北師大版一年級(jí)下冊(cè)小小養(yǎng)殖場(chǎng)2word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 06:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見，可以補(bǔ)充，但別人說(shuō)過(guò)的不要再說(shuō)，記錄員做好記錄，一會(huì)兒看看哪個(gè)小組的任務(wù)完成得最出色。 師：好，哪個(gè)小組先來(lái) ?其他同學(xué)注意聽，可以補(bǔ)充。 生 1：我們小 組發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場(chǎng)中雞最多，有 85只，鵝最少只有 34 只，鴨子 42只，比雞少比鵝多。 生 2：我們小組發(fā)現(xiàn)：雞 85只比鴨子 42 只多一些，鴨子 42只比鵝 34只多一些。 生 3：我們也發(fā)現(xiàn)：鴨子比雞少一些，鵝比鴨子少一些。 生 4：除了他們說(shuō)的，我們還發(fā)現(xiàn)雞 85只比鵝 34只多很多，鵝 34只比雞 85只少很多。 師：沒錯(cuò)，雞比鵝多得多，鵝比雞少得多。 生 5：我還發(fā)現(xiàn)，雞比鴨和鵝的總數(shù)都要多。 師：你觀察得真仔細(xì)。 (評(píng)析組織小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)表見解、交流信息的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在發(fā)言、爭(zhēng)論、補(bǔ)充、 傾聽這一互動(dòng)過(guò)程中，形成互相幫助、共同合作、互相激勵(lì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)氛圍，促進(jìn)同伴間的交流；并通過(guò)學(xué)生匯報(bào)合作成果，再次為學(xué)生提供信息的傳遞和交流。讓學(xué)生在合作交流中參與數(shù)學(xué)的探究過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。 ) （ 3）質(zhì)疑反饋，點(diǎn)撥引導(dǎo)。
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