【正文】 獲得成功感和愉悅感。四、教師小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故活動(dòng)準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過(guò)去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。本文擴(kuò)展閱讀：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭?；ǘ洹⒋髽?shù)、汽車等兩個(gè)半張的拼圖圖片。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。教師：“那我們?cè)趺床拍苤肋@個(gè)寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）教師：“怎么才能打開(kāi)呢？”教師示范打開(kāi)大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來(lái)有一只小鈴鐺在里面響。教師：“那我們?cè)趺床拍苤肋@個(gè)寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）教師：“怎么才能打開(kāi)呢？”教師示范打開(kāi)大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來(lái)有一只小鈴鐺在里面響。”小鈴鐺可以用來(lái)敲出很好聽(tīng)的聲音?！毙♀忚K可以用來(lái)敲出很好聽(tīng)的聲音。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知圖案局部特征和切口特點(diǎn)。第四篇：幼兒園托班語(yǔ)言教案一個(gè)手指變變變，變成小蟲(chóng)爬爬爬（伸出兩個(gè)手的食指相對(duì)，做毛毛蟲(chóng)狀向上爬）兩個(gè)手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開(kāi)合狀）三個(gè)手指變變變，變成手槍啪啪啪（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直）四個(gè)手指變變變，變成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）五個(gè)手指變變變，變成小鳥(niǎo)喳喳喳（兩手大拇指交*，做小鳥(niǎo)頭，其余手指并攏當(dāng)翅膀，做小鳥(niǎo)飛狀）十個(gè)手指真能干，（兩手拍手）他們是一家。《手指操》大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。幼兒園托班語(yǔ)言《大家一起玩》教案一、活動(dòng)目標(biāo)：能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。”、“大家一起玩，真開(kāi)心。師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？幼兒跟老師一起來(lái)唱。省編《咕嚕咕嚕漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起頭，閉緊嘴 咕嚕咕嚕吐出來(lái)兒歌《我是好寶寶》 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲老師好 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 放學(xué)回家去，老師再見(jiàn)了手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圓又圓切開(kāi)變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗變小船呀《兒歌》干凈的小手干凈的小手，爸爸喜歡我。幼兒園托班語(yǔ)言教案：手指歌學(xué)會(huì)分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。