幼兒園托班語言教案：神秘寶盒(編輯修改稿)
2024-10-14 15:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：請你拿起其中一張，摸一摸撕開的這個切口，再摸一摸另一張。教師：試著拼一拼，看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎？是不是又變成一個完整的圖了？教師：說一說，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、顏色一樣的拼在一起。）三、練習拼圖。請你和旁邊的小朋友交換圖片，幫他拼一拼。四、鞏固拼圖方法。練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師：請看，這張圖片是完整的嗎？（出示半張圖片操作卡）我們來找一找它的另一半在哪兒呢？（請幼兒示范操作）教師：請小朋友自己選一張圖片，幫它找到另一半，拼在一起。提供背景相同、圖案不同的材料，步驟同上。提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料，供幼兒操作。五、操作幼兒用書，并完成練習?？匆豢?，說一說。教師：請小朋友看一看，這些寶盒是完整的嗎？它們裝的東西一樣嗎取下圖卡，拼一拼，最后粘貼完成。本文擴展閱讀：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。第四篇：幼兒園托班語言教案一個手指變變變，變成小蟲爬爬爬（伸出兩個手的食指相對，做毛毛蟲狀向上爬）兩個手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開合狀）三個手指變變變，變成手槍啪啪啪（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直）四個手指變變變，變成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）五個手指變變變，變成小鳥喳喳喳（兩手大拇指交*，做小鳥頭，其余手指并攏當翅膀，做小鳥飛狀）十個手指真能干，（兩手拍手）他們是一家。（兩手握一起）手指歌（一個手指點點）一個手指點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指彎彎（食指中指無名指），四個手指插插（二手交插），五個手指開花（做花狀托住下吧）。幼兒園托班語言教案：手指歌學會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。二、活動準備：錄音機及《大拇指》磁帶。大拇指與食指的笑臉指偶各2個。三、活動過程：出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學習的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”大拇指和食指找朋友。（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調(diào)動孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動作有變動）老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導幼兒模仿老師做動作。引導幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找
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