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大班繪畫活動春天的樹(編輯修改稿)

2024-10-14 18:31 本頁面
 

【文章內容簡介】 師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力,調動他們的學習興趣,幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學模式,變“范例示范臨摹”為“觀察體驗語言引導表現(xiàn)創(chuàng)作”,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗,孩子們也成為了學習的主人?;顒幽繕?(1)通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;(2)鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景;(3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力; 經驗準備:組織幼兒去大自然中尋找“美麗的春天”。物質準備:《美麗的春天》的課件,背景音樂《春天在哪里》;ppt,彩筆、蠟筆,紙、活動過程:以談話形式導入,激發(fā)幼兒情趣師語:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天已來到了我們的身旁,誰愿意說一說,春天里,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?觀察與體驗(完整觀看一遍)今天,老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片,一起來看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂,讓幼兒欣賞。分段觀察與引導播放課件,引導幼兒細致地觀察:(1)第一組圖片:引導幼兒說一說:公園里有什么?聽見了什么?他們好像在干什么?(2)第二組圖片:有哪些小動物?他們長得什么樣?滲透保護動物的品德教育。(3)第三組圖片:觀察“春天里的各種花”桃花、梨花、野花、油菜花(4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動:植樹、放風箏。并滲透環(huán)保教育。(5)第五組圖片:觀察山村風景圖片:說一說其特征。幼兒作畫、教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽作畫,巡視觀看幼兒作畫情況,尤其是要啟發(fā)、引導有困難的幼兒進行作畫。作品講述幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評幼兒的作品。課堂小結:這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步,希望小朋友繼續(xù)努力。活動延伸:(1)課后,將自己
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