【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不僅抑制了地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，喪失了地區(qū)分工效益和規(guī)模 經(jīng)濟(jì)效益，而且影響國民經(jīng)濟(jì)整體效益的提高。地方割據(jù)現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。在地區(qū)差距日漸擴(kuò)大的背景下，受地方利益的驅(qū)使，各 地方政府或以公開的形式，或以隱蔽的形式實(shí)行地方保護(hù)主義。如區(qū)域間為爭(zhēng)奪緊俏資源而 展開的資源大戰(zhàn)；構(gòu)筑名目繁多的貿(mào)易壁壘和行政壁壘；互相實(shí)行資源、技術(shù)、人才、商品 的壟斷和封鎖等來保護(hù)本地區(qū)的利益。不僅造成了流通渠道堵塞，各種商品和生產(chǎn)要素不能 自由流動(dòng)，而且使地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)間的優(yōu)勢(shì)無法互補(bǔ)，造成資源浪費(fèi)，并最終導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)、開放、統(tǒng)一的國內(nèi)大市場(chǎng)難以形成。目前，各地區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)張面臨的共同障礙，是行政體制 分割，各自為政，行政性區(qū)際關(guān)系替代了市場(chǎng)性區(qū)際關(guān)系，難以做到資源的優(yōu)化配置及經(jīng)濟(jì) 融合。不發(fā)達(dá)地區(qū)的造血功能不足。對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)而言，其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯落后于沿 海發(fā)達(dá)地區(qū)，優(yōu)惠政策也沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，缺乏足夠的吸引力，更為重要的是不發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)落后，缺乏對(duì)外部資金的吸引力。人才缺乏，科研經(jīng)費(fèi)不足，使不發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā) 展雪上加霜。“資源換增長”模式普遍存在。很多地方政府用土地和優(yōu)惠政策招商引資作為促使 本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和 GDP 增長的最優(yōu)選擇，這是區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展面臨的一個(gè)最普遍的問題。三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策建議加強(qiáng)宏觀調(diào)控，進(jìn)行必要的政府干預(yù)。從我國目前體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期的特殊情況來看，雖然社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成了，但是市場(chǎng)發(fā)育還不充分，各地經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化水平差 距很大，全國統(tǒng)一的市場(chǎng)尚未形成。所以政府應(yīng)通過轉(zhuǎn)變自身職能，促進(jìn)市場(chǎng)發(fā)育，為區(qū)域 經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造比較寬松的市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，還應(yīng)通過制定適當(dāng)?shù)膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)政策，防止市場(chǎng)機(jī) 制的自發(fā)作用導(dǎo)致地區(qū)差距講一步擴(kuò)大。為解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非均衡性問題，實(shí)現(xiàn)共同富 裕的目標(biāo)，政府通過必要的投資傾斜和政策傾斜，加強(qiáng)不發(fā)達(dá)地區(qū)的智力投資，扶持落后地 區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過宏觀調(diào)控措施，達(dá)到各個(gè)經(jīng)第三篇：我國糧食安全存在的問題與對(duì)策我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全存在的問題今年 我們的形勢(shì)與政策教育學(xué)習(xí)中，沈一中老師給我們講了題為‘當(dāng)前我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的形勢(shì)為題’為主題的講座。在這篇講座中，沈老師給我們講到了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量已經(jīng)越來越危急到了我們的日常生活當(dāng)中。同時(shí)，也給我們講了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全形成的原因、發(fā)展等。這次的講座是我印象深刻，也許是因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪?，食品是不可或缺的原因吧。下面，我就來談?wù)勛约簩?duì)食品問題的見解。在我的了解里，我們中國一直是一個(gè)人口大國，可以想象一下，如果產(chǎn)生農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，對(duì)于我們的國家是具有致命的傷害力的。我們國家本來就有十三億的人口，現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的農(nóng)業(yè)土地已經(jīng)越來越少了，而我們的人口卻越來越多。按這個(gè)形式下去，我們國家的糧食和產(chǎn)品相對(duì)來說也會(huì)越來越少了，面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的問題，身為大學(xué)生的我們，就非常有義務(wù)來關(guān)注與致力于解決這個(gè)問題。第一，我覺得，我們必須要堅(jiān)持生產(chǎn)與在利益面前要做到自律，生產(chǎn)要效率 也要安全 第二，我覺得我們應(yīng)該改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式，我們中國現(xiàn)在還是處于粗放型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，這種 模式使得農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到增加，如果發(fā)展集約型的農(nóng)業(yè)，就可以大大提高單位面積的糧食產(chǎn)量 并且還節(jié)約了大量的資源。同時(shí)應(yīng)該大力發(fā)展科學(xué)農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼，是越來越多的人能發(fā)展農(nóng)業(yè)事業(yè)。第三，我們現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境堪憂，生產(chǎn)無法從根源上上保證質(zhì)量和安全，所以我們大學(xué)生要從自身做起，保護(hù)環(huán)境。第五，隨著資源的越來越少，我們大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展可再生能源與生態(tài)燃料，還土地一個(gè)美好的未來，這樣才會(huì)產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品。在觀念上，我們要從戰(zhàn)略高度上重視農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品，事關(guān)民族復(fù)興，國家穩(wěn)定。在政策上，我們要明確農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)是；努力實(shí)現(xiàn)科技又生態(tài)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科技與生態(tài)并不矛盾。在技術(shù)上，我們要努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，從源頭上保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題是一個(gè)長久的問題，我們大學(xué)生的道路也是任重而道遠(yuǎn)的，希望我們的國家會(huì)一直糧食富足，遠(yuǎn)離糧食危機(jī)。第四篇：我國公務(wù)員培訓(xùn)存在的主要問題與對(duì)策探討試論我國公務(wù)員培訓(xùn)存在的主要問題與對(duì)策探討摘要：黨的十六大以來，中央從黨和國家工作大局出發(fā)，把干部教育培訓(xùn)工作擺在更加重要的地位，提出了大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)，干部教育培訓(xùn)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。尤其是新出臺(tái)的《公務(wù)員法》、《干部教育培訓(xùn)工作條例》，對(duì)推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化發(fā)揮了基礎(chǔ)性的作用，同時(shí)也提出了更高的要求。但面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)中國加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)以及實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)的需要，由于受到起步較遲、機(jī)制不夠靈活、方法相對(duì)陳舊等因素的制約，我國公務(wù)員培訓(xùn)工作還任重道遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：公務(wù)員；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；培訓(xùn)需求；師資隊(duì)伍一、目前我國公務(wù)員培訓(xùn)存在的主要問題１．對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的多元化和復(fù)雜化，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)管理國際化，高新技術(shù)革命帶來的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，都對(duì)公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化水平、管理能力提出了全新的要求，需要培養(yǎng)一大批精通多方面專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)行政管理能力的高素質(zhì)的行政專業(yè)人才。這就需要強(qiáng)化公務(wù)員培訓(xùn)，提高公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)。而許多單位和部門對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為培訓(xùn)是“軟任務(wù)”，可搞可不搞。對(duì)受訓(xùn)人員來講，由于宣傳教育不夠，約束措施不力，對(duì)培訓(xùn)的重要性也認(rèn)識(shí)不足，不少人感到培訓(xùn)作用不大，訓(xùn)與不訓(xùn)一個(gè)樣。２．培訓(xùn)需求分析缺乏?，F(xiàn)代培訓(xùn)認(rèn)為，培訓(xùn)需求的調(diào)查分析是取得培訓(xùn)預(yù)期效果的前提和基礎(chǔ)。然而，在我們的一些培訓(xùn)中，這道必不可少的工序卻常常給“精簡(jiǎn)”了。上級(jí)讓學(xué)什么，就培訓(xùn)什么；即使搞需求分析，也往往強(qiáng)調(diào)需求的統(tǒng)一性、總體性多，忽略地區(qū)、人才層次、類別的個(gè)體差異，不明了需要培訓(xùn)什么和想學(xué)什么，使需求分析停留在大一統(tǒng)表面層次上，這樣導(dǎo)致正規(guī)系統(tǒng)化培訓(xùn)多，聯(lián)系政府工作和公務(wù)員實(shí)際問題培訓(xùn)少，只注重學(xué)多少知識(shí)，而不問能否轉(zhuǎn)化為能力，何時(shí)能轉(zhuǎn)化，造成培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)與管理實(shí)踐分離，知識(shí)與能力脫節(jié)。３．培訓(xùn)內(nèi)容欠科學(xué)，培訓(xùn)方式手段較單一。我國目前對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)，基本上還是由國家直接控制和管理，這種控制和管理有時(shí)不可避免地忽視了公務(wù)員的個(gè)人需求和社會(huì)需求，挫傷了公務(wù)員的積極性，使培訓(xùn)成為應(yīng)付差事，公務(wù)員培訓(xùn)失去了內(nèi)在動(dòng)力。因此，除了國家指定的培訓(xùn)外，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要和公務(wù)員的個(gè)人需求，設(shè)置多樣化的課程體系實(shí)屬必要。４．培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，培訓(xùn)效果的作用發(fā)揮不夠明顯。在很長一段時(shí)間里，我國公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無主動(dòng)組織開展培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，“等、靠、要”是其運(yùn)作狀況的基本特征，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展與培訓(xùn)項(xiàng)目的多少、培訓(xùn)效果的好壞之間沒有多大關(guān)系，而上級(jí)組織的培訓(xùn)計(jì)劃與領(lǐng)導(dǎo)的意志往往決定著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興亡。因此，在這樣的環(huán)境下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不注重對(duì)培訓(xùn)效益的評(píng)估與監(jiān)測(cè)，也不特別關(guān)注組織在同行業(yè)中的地位。而且公務(wù)員培訓(xùn)與晉升之間存在“斷裂帶”，沒有把兩者結(jié)合起來，雖把培訓(xùn)結(jié)果作為公務(wù)員考核和晉升的依據(jù)之一，但把關(guān)不嚴(yán)，放松了培訓(xùn)成效、結(jié)果在公務(wù)員管理中的運(yùn)用，出現(xiàn)了“培訓(xùn)與不培訓(xùn)一個(gè)樣、培訓(xùn)成績好壞一個(gè)樣”的現(xiàn)象，給逃避培訓(xùn)的人員有機(jī)可乘。５．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不夠完善，培訓(xùn)基地建設(shè)落后。我國自1993年開始推行公務(wù)員制度以來，公務(wù)員培訓(xùn)已形成了一套由中央到地方行政學(xué)院、各級(jí)黨校及各類干部培訓(xùn)院校、培訓(xùn)中心的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。首先，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直以來是“機(jī)關(guān)化性質(zhì)”，基本上通過財(cái)政撥款來辦學(xué)，這使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)也缺乏主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)知識(shí)要求的自覺性。因此，在培訓(xùn)能力、培訓(xùn)效果等方面都不是太理想。基于這些問題的存在，目前我國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也正在從單一功能向多功能，政府導(dǎo)向與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合的方向發(fā)展。其次，師資隊(duì)伍整體狀況不很適應(yīng)教育培訓(xùn)的要求。現(xiàn)在公務(wù)員隊(duì)伍的文化水