父親、樹林和鳥教案(參考版)
2024-10-15 01:22本頁面
【正文】 。A不足之處：老師講的太多，學生發(fā)言不大積極。通過引導學生學會聯(lián)系上下文，學會與文本對話，抓住重點詞句，深入感受父親知鳥愛鳥。父親凝神靜氣地站在樹邊，從中可以體會到父親不想驚動鳥，看出父親對小鳥的喜愛?！拔摇辈]有看見看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫，父親卻說林子里不少鳥?！薄懊Ｈ弧毙稳萃耆涣私饣虿恢氲臉幼?，那我為什么茫然地望著父親？學生卻不大理解。在學生初步感知課文的基礎上教給學生學習語文的方法，引導學生抓住文中的關(guān)鍵詞深入學習課文。引導學生運用“多讀多想“的方法，弄懂課文所講的內(nèi)容，弄清課文前后兩部分的聯(lián)系。走進大自然，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。五、分角色朗讀課文。內(nèi)容感悟：愛護動物，保護大自然。）將題目的頓號換成一個字或者一個詞，讀一讀。1小結(jié)：是啊，父親不是獵人，即使是獵人也不會傷害小鳥，因為――（齊讀第一段，即全文中心句）四、總結(jié)全文?？?，父親知道鳥兒什么時候唱歌，也了解鳥兒最快活與最危險的時刻，父親真了不起??！這一切都源自于――讀第一段中心句。）鳥兒歌唱著要飛上天空時，心里想的是什么？可是卻不知它面臨的危險――“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。理解“群鳥齊鳴”，指導朗讀第十一段。（愛鳥――讀第一段）看來，父親對于鳥來說真是個有心人，而喜歡樹林和鳥的父親對鳥的了解僅止于氣味嗎？――1默讀課文第十一至十六自然段，思考：父親對鳥還有哪些更深入的了解？（用讀句子－讀詞語的方法找一找）1學生匯報學習結(jié)果，隨機結(jié)合課件指導朗讀。指導讀父親說的話，體會父親用心愛護鳥的感情以及父親對鳥的熟悉。（查字典、聯(lián)系上下文）再讀句子，你仿佛看到了父親是（）地站在那?！敝笇Ю首x，體會父親靜靜地用心地聞、仔細地觀察?！巴蝗唬赣H站住了……聞了又聞？（從“上上下下、望了又望”體會父親仔細看、用心聞。）我們平常聞氣味都是用鼻子聞，可父親卻說要用心聞，那么，怎樣聞才是“用心地聞”呢？你能聯(lián)系前文，找到文中的的話來解釋嗎？默讀課文第二至第九段，思考前面的問題。這是鳥特有的氣味，非一般人所能聞到，那如何才能聞到？讀第十段最后一句，用剛才的辦法，把這個句子讀成一個或者兩個詞語，也就是抓住重點詞語理解句子。指導朗讀句子，讀出鳥兒的歡快舒暢，可以加上動作讀。師：誰能把這一段話讀正確、通順、流利？（指多名學生讀）師：讀了這段話，你了解到鳥的什么特點？（鳥有氣味）師：哪句話最能讓你了解到小鳥有氣味？隨機指導朗讀句子“每一只鳥才張開……呼吸著”。默讀課文，邊讀邊想：課文哪個段落描寫了樹林的鳥？（提示：默讀時動眼、動腦、動手畫。三、細讀感悟。（板書）指名讀句子，體會“一生最喜歡”。（見一見昨天認識的生字朋友）通讀全文，了解課文大意。自由讀課文，讀準字音。讀了題目，愛動腦筋的孩子腦子里必定會閃過一些疑問。教具準備：課件。教學重點有感情地朗讀課文，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會父親的愛鳥情感。設計理念以讀悟情，有感情地朗讀是體會人物感情的主要方法；直奔主題，圍繞課文題目，抓住重點文段和重點詞句，朗讀理解，突出重點，突破難點?！钡谖迤焊赣H樹林和鳥《父親、樹林和鳥》教學設計這篇課文是小學語文S版第五冊第七單元的一篇精讀課文。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕（232。過了一會兒，父親對我說：“鳥最快活的時刻是向天空飛離樹枝的那一瞬（sh249?！备赣H說?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。深深地呼吸著。），舒暢（ch224。nɡ），要抖凈露水和濕氣。）得熱騰騰的?！傍B也有氣味？”“有?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到在動的葉子。我茫然地望著凝（n237。n）喃道。突然，父親站定，朝幽（yōu）深樹林上上下下望了又望，“林子里有不少鳥。）明，父親帶著我從滹沱（hūtu243。附原文如下：27父親、樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。而“知鳥”，不正是對鳥深深的愛嗎？課文最后說，“我真高興，父親不是獵人”，多么稚氣又多么純真，誰說“我”不會像“父親”那樣知鳥愛鳥呢？愛鳥，也就是告誡我們千萬不要去捕殺野生動物，否則就是犯法的行為。課文通篇是“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，從“父親”的話語中我們發(fā)現(xiàn)，他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候愛唱歌，什么時候最容易受到傷害。為了我們的人身安全，為了不要犯法，為了做一個愛護動物、保護環(huán)境的好學生，我們千萬不要去捕殺、捕賣它們，要永遠愛護和保護它們。第三十二條 違反本法規(guī)定，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲
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