【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)參與者之間的一系列消息來描述系統(tǒng)中的交互作用。參與者可以是人,也可以是外部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和外部進(jìn)程。用例之間的關(guān)系：關(guān)聯(lián)、擴(kuò)展、泛化、包含。關(guān)系功能表示法關(guān)聯(lián)參與者與其參與執(zhí)行的用例之間的通信途徑擴(kuò)展在基礎(chǔ)用例上插入基礎(chǔ)用例不能說明的擴(kuò)展部分泛化用例之間的一般和特殊關(guān)系，其中特殊用例繼承了一般用例的特性并增加了新的特性包含在基礎(chǔ)用例上插入附加的行為，并且具有明確的描述圖舉例：用例圖用例關(guān)系圖交互視圖交互視圖描述了執(zhí)行系統(tǒng)功能的各個(gè)角色之間相互傳遞消息的順序關(guān)系。類元是對在系統(tǒng)內(nèi)交互關(guān)系中起特定作用的一個(gè)對象的描述，這使它區(qū)別于同類的其他對象。交互視圖顯示了跨越多個(gè)對象的系統(tǒng)控制流程。交互視圖可用兩種圖來表示：順序圖和協(xié)作圖，它們各有不同的側(cè)重點(diǎn)。協(xié)作圖也展示對象之間的交互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)交互的語境和參與交互的對象的整體組織。協(xié)作圖按照空間組織布圖，而順序圖按照時(shí)間順序布圖。順序圖協(xié)作圖狀態(tài)視圖狀態(tài)視圖是一個(gè)類對象所可能經(jīng)歷的所有歷程的模型圖。狀態(tài)圖由對象的各個(gè)狀態(tài)和連接這些狀態(tài)的轉(zhuǎn)換組成。狀態(tài)圖是對單個(gè)對象的“放大”，它說明對象所經(jīng)歷的狀態(tài)變化。強(qiáng)調(diào)單個(gè)對象內(nèi)狀態(tài)的變化。狀態(tài)圖活動(dòng)視圖活動(dòng)圖是狀態(tài)圖的一個(gè)變體，用來描述執(zhí)行算法的工作流程中涉及的活動(dòng)?；顒?dòng)狀態(tài)代表了一個(gè)活動(dòng)：一個(gè)工作流步驟或一個(gè)操作的執(zhí)行?；顒?dòng)圖描述了一組順序的或并發(fā)的活動(dòng)。活動(dòng)視圖用活動(dòng)圖來體現(xiàn)。活動(dòng)圖很像流程圖，它顯示出工作步驟，判定點(diǎn)和分支?？捎糜诒磉_(dá)一個(gè)對象的操作和一個(gè)業(yè)務(wù)過程?；顒?dòng)圖物理視圖物理視圖對應(yīng)用自身的實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)建模，例如系統(tǒng)的構(gòu)件組織和建立在運(yùn)行節(jié)點(diǎn)上的配置。這類視圖提供了將系統(tǒng)中的類映射成物理構(gòu)件和節(jié)點(diǎn)的機(jī)制。物理視圖有兩種：構(gòu)件圖和部署視圖。構(gòu)件圖部署圖模型管理視圖模型管理視圖對模型自身組織建模。一系列由模型元素（如類、狀態(tài)機(jī)和用例）構(gòu)成的包組成了模型。一個(gè)包(package)可能包含其他的包，因此，整個(gè)模型實(shí)際上可看成一個(gè)根包，它間接包含了模型中的所有內(nèi)容。包是操作模型內(nèi)容、存取控制和配置控制的基本單元。每一個(gè)模型元素包含于包中或包含于其他模型元素中。包擴(kuò)展機(jī)制UML提供了幾種擴(kuò)展機(jī)制，允許建模者在不用改變基本建模語言的情況下做一些通用的擴(kuò)展。這些擴(kuò)展機(jī)制已經(jīng)被設(shè)計(jì)好，以便于在不需理解全部語義的情況下就可以存儲(chǔ)和使用。由于這個(gè)原因，擴(kuò)展可以作為字符串存儲(chǔ)和使用。對不支持?jǐn)U展機(jī)制的工具來說，擴(kuò)展只是一個(gè)字符串，它可以作為模型的一部分被導(dǎo)入、存儲(chǔ)，還可以被傳遞到其他工具。我們期望后端工具設(shè)計(jì)成能夠處理各種擴(kuò)展，這些工具會(huì)為它們需要理解的擴(kuò)展定義特定的語法和語義。擴(kuò)展機(jī)制包括約束、標(biāo)記值和構(gòu)造型。約束是用文字表達(dá)式表示的語義限制。約束標(biāo)記值是一對字符串—一個(gè)標(biāo)記字符串和一個(gè)值字符串—存儲(chǔ)著有關(guān)元素的一些信息。標(biāo)記值可以與任何獨(dú)立元素相關(guān)，包括模型元素和表達(dá)元素。標(biāo)記是建模者想要記錄的一些特性的名字，而值是給定元素的特性的值。例如，標(biāo)記可以是author，而值是對元素負(fù)責(zé)的人的名字，如Charles Babbage。標(biāo)記值構(gòu)造型是在一個(gè)已定義的模型元素的基礎(chǔ)上構(gòu)造的一種新的模型元素。構(gòu)造型的信息內(nèi)容和形式與已存在的基本模型元素相同，但是含義和使用不同。例如，商業(yè)建模領(lǐng)域的建模者希望將商業(yè)對象和商業(yè)過程作為特殊的建模元素區(qū)別開來，這些元素的使用在特定的開發(fā)過程中是不同的。它們可以被看作特殊的類—它們有屬性和操作，但是在它們與其他元素的關(guān)系上和它們的使用上有特殊的約束。構(gòu)造型各種圖匯總：第三部分 設(shè)計(jì)實(shí)例設(shè)計(jì)一 用例圖及進(jìn)度安排一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．熟悉用例圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。3．學(xué)習(xí)使用Microsoft Project對題目進(jìn)行進(jìn)度安排。二、實(shí)驗(yàn)器材1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2．Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)CCUT的圖書管理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，在完成對系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對每個(gè)用例進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)。要求：對其中主要功能的用例書寫書面用例。四、實(shí)驗(yàn)步驟書寫“刪除讀者信息”用例的書面用例。一般應(yīng)包含以下信息：（1）管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；（2）“業(yè)務(wù)邏輯”組件在數(shù)據(jù)庫中，查找待刪除的讀者名；（3）如果不存在，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（1），如果存在則繼續(xù)；（4）“業(yè)務(wù)邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否可以刪除；（5）如果不可以，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（8），如果可以則繼續(xù)；（6）在數(shù)據(jù)庫中，刪除相關(guān)信息；（7）顯示刪除成功信息；（8）結(jié)束。分析:在圖書管理系統(tǒng)中,管理員首先登錄系統(tǒng),系統(tǒng)驗(yàn)證通過后,管理方可向系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù),在查詢后,系統(tǒng)會(huì)給出提示,有沒有找到相關(guān)的數(shù)據(jù),管理員根據(jù)系統(tǒng)查詢的返回結(jié)果,進(jìn)行下一步的操作,就是刪除讀者,在刪除的過程中,系統(tǒng)會(huì)對查詢得到的結(jié)果判斷該記錄是否可以刪除,若可以刪除,則給刪除提示,若不能刪除,也給相關(guān)的提示信息。繪圖步驟:(1)在用例圖上雙擊main,為繪制用例圖做好準(zhǔn)備。(2)在圖中的工具欄選取Actor圖標(biāo)，在右邊的圖中添加一個(gè)Actor，并輸入名稱:administrator,。(3)在左邊的工具欄中，選取用例的圖標(biāo)，在右邊的圖中畫出一個(gè)用例，并輸入用例的名稱：login 。 （4）按照步驟（3）。 （5）在繪出了用例后，接下來的是繪制參與者與用例實(shí)現(xiàn)。（6）根據(jù)步驟（5）。此時(shí)，刪除讀者用例圖就到此完成。其系統(tǒng)查詢讀者信息等其他的功能會(huì)在時(shí)序圖和活動(dòng)圖中描繪。（7）根據(jù)分析情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化用例圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。設(shè)計(jì)二 活動(dòng)圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．熟悉活動(dòng)圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2．Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)CCUT的圖書管理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，在完成對系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對每個(gè)用例進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)。要求：用活動(dòng)圖來描述系統(tǒng)中已知用例的業(yè)務(wù)過程：1．描述刪除讀者用例。四、實(shí)驗(yàn)步驟繪制“刪除讀者信息”用例的活動(dòng)圖。刪除讀者信息一般按照以下步驟進(jìn)行：（1）管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；（2）“業(yè)務(wù)邏輯”組件在數(shù)據(jù)庫中，查找待刪除的讀者名；（3）如果不存在，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（1），如果存在則繼續(xù)；（4）“業(yè)務(wù)邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否可以刪除；（5）如果不可以，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（8），如果可以則繼續(xù)；（6）在數(shù)據(jù)庫中，刪除相關(guān)信息；（7）顯示刪除成功信息；（8）結(jié)束。繪圖步驟：（1）在用例圖中，找到刪除的用例，在刪除用例上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選“New”，Rose工具也會(huì)彈出一個(gè)菜單，選”Activity Diagram”，選中后單擊，便可以新建好一個(gè)活動(dòng)圖。圖 (2)新建好活動(dòng)圖后，雙擊刪除的活動(dòng)圖，然后把在左邊的工具欄內(nèi)點(diǎn)擊“Swinlane“，在右邊的圖添加一個(gè)泳道，，再添加另一個(gè)泳道，并命名為SystemTool。（3）接著在左邊的工具上選取開始點(diǎn)，并在administrator的泳道上添加，；添加完開始結(jié)點(diǎn)后，再來為此活動(dòng)圖添加活動(dòng)，在左邊的工具欄上選中Activity這個(gè)圖標(biāo)，在administrator這邊的泳道上添加一個(gè)活動(dòng)，命名為登錄（login），再在開始結(jié)點(diǎn)和活動(dòng)登錄（login）之間添加活動(dòng)關(guān)系。 （3）完成步驟（2）后，登錄輸入需要對輸入的信息進(jìn)行驗(yàn)證，則在圖中添加一個(gè)驗(yàn)證框，：添加驗(yàn)證框后，驗(yàn)證的內(nèi)容，如果通過，則允許管理員進(jìn)行查詢操作，；如不能通過，則結(jié)束。（4）驗(yàn)證后，下一步的操作是查詢需要?jiǎng)h除的記錄，添加一個(gè)活動(dòng)，命名為delete。（5）最后，在刪除后，系統(tǒng)會(huì)返回操作結(jié)果給操作者，；刪除成功或刪除失敗系統(tǒng)都會(huì)有信息返回給操作者。（7）根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化活動(dòng)圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。設(shè)計(jì)三 狀態(tài)圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．熟悉活動(dòng)圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。2．Rational Rose 工具軟件。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對CCUT圖書館的圖書館管理系統(tǒng)的需求的初步分析