教科室工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-15 10:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，學(xué)校給教師配備《做一名有謀略的教師》、《致青年教師》等相關(guān)書籍，要求教師每月讀一本與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，五一期間擬舉辦以“學(xué)習(xí)模范，爭(zhēng)當(dāng)十佳”為主題的讀書演講比賽，期末評(píng)選出十大先進(jìn)讀書人物，為年底滕州市的優(yōu)秀讀書人物評(píng)選提供人選。教師平時(shí)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩字一話，定期參加培訓(xùn)和考試，開展“說普通話，講文明語(yǔ)”活動(dòng)。青年教師必須運(yùn)用普通話講課、會(huì)議發(fā)言等，部分教師要堅(jiān)持書法練習(xí)，定期檢查，評(píng)比量化?！皩W(xué)、查、糾”活動(dòng)。教師每月撰寫一次教學(xué)總結(jié)反思，內(nèi)容包括成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和改進(jìn)的措施，每篇不少于600字，評(píng)選出的優(yōu)秀“教學(xué)月反思”在全校交流展評(píng)?！靶吕辖處熃Y(jié)對(duì)子”工作。充分發(fā)揮明星教師、教學(xué)能手及骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)和輻射帶動(dòng)作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協(xié)議開展活動(dòng)，師徒每周相互聽評(píng)課不少于一節(jié)，新教師要做好活動(dòng)記錄，定期撰寫活動(dòng)總結(jié)，并交指導(dǎo)教師審閱簽名。教科室定期檢查活動(dòng)開展情況，并記錄個(gè)人檔案，納入量化?！安莞毙１狙芯空n題的跟蹤指導(dǎo)與管理。從教學(xué)過程中遇到的問題和困惑入手，把問題轉(zhuǎn)化為“草根”課題，3月9日前上報(bào)教科室，每個(gè)課題組成員不少于3人，要堅(jiān)持科研和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，廣泛積累研究材料和研究成果，認(rèn)真做好研究總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教育科研論文，并向報(bào)刊雜志投稿，學(xué)校積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)有更多的文章能在各類刊物上發(fā)表。課題管理小組將不定期對(duì)研究情況進(jìn)行督查調(diào)研，及時(shí)通報(bào)、反饋。學(xué)期末進(jìn)行各課題的階段評(píng)價(jià)展示，納入專業(yè)發(fā)展量化。在新的一年里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！教 科 室2011年2月25日附：教科研活動(dòng)安排表時(shí) 間活 動(dòng) 內(nèi) 容 安 排三月“一幫一”結(jié)對(duì)子調(diào)度會(huì)，啟動(dòng)教師讀書活動(dòng)四月[蓮山 課~件]《五中教科研》五月“一幫一”結(jié)對(duì)子階段總結(jié)交流會(huì)“學(xué)習(xí)模范，爭(zhēng)當(dāng)十佳”讀書演講比賽六月《五中教科研》七月“一幫一”結(jié)對(duì)子學(xué)期總結(jié)第四篇：教科室工作計(jì)劃程橋初中20132014第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在學(xué)校校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，教科室將以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人宗旨，以“校本研修”、“高效課堂”為中心，以“務(wù)實(shí)”、“求真”為立足點(diǎn)，遵循“以教育科研促進(jìn)教育教學(xué)，提高學(xué)校、學(xué)生發(fā)展”的原則，深入促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。二、具體工作（一）認(rèn)真做好教師參加區(qū)、校教研的組織、協(xié)調(diào)工作每月初，摘錄市區(qū)教研信息網(wǎng)中關(guān)于教師教研活動(dòng)安排的信息，通知到各大辦公室，同時(shí)掛在學(xué)校的網(wǎng)站上，并及時(shí)通知到教師個(gè)人，做好教師參加市區(qū)的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)協(xié)調(diào)工作。（二）做好學(xué)校教師課題的研究、管理工
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