健康課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2024-11-16 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。體育與健康課教學(xué)反思祁海全以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成健全的人格。轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，體育活動(dòng)的組織者，成績(jī)的判定者和絕對(duì)的權(quán)威者，而且，總是千方百計(jì)地把自己的要求“格式化”，根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。例如，在上立定跳遠(yuǎn)課時(shí)，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，這一傳統(tǒng)的“格式化”的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟，在老師的鼓勵(lì)和師生共同探討、實(shí)踐下掌握了動(dòng)作技能。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵(lì)、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。第三篇：體育與健康課注意事項(xiàng)與教學(xué)反思體育與健康課注意事項(xiàng)與教學(xué)反思 熟悉《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》； 開(kāi)學(xué)初調(diào)查每位同學(xué)情況，統(tǒng)計(jì)好特殊疾病學(xué)生（要有醫(yī)學(xué)證明，聯(lián)系家長(zhǎng)）確定這些學(xué)生禁忌活動(dòng)項(xiàng)目，做好材料備案。室內(nèi)課根據(jù)各班級(jí)具體上課項(xiàng)目，通過(guò)相關(guān)視頻學(xué)習(xí)，以便培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。體委必須提前整隊(duì)并在上課鈴響前5分鐘到達(dá)體育室外侯課，體育教師檢查人數(shù)，除請(qǐng)假外未來(lái)者須立即通知班主任。下課前5分鐘再次點(diǎn)名檢查人數(shù)。有教案，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，過(guò)程內(nèi)容自選：高中：乒乓球、籃球、跑步。初中以中考項(xiàng)目為主，每個(gè)同學(xué)活動(dòng)不少于25分鐘。教師不得脫離課堂。并嚴(yán)格注意運(yùn)動(dòng)安全。確定好各個(gè)班級(jí)訓(xùn)練項(xiàng)目和考試項(xiàng)目，做好過(guò)程成績(jī)記錄與評(píng)估。第四篇：初中體育與健康課教學(xué)反思《體育與健康》教學(xué)反思“教學(xué)反思”是隨基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)用而生的事物，它是校本教研的主要形式之一，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展最基本、最可行、最實(shí)用、最有效的方式之一。教學(xué)反思，是指中小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，用批判的眼光，審視教學(xué)過(guò)程中的自我表現(xiàn)，回顧、診斷自我教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)劣，有哪些是該否定的，那些是該肯定認(rèn)可的，從而不斷提高自身教學(xué)效能和
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