小學體育課接力跑教學設計與教學反思[推薦](編輯修改稿)
2025-10-25 07:59 本頁面
【文章內容簡介】 人教版小學五年級體育課《接力跑》教案設計和教學反思教材分析接力跑是合作跑的主要內容之一。在水平四的田徑項目教學中占有重要的位置。經常進行短跑接力，對發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質有很大的幫助。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法為學習內容。學生在以前學習中，已經學習了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學習具備了一定的學習基礎，有利于本課內容的掌握。在教學過程中，以學生為主體、教師為主導，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學生輕松愉快地學習，使學生更能掌握教學目標。學情分析堅持以健康第一為指導思想，依據《體育與健康》課程標準精神，構建以學生為主體的教學模式，注重激發(fā)學生的學習興趣，通過本課接力跑學習，促進不同水平的學生都能學到接力跑的知識和技能。教學目標根據對教材的分析我認為本節(jié)課的教學目標應該是以下三點：認知目標：激發(fā)學生主動參與課堂練習的積極性。技能目標：通過學習使90%學生能掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術，40%的學生能把握好傳接棒的配合時機。情感目標：能與同學們合作達成目標，增強團隊意識，在學習過程中讓學生情感參與并能感受到成功的喜悅。教學重點和難點重點：下壓式傳接棒的動作要領，以及交接棒的配合。難點：奔跑過程中傳與接的配合時機。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖一準備部分宣布本節(jié)課教學內容熱身活動：小組連接跑學生注意聽老師喊數。然后快速反應跑到隊伍的最前面，然后領跑。設計意圖：借助游戲把單調無味的準備活動穿起來，輕松完成動作，還能激發(fā)學生濃厚的學習興趣。二復習提高部分教師示范：講解下壓式傳接棒技術。分組原地傳接棒練習，輪換練習教師強調：預跑的時機和接棒的手形狀，5人一組。要求：各組團結協(xié)作，以正確的傳接棒動作，快速，積極地完成比賽。第四篇：體育課接力跑教學設計接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。下面是小編整理的體育課接力跑教學設計，希望對大家有幫助！體育課接力跑教學設計1一、課題：接力跑二、指導思想：本課以“健康第一”思想為指導，“快樂體育”為目的，充分教師主導，學生主體的教學模式，將體育游戲與教學相結合，利用小的器材，一物多用，達到實用有趣，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習獲得知識，提高素質，使其身心得到全面發(fā)展。三、教材分析：本課內容根據新課標理念，通過多個游戲貫穿其中，使學生在學習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素質方面得到全面的發(fā)展；將技術動作練習與游戲兩者有機結合，使教育教學質量大大提高。四、學情分析：我校學生，他們經過半年的學習已經能適應體育課堂教學。學生已經擁有基本體育素養(yǎng)。學生的運動能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。五、教學重難點：重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合六、教學目標：，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領。，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調素質。，培養(yǎng)其團結協(xié)作意識。七、教學特點——以學生為主體，發(fā)揮學生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接綁的基本動作要領。，提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結協(xié)作意識?！處熗ㄟ^師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。體育課接力跑教學設計2本課從教材性質出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學生集體活動中表現班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。一、學情分析：小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。三年級幾個班的，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。二、教學目標以及教學重點、難點：認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。技能目標：A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質和下肢力量。B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度。情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意
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