父親樹林和鳥(編輯修改稿)
2024-10-14 08:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”我仔細(xì)找，沒有找到晃動(dòng)的葉子?！班牛€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。從這句話中說明了什么呢？相互討論交流。(“生怕驚動(dòng)了鳥”說明了父親對(duì)鳥的關(guān)心備至。“還有鳥味”說明父親也沒看見鳥，但憑自己的感覺和經(jīng)驗(yàn)知道這里有鳥。)？那是一種什么樣的氣味呢？你能畫出哪句話可以表現(xiàn)出鳥的氣味嗎？（有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的翎羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。這時(shí)候只要你靜靜地用心地聞，你就會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味。）：“鳥最快活的時(shí)刻是飛離樹枝飛向天空飛的那一瞬間，但這時(shí)也最容易被獵人打中。”這句話表達(dá)了父親怎樣的心理？（這句話表達(dá)了父親即對(duì)鳥飛離樹枝的喜悅，又有對(duì)鳥被獵人打中的擔(dān)憂。）“我真高興，父親不是獵人”“我”為什么要說這句話，從我說的這句話中可以感受到什么？（因?yàn)閼c幸父親愛鳥而不會(huì)傷害鳥，這樣也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。同時(shí)也能感受到“我”對(duì)鳥的愛護(hù)之情。）三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí) ，但在我們生活中的每一天，有許多小鳥和其它小動(dòng)物們的生命受到人類的危脅，生存環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，對(duì)于這些無知的捕獵者，你想說什么嗎？“保護(hù)生物，關(guān)愛鳥類，善待這凡間的精靈?！?“愛護(hù)動(dòng)物光榮,捕殺動(dòng)物可恥?！?，讓我們拿起手中的筆寫一句贊美小鳥的話語吧！聽，小鳥迎著清晨第一縷陽光，呼吸著林中新鮮芳香的空氣，在樹杈枝頭有的歡呼雀躍，有的追逐打鬧，有的梳理羽毛??真?zhèn)€熱鬧非凡。枝頭樹梢的露珠被驚得簌簌下落，沒入花間，躲進(jìn)草叢，鉆進(jìn)泥土。第三篇：父親樹林和鳥教案父親樹林和鳥教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“黎、凝”等6個(gè)生字，會(huì)寫“霧、蒙”等10個(gè)字情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。能力目標(biāo)：主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。一、出示課題，引入新課。讀了課題，你知道了什么？最想從文章中知道什么？二、全班課文,自主識(shí)字。，劃出的生字新詞。，每個(gè)組兩個(gè)。，檢查讀音是否準(zhǔn)確。你能會(huì)認(rèn)能讀準(zhǔn)？ ⑴.出示會(huì)認(rèn)的字。黎凝兀瞬掠黎明凝神靜氣兀立一瞬間掠過（①.指名認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“凝”的讀音。②.說會(huì)認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。強(qiáng)調(diào)“凝神靜氣”“ 兀立”“ 掠過”的意思。）⑵.出示會(huì)寫的字。①.指名認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“蒙”的讀音?！氨恰焙汀笆妗钡牟渴准白中??！俺帷钡墓P順。②.說會(huì)認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。強(qiáng)調(diào)“舒暢”的意思，會(huì)用其造句。三、練習(xí)（1)請(qǐng)同學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案89頁把第一第二道題完成。（教師評(píng)講），理清文章脈絡(luò)。，要讀得正確流利。第一段(第1自然段)：概括的講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二段（第二自然段——結(jié)束）：具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。第四篇：《父親、樹林和鳥》教案.《父親、樹林和鳥》導(dǎo)學(xué)提綱一 簡(jiǎn)要提示：樹林是鳥的家，是他們生活棲息的樂園。課文通過寫“我”和父親在樹林里的一段對(duì)話，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒深深的喜愛之情。二 認(rèn)知與探究： 知識(shí)性問題：（1）學(xué)習(xí)本課生字（2）理解詞語：茫然凝神靜氣驚愕舒暢（3）課文圍繞那一句話來寫？ 2 探究性問題：（1）抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)父親愛鳥，愛大自然的情感。（2）“我真高興，父親不是獵人”你從這句話中，體會(huì)到了什么？ 三 梳理與反饋：1..父親與大自然的真情告白，飽含著父親（）的情感?！啊ⅰ睋Q成恰當(dāng)?shù)脑~語。父親（）樹林和鳥第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：27.《父親、樹林和鳥》，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。，體會(huì)父親愛鳥、愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，感受對(duì)話語言的精練、優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀父親語言過程中體會(huì)蘊(yùn)含的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)“樹林和鳥”的多媒體課件。教學(xué)過程： ：課文圍繞哪句話來寫 ？（探究性問題）（聽課文錄音勾畫出表現(xiàn)父親愛鳥、愛自然的語段，并寫上自己的體會(huì)）：（1）生匯報(bào)并讀句（2）師導(dǎo)讀a.“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)讀出示圖片導(dǎo)讀）b．“鳥最快活的時(shí)刻，是向天空飛離樹枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中?！保▌?chuàng)設(shè)情景導(dǎo)讀）（3）“我真高興，父親不是獵人”你從中體會(huì)到了什么？（想象：如果父親是獵人會(huì)怎樣？）。（先概括后具體的寫作方法），你有什么收獲？：1..父親與大自然的真情告白，飽含著父親（）的情感。2..將課題中的“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語。父親（）樹林和鳥 ：搜集有關(guān)人與自然和諧相處的故事，資料，圖片等在全班展示。板書設(shè)計(jì)父親、樹林和鳥看鳥動(dòng)聞鳥味人與自然聽鳥歌和諧
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