人美版美術(shù)二上百變團(tuán)花教案和說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-08 08:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生作品及范畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 四、說教學(xué)流程： 在本節(jié)課中我主要采用了“六步”教學(xué)模式，并利用課件演示法和示范講解法進(jìn)行教學(xué)。這樣操作可為以下六個環(huán)節(jié)： 激發(fā)興趣 探究問題 發(fā)現(xiàn)難題 ① 創(chuàng)設(shè)情境 ②自學(xué)教材 ③ 學(xué)生初級創(chuàng)造 解決難題 個性體現(xiàn) ④ 教師引導(dǎo) ⑤學(xué)生再創(chuàng)造 ⑥展示作品 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。 隨音樂進(jìn)入網(wǎng)上收集的團(tuán)花剪紙圖片欣賞作品。這樣做主要是帶領(lǐng)大家欣賞精美的團(tuán)花剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化審美體驗，學(xué)生會表現(xiàn)出驚訝、贊嘆、欽佩的心理活動，并表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)作沖動，同時教師利用課件，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā) 學(xué)生的好奇心和求知欲，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，引入新知的目的。 （二）、教師引導(dǎo)，探討解疑。 讓學(xué)生看書自學(xué)，并用手中的材料進(jìn)行嘗試折剪，找出在折剪過程中有什么樣的問題讓你傷腦筋？（學(xué)生自學(xué)教材，進(jìn)行初級創(chuàng)作，并尋找發(fā)現(xiàn)問題。） 此目的是為了讓學(xué)生通過自學(xué)教材，分組研究問題，探索問題，培養(yǎng)自主性能力和小組合作能力。 （三）、初級創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)難題。 （教師通過巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初級創(chuàng)作中存在的問題，并鼓勵學(xué)生提出問題）以小組為單位進(jìn)行探討研究。教師協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)以下兩個可能出現(xiàn)的問題： 紋樣、折法單一，裝飾味不濃。 為什么一樣的折法，剪好后發(fā)現(xiàn)團(tuán)花分成幾大塊？ 此目的主要是讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，進(jìn)行剪出各種美麗的團(tuán)花紋樣，進(jìn)入初級創(chuàng)作階段，讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問題提出疑問。 （四）、教師引導(dǎo)，解決問題： 將剪紙中運用的剪紙符號進(jìn)行歸納并展示各種不同形式團(tuán)花作品讓生觀察其折法。通過課件展示講解，解決紋樣、折法的單一， 裝飾味不濃的問題。（圓點、月牙紋、毛毛紋、羽毛紋等） 解決團(tuán)花分成幾大塊的問題： 教師進(jìn)行演示，讓 生通過觀察明白團(tuán)花分成幾大塊的問題。 團(tuán)花剪紙的方法分析講解（以課件展示） （ 1）、折一折 （ 2）、畫一畫 （ 3）、剪一剪。 剪紙團(tuán)花的順序：從上到下、從內(nèi)到外，先小后大的方法來剪圖案。 這樣做的主要原因是教師逐步引導(dǎo)學(xué)生自己解疑，師生互動進(jìn)行課件演示、講解交流信息，培養(yǎng)合作性的能力。教師針對教材中的難題，進(jìn)行必要的示范演 示，建立師生民主平等，生生互動、師生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加小組合作教學(xué)這種雙向式和多向式信息交流方式，同時培養(yǎng)合作意識。 （五）、進(jìn)行再創(chuàng)作形成技能。 學(xué)生創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程 教師
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