展示課教學(xué)設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2025-10-14 15:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 e students to write their answers on the ：首先讓學(xué)生在帶著問題的前提下做第一遍聽力時，降低了學(xué)生的聽力難度，又鞏固所學(xué)的單詞，訓(xùn)練了學(xué)生的聽力再通過第二遍聽力，完成活動6的選擇題。充足的輸入更有利于學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)語言的輸出。其次，在讓學(xué)生以小組的形式操練對話，并以角色扮演、分組讀、全班讀的形式操練對話。最后，在操練對話后，要求其以小組形式找出對話中的語言點，即重點、難點。這可鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練他們用團(tuán)隊力量，找出問題，解決問題。(8’) in about what your school will be like in 10 means let then to make a can start theirspeech like: “In ten years, everyone will study?” the key structures about this unit ,and let the studentsmake their own conversations and role some students to make a speech or conversation infront of the ：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求由學(xué)生來總結(jié)一般將來時“will+V”的這個結(jié)。并給學(xué)生總結(jié)出本單元的主要句型，要求學(xué)生自主組織對話或者做個一對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容對未來學(xué)校說說自己看法的小演講。Step5 Exercises 設(shè)計意圖：針對本節(jié)重點及時進(jìn)行鞏固、反饋。Step6 Summary the Ss say what they have learnt in this ：歸納、鞏固所學(xué)，以增長學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識面的梳理。Step7 Homework七、教學(xué)反思：本節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語七年級下冊Module 4 Life in the future Unit 1 Every one will study at ，問他們對什么話題比較興趣，是未來生活還是說用比較級對兩個城市的認(rèn)識比較。而他們給予了我肯定的回答：未來生活！本模版是以學(xué)校為題材，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上引入到談?wù)搶砩钸@個話題上，這是學(xué)生很熟悉也是較感興趣的。七年級的學(xué)生富于幻想，引導(dǎo)學(xué)生在交際中動態(tài)生成，樂于合作分享。給學(xué)生充分自由想象的空間，鼓勵他們描述想象中未來的學(xué)校，這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。本課主要從感知語言、強(qiáng)化操練和交際運(yùn)用三方面來完成。一、在感知階段，通過電影視頻《School life in the future》，直接導(dǎo)入本課話題，創(chuàng)設(shè)情境教授新單詞blackboard, national flag, clock, light, desk, picture, ，讓學(xué)生在問答，兩人做reporter以及小組討論“What will the school life be like in the future?”過程中，運(yùn)用will+。通過設(shè)計話題談?wù)摚寣W(xué)生有所感悟，也為下面的聽力作好鋪墊。二、強(qiáng)化操練階段，由Betty和Daming對學(xué)校未來的暢想導(dǎo)入對話。在第一遍聽的過程中，提出問題。通過這個問題的設(shè)置?？疾閷W(xué)生是否抓住對話的核心內(nèi)容和掌握新語法表達(dá)形式。再通過完成表格，不僅可以考查聽完對話后對于細(xì)節(jié)問題的理解程度，更注重引導(dǎo)學(xué)生在實際操作過程中運(yùn)用will和本課單詞。之后，運(yùn)用點讀筆指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀文章。最后，我設(shè)計了思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，給學(xué)生理清課文脈絡(luò)。三、交際運(yùn)用階段，我以弘文建校史為契機(jī)，讓學(xué)生暢想our dream school,形成完整的語段，以小組形式展示。學(xué)生們在思考過程中，不自覺的反復(fù)使用will+v.,使語法學(xué)習(xí)不是在枯燥的說教中進(jìn)行，而是在真實的使用中掌握。最后通過作業(yè)的反饋，鞏固本課的重難點，以及新學(xué)語法結(jié)構(gòu)。這節(jié)展示課是我人生中的第三次公開課后，感謝我校初高中英語科組及其他科組的數(shù)十位老師蒞臨觀摩與指導(dǎo)。經(jīng)驗豐富的老教師對我的這節(jié)課進(jìn)行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)驗以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的不足之處。現(xiàn)分析如下：，恐怕教學(xué)沒有照顧到中等偏下水平的同學(xué)，今后要注意針對這部分的同學(xué)設(shè)置些容易點的問題，提高他們的自信心和開口說英語的能力。，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中的小細(xì)節(jié)處理缺乏經(jīng)驗，比如單詞拼寫這樣的小錯誤要盡量避免。備課時應(yīng)充分考慮，設(shè)計好。備課時，我只注意到精心設(shè)計教學(xué)過程以及精心制作課件，但對于各個環(huán)節(jié)的時間上的處理不是是很完美，所以導(dǎo)致上課時教師頭重腳輕的感覺。因此，把握好各環(huán)節(jié)時間的分配是十分重要的，這在以后的備課中是需要充分考慮的。，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡得較流暢，用圖片形象直觀很好地引入和操練了所學(xué)知識，特別是單調(diào)的語法通過看圖說話和小組討論而變得有趣些。用操練口音發(fā)音
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