第八課事物的正確答案不止一個(gè)(編輯修改稿)
2024-10-15 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題：1A2B,B3B,B,B4B二）1根深蒂固 2鍥而不舍 3一事無成 4不言而喻5孜孜不倦三）略四）指定詞語回答問題：1總之，生活中解決問題的方法不止只有一個(gè)，而是多種多樣的。2尋求第二種答案，或是解決問題的其他路子和新方法，要依靠創(chuàng)造性的思維。3要是你能做到這些，你就一定會(huì)成為一個(gè)具有創(chuàng)造性的人。五）選擇題：1A 2C 3A 4A,C 5B6C 八）作文創(chuàng)新讓人進(jìn)步三、小結(jié)：本文通過練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)：把課后練習(xí)答案板書在黑板上五、作業(yè)：用課后練習(xí)二、三、四。熟讀課文。第八課 事物的正確答案不止一個(gè)第五課時(shí) 口語交際教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能: 按照話題來進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生用漢語會(huì)話的能力。2過程與方法: 教師把話題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際會(huì)話。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過口語交際，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：用話題引導(dǎo)學(xué)生開口說話 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行交際會(huì)話。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題用交際話題內(nèi)容來導(dǎo)入新課。二、按照話題進(jìn)行對(duì)話：把話題寫在黑板上，讓學(xué)生分小組進(jìn)行口語交際。話題：1）事物的正確答案為什么不止一個(gè)？2）為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維模式？有什么弊端？二、小結(jié)：本課通過口語交際提高了學(xué)生聽說能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語，喜歡漢語。三、板書設(shè)計(jì)：把口語交際話題板書在黑板上四、作業(yè)：下來多觀看漢語電視節(jié)目，多說漢語；預(yù)習(xí)新課。五、課后反思：第二篇：事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)教學(xué)目標(biāo)了解創(chuàng)造性思維的要素和判斷人有無創(chuàng)造力的根據(jù)。２、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的實(shí)例和明白易曉的道理闡述觀點(diǎn)的方法。３、圍繞中心，逐層展開論述。教學(xué)重難點(diǎn)１、圍繞中心，逐層展開論述。２、創(chuàng)造性思維的要素。教學(xué)過程第一課時(shí)１、導(dǎo)入新課（１）教師在黑板上畫“”，提問：看到這個(gè)圖形，你想到了什么？（２）由多種答案揭示課題并板書。２、自學(xué)課文（１）初讀課文A、注意下列加點(diǎn)字的讀音和寫法根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍約翰B、掌握下列詞語的含義根深蒂固孜孜不倦汲取一事無成持之以恒推敲不言而喻輕而易舉鍥而不舍（２）細(xì)讀課文，思考問題A、本文的結(jié)構(gòu)如何劃分？B、本文的開頭有什么特點(diǎn)？C、文章的中心論點(diǎn)是什么？采用了那些論證方法來證明論點(diǎn)？３、學(xué)習(xí)課文（１）指名分段朗讀課文，思考A、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？B、事物的正確答案不止一個(gè)和創(chuàng)造性思維的關(guān)系是什么？（２）分組討論交流（３）討論：產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備那些條件？舉了那兩個(gè)例子？（４）討論：創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的嗎，為什么？（可以引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面舉例說明）（５）朗讀課文，討論：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要的依據(jù)是什么？（６）學(xué)習(xí)最后一段，點(diǎn)明中心論點(diǎn)，小結(jié)課文。４、拓展練習(xí)（１）出示圖形“”“”展開聯(lián)想寫一段話。（２）現(xiàn)實(shí)生活中，事物的正確答案不止一個(gè)，用“１＋１＝？”討論，找出不同答案。５、小結(jié)課文第二課時(shí)１、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這篇文章主要講了什么內(nèi)容？２、朗讀課文（１）簡(jiǎn)單介紹有關(guān)議論文的知識(shí)。（２）讀讀、找找本文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證是什么？（如有困難，教師可作簡(jiǎn)單分析）（３）找到文中精彩的部分讀讀體味。（４）背誦課文最后一段。３、小結(jié)課文，討論“探究練習(xí)３”４、練筆以“正確的答案不止一個(gè)”為內(nèi)容寫一篇３００字左右的短文。板書十九 事物的正確答案不止一個(gè)多元思維１＋１＝？ 放飛想象第三篇：事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)積累給加點(diǎn)字注音汲取模式根深蒂固淵博駕馭鍥而不舍 ．．．．．．結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)字的含義（1）富于創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí) ．．．．（2）不精通各種知識(shí)就一事無成 ．．．．（3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試 ．．．．（4）不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。．．．．整體感知課文是一篇議論文。閱讀全文，指出作者著重論述了什么觀點(diǎn)。請(qǐng)完成本課的結(jié)構(gòu)層次重點(diǎn)感悟認(rèn)真研讀課文第48自然段，請(qǐng)你從中找到下面問題的答案。(1)作者認(rèn)為產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪兩個(gè)要素？（2）為了使自己提出的這兩個(gè)要素讓讀者接受，作者主要使用了什么論證方法？學(xué)習(xí)質(zhì)疑第四篇：事物的正確答案不止一個(gè)（一）讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成1——6題事物的正確答案不止一個(gè)（節(jié)選）①“正確答案不止一個(gè)”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說
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