教師聽課評課制度(編輯修改稿)
2024-10-15 10:57 本頁面
【文章內容簡介】 （6）評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。為加強教研活動，不斷提高廣大教師的業(yè)務水平和課堂效率，特制訂本制度。三、幾點要求凡學?；蚪M內組織的公開課、示范課無特殊情況都要參加聽課，有事不能參加必須向教導主任請假。并根據(jù)學校要求，寫清寫全聽課記錄本上的相關欄目。積極倡導同備課教師互相聽課交流。聽課后，要以學科為單位，及時進行說課評課工作。最好當天評課，也可在教研活動時間評課。講課人要向大家講清課堂設計的目標、目的、理由。評課者要實事求是，肯定優(yōu)點，指出不足，以利大家互相借鑒。實施推門聽課制度，所有課堂一律開放，學校領導、教師無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課，經學校批準學生家長及校外領導、老師也可進課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調換內容，改變教學策略第三篇：教師聽課評課制度教師聽課評課制度推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作。也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學校直接了解教師的課堂教學情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學優(yōu)點，并進行總結推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過領導與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學習，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結合我校實際，提出如下具體要求：一、教師聽課要求： ㈠ 聽課節(jié)數(shù)：教研專干每學期聽課不少于30節(jié)，校長（園長）、分管教學的副校長（副園長）、教務（教導、保教）主任和副主任、教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，其它教師每學期聽課不少于15節(jié)。㈡ 聽課形式：獨立聽課。學校校長可隨時到班聽“調研課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。外出學習聽課。㈢ 聽課要求：聽課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設備、學生的準備等。聽課時，教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。要認真做好聽
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