父親、樹林和鳥教案(編輯修改稿)
2024-10-15 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4。nɡsh249。n jiānjīng232。()（）（）（）二、朗讀課文，整體感知。（約5分鐘）師：很好，上節(jié)課的內(nèi)容就這樣被你們吃透弄熟了，下面我們繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)《父親、樹林和鳥》這篇課文。默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。老師：相信孩子們通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)這篇課文有些了解。會(huì)讀書的同學(xué)能把課文讀成一句話，你能在默讀全文后，在文中找一個(gè)句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？（默讀時(shí)做到用眼看，用腦思考，用手勾畫）學(xué)生匯報(bào)：父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。師：孩子，讀了這句話你有什么體會(huì)？（生答）師：你是怎樣體會(huì)到的？（生答）師：既然父親一輩子都最喜歡樹林和唱歌的鳥，那你能讀出他那種喜歡嗎？（生讀）我聽出了父親對(duì)鳥的喜歡。孩子們，我們一起像他那樣讀出父親的喜歡。齊讀課文第一自然段。三、細(xì)讀感悟（約25分鐘）全班交流父親喜歡鳥的表現(xiàn)。（1）師：是啊！父親這么喜歡樹林和唱歌的鳥，那我們到課文中去找找父親喜歡鳥的句子，快速讀讀第二自然段，找找父親喜歡樹林和鳥的句子，勾一勾，讀一讀吧！比一比，誰最快?。ㄉ遥x并匯報(bào)）（2）師：你體會(huì)到了什么？（生答）是從什么地方體會(huì)到的？（生答）（3）師：父親是怎樣望鳥的？自由地讀讀課文3——6自然段，找找描寫父親望的語句？再讀一讀。（4）理解句子：我茫然地望著凝神靜的父親。師：讀了這個(gè)句子你覺得父親是怎么望的？（生答,師板書：凝神靜氣）你是怎樣理解這個(gè)詞語的？（理解的方法有多種：可以查查字典，可以聯(lián)系上下文來理解，可以做做動(dòng)作，還可以找找它的近義詞……）誰來像父親一樣望一望？（抽生表演）從父親的神態(tài)中你體會(huì)出了什么？師：孩子，快帶著你的體會(huì)讀讀吧！（生讀師評(píng)）（抽多名學(xué)生讀讀）師：父親在凝神靜氣地望時(shí)，我在干什么？（生答）“我”為什么茫然地望著父親？父親望到什么？（生答）而我呢，看到這一切了嗎？師：父親只是望了望嗎？（生答）師：那父親又聞到了什么？是怎樣聞的？快快讀讀課文7——10自然段，找找答案吧！（生回答，全班交流，師板書：聞到鳥味）師：文中哪句話最能讓你了解到小鳥有氣味？（生答，師出示課前準(zhǔn)備的小黑板的句子）讀句子，理解加點(diǎn)詞語的意思并造句（1）出示句子：每一個(gè)張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。①隨機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。師：讀了這句話哪個(gè)詞語給你的感受最深？（生答）隨機(jī)指導(dǎo)理解“舒暢”一詞：這個(gè)詞讓你感受到了什么？（生答）那你就讀出小鳥的歡快舒暢吧?、趲煟赫l能用“舒暢”來說一句話？（2）指導(dǎo)朗讀句子：多么美好的黎明、多么快活的小鳥，讓我們一起來感受一下它們的快活吧——齊讀第十一自然段。師：看來，父親對(duì)于鳥來說真是個(gè)有心人，而喜歡樹林和鳥的父親對(duì)鳥的了解僅止于氣味嗎？師：默讀課文第十一至十九自然段，思考：父親對(duì)鳥還有哪些更深入的了解？（用讀句子－讀詞語的方法找一找）（3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。“鳥最快活的時(shí)刻是向天空飛離樹枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中?！保◣煶鍪菊n前準(zhǔn)備的小黑板的句子）師：讀了這句話你知道了什么？（生答，師板書：知道快樂與危險(xiǎn)并存）師：為什么這時(shí)小鳥也最容易被獵人打中呢？師：是??！父親不僅知道鳥兒什么時(shí)候唱歌，還知道鳥兒什么時(shí)候最快活、最危險(xiǎn)，父親真了不起??！這一切都源自于——讀第一段中心句師：聽了父親的一番話，此時(shí)，我的心情如何？（生答，師出示課前準(zhǔn)備的小黑板的句子）師：齊讀最后一個(gè)自然段。思考：我為什么感到高興？（師：此時(shí)我有什么樣的愿望？）小結(jié)：是啊，父親不是獵人，即使是獵人也不會(huì)傷害小鳥，因?yàn)椤R讀第一段，即全文中心句）四、總結(jié)全文。寫作方法（約4分鐘）師：孩子們，現(xiàn)在我們一起來看看作者是怎樣寫父親喜歡鳥的？（師結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生歸納作者的寫作方法）作者是先寫什么，在通過哪些方面來寫父親的愛鳥。談收獲師：學(xué)了這篇課文你想說點(diǎn)什么？你懂得了什么道理？你受到了什么啟發(fā)？ 師：鳥兒們常常歡歌笑語，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂愁，我們應(yīng)該像文中的父親一樣，關(guān)愛鳥兒，讓它們和我們一樣快樂地生活。師：難道我僅僅高興父親一個(gè)人不是獵人嗎？我心里還有更大的愿望，希望我身邊所有的動(dòng)物都不要受到傷害，自然和人類能友好相處，和諧相處。師：對(duì)于那些專門捕殺野生動(dòng)物的大壞蛋，當(dāng)然要受到我國(guó)法律的懲罰和制裁。依據(jù)如下：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第二章 野生動(dòng)物保護(hù)：第八條 國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。第三章 野生動(dòng)物管理：第十六條 禁止獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。第四章 法律責(zé)任：第三十一條 非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照關(guān)于懲治捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追究刑事責(zé)任。第三十二條 違反本法規(guī)定，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動(dòng)物的，由野
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