)生感應電動勢及電流，并形成電磁轉(zhuǎn)矩而使電動機旋轉(zhuǎn)。根據(jù)構(gòu)造的不同分為鼠籠式轉(zhuǎn)子和繞線式轉(zhuǎn)子。3）其他部分(示例)任務二三相異步電動機的拆卸（一）實訓目的認識三相異步電機的結(jié)構(gòu)掌握三相異步電動機的拆裝方法和步驟（二）實訓內(nèi)容記錄本實訓三相異步電動機的銘牌數(shù)據(jù)：填寫電動機各零件名稱：a 接線盒 b c d 基座 e f 定子鐵芯 g 定子繞組 h i j寫出三相異步電動機的工作原理如右圖所示，定子的三相對稱繞組通以三相對稱電流，n1n1，順時針 會產(chǎn)生一個旋轉(zhuǎn)磁場，該磁場以同步轉(zhuǎn)速方向旋轉(zhuǎn)切割不動的轉(zhuǎn)子導體，根據(jù)相對運動原理（定 子看做不動，相當于轉(zhuǎn)自逆時針方向運動），由右手定則 可知轉(zhuǎn)子導體產(chǎn)生的電動勢E2方向如圖。又因轉(zhuǎn)子導體兩端 被端環(huán)短接形成閉合回路。因此，在感應電動勢E2作用下，轉(zhuǎn)子導體內(nèi)便有一感應電流流過。若只考慮電流的有功分量 則電流I2與電動勢E2相位相同，I2在磁場中產(chǎn)生一電磁力f 方向由左手定則斷定，f對轉(zhuǎn)軸形成轉(zhuǎn)矩T，于是轉(zhuǎn)子便順時針方向旋轉(zhuǎn)起來。若轉(zhuǎn)子與機械相連轉(zhuǎn)子的電磁轉(zhuǎn)矩T便克服負載轉(zhuǎn)矩TL而做功，從而實現(xiàn)了將電能轉(zhuǎn)化成機械能。畫出三相異步電動機三相繞組的六個出線端子星型和三角形連接的接線圖。（a）原理接線圖：左邊為星角形，右邊為三角形（b）接線盒內(nèi)接線圖：左邊為星角形，右邊為三角形將電動機的拆卸安裝步驟進行正確排序。首先，在拆卸電機前要用萬用表對電機繞組進行檢察，檢查相與相之間是否 有短路以及銅線與電機殼之間是否絕緣，后用搖表測試電機的對地絕緣以及相間 絕緣電阻是否達到要求，最后連接電源試轉(zhuǎn)。確認電機的完好和通電后能正常工 作后，方可拆卸電機。裝配好電機后要用兆歐表(搖表)對電機做電氣檢查與實驗。以確保裝配后的電機能夠正常工作。1）拆卸前的準備(1)備齊常用電工工具及拉碼等拆卸工具。(2)查閱并記錄被拆電機的型號、外型和主要技術(shù)參數(shù)。(3)在端蓋、軸、螺釘、接線樁等零件上做好標記。2）拆卸與裝配流程（1）拆卸流程：拆外部連線→拆帶輪或聯(lián)軸器→拆帶輪或聯(lián)軸器前軸承外蓋→前端蓋→風罩→風扇→后軸承外蓋→后端蓋→抽出轉(zhuǎn)子→前軸承→前軸承內(nèi)蓋→后軸承→后軸承內(nèi)蓋。（2）裝配流程：（后軸承內(nèi)蓋）→（后軸承）→（前軸承內(nèi)蓋）→（前軸承）→（抽出轉(zhuǎn)子）→（后端蓋）→（后軸承外蓋）→（風扇）→（風罩）→（前端蓋）→（前軸承外蓋）→（帶輪或聯(lián)軸器）→（帶輪或聯(lián)軸器）→（接外部連線）。3）拆卸異步電動機（1）拆卸電動機之前，必須先確認斷電后拆除電動機與外部電路連接線，并做好相位標記。（2）皮帶輪或聯(lián)軸器的拆卸拆卸前，先在皮帶輪或聯(lián)軸器的軸伸端作好定位標記，用專用位具將皮帶輪或聯(lián)軸器慢慢拉出。拉時要注意皮帶輪或聯(lián)軸器受力情況，務必使其合力沿軸線方向，拉具項端不得損壞轉(zhuǎn)子軸端中心孔。（3）拆卸風扇罩用較粗的水彩筆或粉筆在機殼與風扇罩接縫處做好標記以便復位，卸下風扇罩螺絲（如圖11）。（4）勻力卸下風扇（如圖12）（5）卸下軸承蓋（如圖13）（6）抽轉(zhuǎn)子、卸后端蓋抽轉(zhuǎn)子與卸后端蓋前，如（4），應先在機殼與端蓋的接縫處較粗的水筆或者粉筆作好標記以便復位。均勻拆除軸承蓋及端蓋螺栓并拿下軸承蓋，再用兩個螺栓旋于端蓋上兩個螺絲孔中，兩螺栓均勻用力向里轉(zhuǎn)（較大端蓋要用吊繩將端蓋先掛上）將端蓋拿下。（無頂絲孔時，可用銅棒對稱敲打，卸下端蓋，但要用木板墊住，避免過重敲擊，以免損壞端蓋）對于小型電動機抽出轉(zhuǎn)子是人工進行的，為防手滑或用力不均碰傷繞組，應用紙板墊在繞組端部進行（如圖115）。（7）卸前端蓋拆卸前端蓋時若無法拿下，應用木棒透過定子里空隙定在端蓋上，用錘子勻力敲擊木棒，將端蓋頂下。4）軸承的拆卸方法軸承的拆卸可能在兩個部位進行。一是在轉(zhuǎn)軸上拆卸，另一種是在端蓋內(nèi)拆卸。在轉(zhuǎn)軸上拆卸軸承有3種方法：①第一種方法 用兩塊厚鐵板在軸承內(nèi)圈下邊夾住轉(zhuǎn)軸，并用能容納轉(zhuǎn)子的圓筒或支架支住，在轉(zhuǎn)軸上端墊上厚木板或銅板，敲打取下軸承。②第二種方法。用端部呈楔形的銅棒以傾斜方向頂著軸承內(nèi)圈，然后用錘子敲擊。注意不能用力過猛，以防損壞工具和軸承。敲擊時，應沿著四周均勻用力敲擊。③第三種方法。用拉碼等專用拆卸工具拆卸。這種方法簡單、實用，專用工具的尺寸可隨軸承直徑任意調(diào)節(jié)，只要轉(zhuǎn)動手柄，軸承就被拉出。操作時應注意以下幾點：a．拉腳的拉鉤應鉤住軸承的內(nèi)圈，不能鉤在外圈上，因為拉外圈達不到拆卸目的，還可能損壞軸承。b．拉軸承時軸承拉腳與地面的高度一定要用木塊或其他東西墊得適當，使拉腳螺桿對準軸承的中心孔，不要歪斜，并要隨時注意拉鉤與軸承的受力情況，不要把軸承的螺桿拉壞。c．要防止拉腳的拉鉤滑脫，如果滑脫會使軸承的外圈或其他機件損壞。任務三 三相異步電動機定子繞組首尾端的判別（一）實訓目的掌握三相異步電機定子繞組首尾端的判別方法掌握三相異步電機定子繞組首尾端判別的操作步驟（二）實訓內(nèi)容三相異步電機定子繞組首尾端的判別。當電動機接線板損壞，定子繞組的6 個線頭分不清楚時，不可盲目接線，以免引起電動機內(nèi)部故障，因此必須分清6個線頭的首尾端后才能接線。電動機定子三相繞組首尾端的判斷： 方法1 萬用表（剩磁法）①用萬用表毫安擋判別 首先用搖表或萬用表“Ω”擋找出三相繞組每相繞組的兩個引出線頭。作三相繞組的假設編號 U１、UV１、VW１、W2。再將三相繞組假設的三首三尾分別連在一起，接上萬用表，用毫安擋或微安擋測量。用手轉(zhuǎn)電動機轉(zhuǎn)子，若萬用表指針不動，則假設的首尾端均正確。若萬用表指針擺動，說明假設編號的首尾有錯，應逐相對調(diào)重測，直到萬用表指針不動為止，此時聯(lián)在一起的三首三尾正確。②做好假設編號后，將任意一相繞組接萬用表毫安(或微安)擋，另選一相繞組，用該相繞組的兩個引出線頭分別碰觸干電池的正、負極，若萬用表指針正偏轉(zhuǎn)，則接干電池的負極引出線頭與萬用表的紅表棒為首(或尾)端，如圖6—7所示。照此方法找出第三相繞組的首(或尾)端。方法2 用萬用表和電池法①用萬用表電阻擋代替電池與小燈泡，測出各相繞組的兩根線端，電阻值最小的兩線端為一相繞組的線端。②將萬用表選擇開關(guān)切換三測直流電流檔（或直流電壓檔也可以），量程可小些，這樣指針偏轉(zhuǎn)自明顯。將任意一組繞組的兩個線瑞先標上首端D1和末端D4的標記并接到萬用表上，并且指定首端D1接萬用表的“－”端上，末端D4接天用表的“＋”端上。再將另一相繞經(jīng)的一個線端接電池的負極，另一經(jīng)端去碰觸電池正極，同時注意觀察表針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向，若表針正奔移（向右轉(zhuǎn)動），則與電池正極碰期的那根線端為首端，與電池負極往連接的一根線端為末端，做好首末端標記D2和D5。若萬用表指針瞬間反轉(zhuǎn)移（向左轉(zhuǎn)動測該相繞組的首末端與上述到別正好相反。③萬用表與繞組的接線不動，用上述同樣的方法判別第三相繞組的首末端。該方法的原理也是利用變壓器的電磁感應原理。需注意的是觀察電池接通時那一瞬間的萬用表指針的偏轉(zhuǎn)方向，而不應是電池斷開繞組時的瞬間萬用表的指針偏轉(zhuǎn)變化。需注意：上述判別電動機定子繞組首尾端的方法，由于電機三繞組不完全對稱，連接正確時，指針仍有可能有極小幅度的偏轉(zhuǎn)，但幅度比不正確時小得多。第三篇：實訓指導書《物流管理概論》實訓指導書一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統(tǒng)，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統(tǒng)相連，給學生一個整體的實操運作過程。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業(yè)的主要業(yè)務流程,基本管理技術(shù),理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統(tǒng)中的本質(zhì)，把所學知識和實踐結(jié)合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。二、實訓基本要求(一)對教師的要求實訓是培養(yǎng)和提高學生專業(yè)技能的關(guān)鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。教師對整個實訓過程要作具體指導，特別是活動中的現(xiàn)場指導，以便學生順利完成實訓任務。(二)對學生的要求1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內(nèi)容。3．實驗內(nèi)容必須獨立完成，嚴禁抄襲。三、實訓任務為配合《物流管理概論》課程的理論教學，增強學生對物流基本概念和基本理論的學習，實現(xiàn)從認識、設計、實施到運作的一體化的實訓指導思想。在理論講授的同時，安排實訓內(nèi)容與實訓環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。四、實訓方式1．物流設施與設備認知實習選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意事項。2．典型案例評析首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進行案例分析時，即可學生獨立分析，然后分散書面完成報告，也分小組進行討論然后到全班集中討論。教師對案例的分析與總結(jié)，側(cè)重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。3．資料整理與分析指定一類企業(yè)，讓學生根據(jù)調(diào)查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，