二年級語文上冊活化石教案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-15 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 有保護珍稀生物的意識。重點難點：識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。教學過程：第一課時一、看圖引入，揭示課題小朋友們，今天老師將帶大家到北京古生物博物館去參觀參觀，怎么樣?(播放課件)(出示“恐龍骨骼化石，恐龍蛋化石，始祖鳥骨骼化石，蜻蜓和蝴蝶化石，三葉蟲化石，枝蒎厥化石，考古學家正在挖掘化石”)欣賞完這些圖片，你們知道它們都是什么嗎?(板書：化石)引入化石：你們知道什么是化石嗎?師：老師告訴你們吧，在遠古時代，地球上生活著許許多多古生物(包括動物和植物)，它們死后，遺體被埋入地層，經(jīng)過億萬年的演變，它們的遺體逐漸變得像石頭一樣堅硬，我們就把它稱作化石。明白了嗎?那今天，我們要學習的這篇課文也是跟化石有關的，(補充課題：活化石)，請齊讀課題。咦?怎么多了一個字“活”?你們有什么問題嗎?學生質疑。師：如果你想了解的話，那就讓我們一起走進課文，好嗎?二、朗讀課文，初步感知。邊讀邊圈畫出自己不認識的字，自己想辦法認讀，如借助拼音認讀，向老師和同學請教等。指名讀課文。讀后師生共同評議。教師有重點地領讀重點句子，相機給予指導。輪讀，讓五位學生每人讀一個自然段。選讀，喜歡讀哪段就讀哪段。組內分工讀，互聽互評。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石?三、識記生字。課件出示生字詞，請小老師領讀。b243。 zhēnxī sūn ju233。 r242。u xn shǐ博物館 珍 稀 公孫樹 滅絕 食肉 中華鱘 歷史l237。n h233。 quēf225。硬鱗 核桃 缺乏出示生物形狀的生字卡片。游戲：識字擂臺賽。引導學生認讀生字，并交流記字方法。出示11個生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主。四、指導寫字。課件出示要寫的字，學生認讀，交流記字方法。觀察規(guī)律，指導書寫。(1)四個左右結構的字“化”“代”“孫”“植”應該怎樣寫?(2)寫“滅”“克”應該注意什么?(3)指導書寫“歷”和“史”中的豎撇。組內推選出好的作品在全班展示，師生共同評議。五、布置作業(yè)。把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準備在下節(jié)課向大家介紹。第二課時一、復習鞏固。抽讀生字卡片。游戲：識字采果。出示一棵銀杏樹，樹上結滿了果子，果子上寫了生字。認對一個字，采下一個果子。二、質疑解疑。自由朗讀課文，讀后想一想：你有哪些地方不懂?提出來在小組內討論。集體反饋，師生共同討論。三、整體感知播放課件，在優(yōu)美、活潑的音樂聲中，一棵枝葉茂密的銀杏樹出現(xiàn)在屏幕上，隨之出示第二自然段的內容(1)學生自由讀。再指名讀，師生共同評議。(2)說說你知道了什么?(集體交流：介
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