【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人教版小學(xué)五年級(jí)體育課《接力跑》教案設(shè)計(jì)和教學(xué)反思教材分析接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一。在水平四的田徑項(xiàng)目教學(xué)中占有重要的位置。經(jīng)常進(jìn)行短跑接力，對(duì)發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法為學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析堅(jiān)持以健康第一為指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)精神，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)本課接力跑學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同水平的學(xué)生都能學(xué)到接力跑的知識(shí)和技能。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)教材的分析我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是以下三點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂練習(xí)的積極性。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使90%學(xué)生能掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術(shù)，40%的學(xué)生能把握好傳接棒的配合時(shí)機(jī)。情感目標(biāo)：能與同學(xué)們合作達(dá)成目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生情感參與并能感受到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，以及交接棒的配合。難點(diǎn)：奔跑過(guò)程中傳與接的配合時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一準(zhǔn)備部分宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容熱身活動(dòng)：小組連接跑學(xué)生注意聽(tīng)老師喊數(shù)。然后快速反應(yīng)跑到隊(duì)伍的最前面，然后領(lǐng)跑。設(shè)計(jì)意圖：借助游戲把單調(diào)無(wú)味的準(zhǔn)備活動(dòng)穿起來(lái)，輕松完成動(dòng)作，還能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二復(fù)習(xí)提高部分教師示范：講解下壓式傳接棒技術(shù)。分組原地傳接棒練習(xí)，輪換練習(xí)教師強(qiáng)調(diào)：預(yù)跑的時(shí)機(jī)和接棒的手形狀，5人一組。要求：各組團(tuán)結(jié)協(xié)作，以正確的傳接棒動(dòng)作，快速，積極地完成比賽。第四篇：體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離。下面是小編整理的體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)1一、課題：接力跑二、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂(lè)體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。三、教材分析：本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念，通過(guò)多個(gè)游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過(guò)程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動(dòng)作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。四、學(xué)情分析：我校學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異較大，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合六、教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。七、教學(xué)特點(diǎn)——以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過(guò)觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會(huì)交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)?！處熗ㄟ^(guò)師評(píng)和學(xué)生間的自評(píng)與互評(píng)了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢(shì)與不足。體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)2本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。一、學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。三年級(jí)幾個(gè)班的，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量。B、通過(guò)游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意