幼兒園小班健康活動教案-區(qū)別高矮(編輯修改稿)
2024-10-31 07:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長文檔僅供參考頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。請三個(gè)小朋友上來，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹?！叭 ?小熊嬉球一、活動目標(biāo)通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。二、設(shè)計(jì)思路根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動中，設(shè)置不同的場景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動量，在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)在不同的場景中，鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境?；ㄇ蛉舾?、小樹、小橋等。五、活動過程a、陽光、空氣浴 準(zhǔn)備 活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動量：小—活動量：中）集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）（一）準(zhǔn)備活動：兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。（二）自由分散活動：幼兒在場地中自由玩球（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；（2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；（2）調(diào)節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。（三）集體活動：幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動量。（四）放松活動：“爬山”：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴 涼水一微溫水一
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