“雙減”背景下課堂教學(xué)如何做到提質(zhì)增效(編輯修改稿)
2024-10-15 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師進(jìn)行了解性聽課，為這兩類教師開出成長(zhǎng)處方。（二）小組研課圍繞教研主題，為提高課堂效益，各學(xué)科教研組積極探索與實(shí)踐：【語(yǔ)文教研組】聚焦關(guān)鍵習(xí)題培植學(xué)生的關(guān)鍵能力“雙減”政策背景下，校內(nèi)減負(fù)的關(guān)鍵在于作業(yè)高質(zhì)輕負(fù)，如何在減少作業(yè)量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)又保證教學(xué)質(zhì)量呢？教研組認(rèn)為關(guān)鍵在于關(guān)鍵習(xí)題的選擇、運(yùn)用和講解。依托統(tǒng)編教材的課后習(xí)題和《作業(yè)本》兩大塊習(xí)題資源，透過這些習(xí)題挖掘語(yǔ)文要素，培植學(xué)生的關(guān)鍵語(yǔ)文能力。選擇——直擊教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注每篇課文的課后習(xí)題或閱讀提示，選擇核心問題，用一個(gè)大問題串聯(lián)起整個(gè)教學(xué)板塊，讓課堂教學(xué)始終圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)打轉(zhuǎn)、發(fā)散、深化。運(yùn)用——貫通課堂始終多次運(yùn)用《作業(yè)本》，從學(xué)習(xí)字詞、整體感知到精讀片斷，有效融入課堂教學(xué)中，提高課堂效益。講解——夯實(shí)關(guān)鍵能力聚焦作業(yè)本、課后習(xí)題，結(jié)合真實(shí)學(xué)情，梳理出關(guān)鍵習(xí)題，通過梯度講解、有序拓展來夯實(shí)語(yǔ)文能力?！緮?shù)學(xué)教研組】抓有效課堂教學(xué)向課堂要質(zhì)量數(shù)學(xué)組的老師們借助集體備課，組內(nèi)教研，專家引領(lǐng)，切實(shí)把有效課堂抓出成效，把功
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1