幼兒園小班健康教案：講衛(wèi)生不得病(編輯修改稿)
2024-10-14 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（3）小班音樂優(yōu)質教案《講衛(wèi)生》含反思活動目標:初步學唱歌曲，在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，體驗音樂活動的快樂。初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。通過教師講解舞蹈動作學會跳?；顒訙蕚?相關圖片若干張活動過程:復習律動和歌曲《我愛我的小動物》，《小小蛋兒把門開》介紹歌曲名稱并示范彈唱：師:小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們來學一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么?(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。(2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?表揚幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?第一次學唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)跟著鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表揚小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領邊唱邊動作好不好?結束語：今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。教學反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。（4）小班音樂公開課教案《講衛(wèi)生》含反思活動目標理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌焊枨吨v衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。經(jīng)驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。活動過程（一）導入：律動：《刷牙歌》進入教室。發(fā)聲練習：1—3教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的?？匆娚〉男⊥?，我們應該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？（三）教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）（四
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