教學(xué)設(shè)計(jì)常規(guī)要求(編輯修改稿)
2024-10-15 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課不提前，不拖堂，中途不得走出教室。教師不得坐著上課，背包上課，不得酒后上課，不得在課堂抽煙、玩手機(jī)、接打電話。五、教師因事不能上課，必須履行請假和調(diào)課手續(xù)，不能私自調(diào)課。六、用普通話授課，語言流暢、清晰、準(zhǔn)確、生動。七、板書設(shè)計(jì)合理、字跡清楚、工整、規(guī)范。八、教師對任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，情況突出的采取必要的措施，按課堂常規(guī)要求耐心教育。九、教師上課應(yīng)目的明確，內(nèi)容正確，方法恰當(dāng)，教學(xué)容量適當(dāng)，提高教學(xué)的有效性，把握好課堂教學(xué)節(jié)奏，合理運(yùn)用多媒體。動手實(shí)踐課或演示實(shí)驗(yàn)要課前作好準(zhǔn)備工作。十、教師上課要做到“四結(jié)合”：知識教育與思想教育結(jié)合；知識傳授與培養(yǎng)能力，發(fā)展智力結(jié)合；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位結(jié)合；面向全體與因材施教結(jié)合。十一、教師在課堂上必須著裝大方得體，語言規(guī)范文明，應(yīng)該持正面教育，不得譏諷學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意將學(xué)生趕出課堂。十二、實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)（多媒體）教室上課，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作，確保課堂安全。不合格課堂界定標(biāo)準(zhǔn)。、人生觀、價值觀引導(dǎo)，課堂上牢騷滿腹，發(fā)表過激、錯誤言論。、辱罵學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生。，不弄清學(xué)生去向,不及時向班主任反饋信息，學(xué)生（請假除外）無故不到教室上課和訓(xùn)練場地（含實(shí)訓(xùn)）訓(xùn)練。、早退或無特殊情況中途離開教室，曠課、私自調(diào)課。（50歲以上的個別教師普通話表達(dá)確有困難，雖經(jīng)本人申請，學(xué)校批準(zhǔn)）。，在課堂抽煙、玩手機(jī)，接打電話，無特殊原因坐著上課。，背包上課，實(shí)訓(xùn)課和體育課教師不按規(guī)定著裝。，上正課守自習(xí)，無具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和板書，知識技能傳授出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤。，學(xué)生自由散漫，睡覺、玩手機(jī)等達(dá)5人次，課堂上發(fā)生安全事故。，不能有效控制課堂，只顧自己講，不管學(xué)生學(xué)，教學(xué)方法陳舊單一，教學(xué) “滿堂灌”、“一言堂”和“填鴨式”等，師生有效互動交流時間不足15分鐘。、上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校聽課，綜合評價結(jié)論差。凡違反上述條款之一，即視為該堂課不合格。每天由學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、質(zhì)量管理處、專業(yè)部、分區(qū)域教學(xué)督查人員進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記載并上報到教務(wù)處，第二天公示，每周匯總向全校公布并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。全學(xué)期不合格課堂累計(jì)超過3次以及上課效果差、學(xué)生及家長反應(yīng)強(qiáng)烈、要求換老師的，該教師學(xué)期教學(xué)考核為不合格，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。第五篇：語文教學(xué)常規(guī)要求小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)要求語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是 學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段 的重要地位。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，因而語文教學(xué)必須建立在充分了解 和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使語文教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平和求知需要。語文教學(xué)要注 重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康 的審美情趣，使之形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，語文教學(xué)要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和 不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整 體提高。備課認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要在深入鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和熟讀、鉆研教材的基礎(chǔ)上，把握教材要點(diǎn)，并有獨(dú)到的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的不同階段，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。1．目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）要充分體現(xiàn)小學(xué)
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