【正文】 （二）課外學時20課時。二、項目的要求（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數(shù)、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；（三）課內(nèi)和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；三、項目的條件（一）多媒體設備及課件；（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。（二）課外學時20課時。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。 Practice中的寫作訓練環(huán)節(jié)基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規(guī)定內(nèi)容寫一篇80100字的作文，學生互評或教師以作業(yè)的形式批改。（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。（二）課外學時20課時。在閱讀項目教學環(huán)節(jié)，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。本環(huán)節(jié)采用互動交流練習以及復述法。（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘60詞。任課教師根據(jù)個人表現(xiàn)（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。（三）教師講解課文后要求學生就課文內(nèi)容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內(nèi)。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。三、項目的條件（一）多媒體教學設備及課件。表達思想清楚，語音、語調基本正確。（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發(fā)言，讓學生適應不同人的英語發(fā)音。（四）聽簡單錄音材料時，可跟隨錄音進行復述。對于程度較高的學生，能聽懂句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節(jié)，領會講話者的觀點和態(tài)度，并能進行分析、推理和判斷。從而使學生掌握企業(yè)內(nèi)外部物流的真實運作流程；掌握企業(yè)運作過程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關物流設備的功能與用途，選擇相關簡單物流設備，提供給學生進行真實操作，掌握簡單設備的操作方法。【實訓方式】供應鏈管理案例分析項目六現(xiàn)代物流技術【技能要點】了解現(xiàn)代物流技術裝備及其功能，明確其在現(xiàn)代物流管理中的重要性。六、實訓內(nèi)容項目一物流功能【技能要點】了解運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工不合理的現(xiàn)象及其影響因素，能夠對不合理現(xiàn)象提出合理化的有效措施；熟悉運輸、倉儲、配送的基本業(yè)務流程，熟練掌握各種運輸方式的特點及優(yōu)缺點；熟悉運輸合理化、倉儲合理化、包裝合理化、裝卸搬運合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。（2）要求學生利用假期和節(jié)假日對自己家鄉(xiāng)的物流企業(yè)進行調研，并撰寫調查報告。3．資料整理與分析指定一類企業(yè)，讓學生根據(jù)調查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報告。四、實訓方式1．物流設施與設備認知實習選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意事項。2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內(nèi)容。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業(yè)的主要業(yè)務流程,基本管理技術,理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統(tǒng)中的本質，把所學知識和實踐結合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。該方法的原理也是利用變壓器的電磁感應原理。將任意一組繞組的兩個線瑞先標上首端D1和末端D4的標記并接到萬用表上，并且指定首端D1接萬用表的“－”端上，末端D4接天用表的“＋”端上。②做好假設編號后，將任意一相繞組接萬用表毫安(或微安)擋，另選一相繞組，用該相繞組的兩個引出線頭分別碰觸干電池的正、負極，若萬用表指針正偏轉，則接干電池的負極引出線頭與萬用表的紅表棒為首(或尾)端，如圖6—7所示。作三相繞組的假設編號 U１、UV１、VW１、W2。c．要防止拉腳的拉鉤滑脫，如果滑脫會使軸承的外圈或其他機件損壞。用拉碼等專用拆卸工具拆卸。用端部呈楔形的銅棒以傾斜方向頂著軸承內(nèi)圈，然后用錘子敲擊。4）軸承的拆卸方法軸承的拆卸可能在兩個部位進行。（4）勻力卸下風扇（如圖12）（5）卸下軸承蓋（如圖13）（6）抽轉子、卸后端蓋抽轉子與卸后端蓋前，如（4），應先在機殼與端蓋的接縫處較粗的水筆或者粉筆作好標記以便復位。3）拆卸異步電動機（1）拆卸電動機之前，必須先確認斷電后拆除電動機與外部電路連接線，并做好相位標記。(2)查閱并記錄被拆電機的型號、外型和主要技術參數(shù)。確認電機的完好和通電后能正常工 作后，方可拆卸電機。若轉子與機械相連轉子的電磁轉矩T便克服負載轉矩TL而做功，從而實現(xiàn)了將電能轉化成機械能。3）其他部分(示例)任務二三相異步電動機的拆卸（一）實訓目的認識三相異步電機的結構掌握三相異步電動機的拆裝方法和步驟（二）實訓內(nèi)容記錄本實訓三相異步電動機的銘牌數(shù)據(jù)：填寫電動機各零件名稱：a 接線盒 b c d 基座 e f 定子鐵芯 g 定子繞組 h i j寫出三相異步電動機的工作原理如右圖所示，定子的三相對稱繞組通以三相對稱電流，n1n1，順時針 會產(chǎn)生一個旋轉磁場，該磁場以同步轉速方向旋轉切割不動的轉子導體，根據(jù)相對運動原理（定 子看做不動，相當于轉自逆時針方向運動），由右手定則 可知轉子導體產(chǎn)生的電動勢E2方向如圖。轉子鐵心作用:電機磁路的一部分，并放置轉子繞組。任務一電動機的基礎知識（一）實訓目的認識電動機的分類了解電動機的基本結構（二）實訓內(nèi)容了解電動機的分類和基本結構，通過觀摩和比對資料圖認識電機的各部分構件名稱。寫出本次實訓的心得體會。接線方式同提升機實訓（一）。從下面上升，到第一個光電傳感器停止，延時10S再前進，到第二個光電傳感器停止，延時10S反轉下行。礦井提升機是由原始的提水工具逐步發(fā)展演變而來。實訓18 提升機多點?？孔詣友h(huán)運行控制實訓實驗一、實訓目的讓學生對提升機的工作原理有進一步認識。編寫PLC程序，完成要求。四、實訓內(nèi)容及要求利用實驗室用提升機做一個升降運動，1個上升啟動按鈕，1個下降啟動按鈕，1個停止按鈕。二、實訓儀器和設備1臺 PLC1臺 1臺1臺 4個3個 1臺1個 若干2只 5個若干三、實訓原理礦用提升機是一種大型提升機械設備。實訓過程中有無出現(xiàn)故障？是什么性質的故障？試分析一下如何檢查和排除。1）上下行（電機正反轉）：上升停止；下降停止2）帶限位上下行：上升停止；上升到上限位開關停；下降停止；下降到下限位開關停； 3）帶限位上下行自動往返：上升、下降至下、上限位開關停，然后自動往返；4）帶限位上下行自動往返：上升、下降至下、上限位開關停，延時10s，然后自動往返； 5）帶調速自動往返：快速上升（25HZ）、慢速下降（15HZ），上升、下降至下、上限位開關停，延時10s，然后自動往返。本次實訓所用提升機為實驗室用提升機，原理與大型提升機相同。熟悉計算機、PLC及觸摸屏相互之間的通信。寫出本次實驗的心得體會。在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，切斷電源，記錄下故障現(xiàn)象，分析并排除故障，然后再通電實驗。KM自鎖觸點閉合，是指與SB2并聯(lián)的常開輔助觸點，其作用是當按鈕SB2閉合后又斷開，KM的通電狀態(tài)保持不變，稱為通電狀態(tài)的自我鎖定，也叫自保持觸點。二、實訓儀器和設備三相異步電動機1臺隔離開關1只熔斷器4個交流接觸器1個按鈕2個萬用表1塊接線端子板若干電工工具1套導線若干三、實訓線路及原理具有自鎖的電動機正轉控制電路主電路：三相電源經(jīng)隔離開關QS、熔斷器FU交流接觸器KM的主觸點，再到電動機三相定子繞組。寫出本次實驗的心得體會。五、實訓總結畫出三相異步電動機的點動控制電路圖。，電機轉個不停，SB按鈕不起作用。要求：①自己設置故障點（至少5個），觀察有故障時電路的故障現(xiàn)象。NL1L2L3QSV1U1FUKMSBW112UVWM0KM 點動控制電路圖四、實訓內(nèi)容及要求電器元件的測試。6實訓2 提升機點動控制實訓（二）一、實訓目的讓學生掌握異步電動機點動控制原理，并學會接線。四、實訓總結畫出三相異步電動機的點動控制界面。電器元件的測試：在實訓實驗室找到交流接觸器、熔斷器、按鈕