【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的培養(yǎng)，精選終生學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。，發(fā)揮評價在促進學(xué)生全面發(fā)展、教師素質(zhì)提高、改進教學(xué)實踐、推進素質(zhì)教育上的作用。四、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向0020在各級醫(yī)院的CT室、MRI室、超聲科、核醫(yī)學(xué)科、放射科、放療科、介入室等從事一線的檢查和治療操作。在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事相應(yīng)的技術(shù)和管理工作。在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事個大型醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的保養(yǎng)與維修工作。在各種單位從事與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相關(guān)的工作。五、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)改革的具體思路和措施（一）課改的目的由于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的知識具有更新速度快、實踐操作性強等特點，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法、考核模式均是理論多、實踐少，缺乏對學(xué)生實踐操作水平的培養(yǎng)及考核，同時也不能滿足高職院校對藥物分析教學(xué)的要求。因此為了改變現(xiàn)狀、加強基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、強化能力，全面提高學(xué)生的操作水平，我們從學(xué)院、學(xué)生以及社會i的實際出發(fā)，對目前的教學(xué)進行改革。（二）課改的思路醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的課程有兩大特點，一是課程的內(nèi)容更新快，二是課程的實踐性強。針對這些特點，課改工作主要從以下四個方面開展工作：課程內(nèi)容的改革，教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，考核方式的改革。（三）課改原則按照“加強基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的課改原則，強化學(xué)生實際動手能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，形成知識、素質(zhì)、能力培養(yǎng)的新模式。（四）課改的目標(biāo)為了使本次“課改”取得實效，我們制定了具體的課改目標(biāo)： ，使教學(xué)過程的組織、溝通交流更便利。，使之適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)狀以及用人單位的需求。，圖文并茂，以提高教學(xué)效率。，便于學(xué)生接受，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的基本素質(zhì)。，拓寬實訓(xùn)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。，使其能真實地反映出學(xué)生對知識的掌握與運用能力。，使學(xué)生全面掌握所需專業(yè)知識與能力，實現(xiàn)課程體系的真正優(yōu)化。（五）課改的措施 （1）為確保教學(xué)質(zhì)量，確立基礎(chǔ)課程教學(xué)的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核和統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理五部分(2)為了調(diào)動任課教師的積極性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，擬將進一步加大對任課教師的考核力度，引進必要的激勵機制。2教學(xué)內(nèi)容改革從各門課程的應(yīng)用現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、社會需求出發(fā)，制定切合實際、實踐性強的教學(xué)大綱。改變“先基礎(chǔ)，后應(yīng)用的金字塔模式，直接面向應(yīng)用，即先用實例教會學(xué)生怎樣操作，在有必要的情況下再講為什么這樣做，即采用以“案例”帶動知識點貫穿整個教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。為了達到“精講多練”，突出基礎(chǔ)知識的掌握，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)過程將采用多媒體聯(lián)機大屏幕投影系統(tǒng)進行直觀教學(xué)，同時充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)、Internet在教學(xué)活動中的作用，改善藥物分析應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的條件，從而提高教學(xué)效率。對于重難點問題，利用網(wǎng)絡(luò)教室，采用互動教學(xué)，實現(xiàn)邊講邊練，加快學(xué)生的消化和吸收，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。將改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實行啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)以及精講多練、邊講邊練等多種教學(xué)方法。教學(xué)中推行“三部曲”講授法，即“提出問題———介紹解決問題的方法和思路———講解演示方法和總結(jié)規(guī)律”。使學(xué)生能做到逐類旁通，舉一反三?？紤]到學(xué)生專業(yè)不同、基礎(chǔ)知識掌握程度不同、水平參差不齊的狀況，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實際，因材施教，使他們不斷追蹤藥物分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動向，進一步增強學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的實踐操作能力，將制定切實有效的實踐教學(xué)方案，同時要求授課教師要有實踐教學(xué)的計劃，做到上課有計劃、作業(yè)有計劃、課程設(shè)計有計劃。為了提高學(xué)生在實驗室的學(xué)習(xí)效率，要求學(xué)生上課前有預(yù)習(xí)，操作有預(yù)案，每節(jié)課要設(shè)定自己要達到的目標(biāo)，下課對照目標(biāo)檢查并提出下節(jié)課的改進方案。為了測試學(xué)生的實踐操作水平，應(yīng)用基礎(chǔ)的考試將采用形成性測試和考試的方式進行，具體由以下五部分組成：（1)課堂考核：在平時實踐課堂上進行考核，可以隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（2）作業(yè)考核：平時老師布置的具有操作性或具有創(chuàng)意性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力，比如自行設(shè)置已復(fù)合三廊結(jié)構(gòu)得醫(yī)院布局圖等。（3）課程設(shè)計：課程結(jié)束后的一個大作業(yè)，具有很強的綜合性，學(xué)生利用所學(xué)的知識設(shè)計、制作一個有意義的影像檢查流程圖。（4）考試：全院計算機基礎(chǔ)考試統(tǒng)一理論、實踐結(jié)和，實行教、考分離，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。為提高教學(xué)質(zhì)量，改變傳統(tǒng)以青年教師為主的師資結(jié)構(gòu)，建立一支“中、青”相結(jié)合的師資隊伍，以中年教師為主體，采用中青傳幫帶建立一支懂專業(yè)、責(zé)任心強的師資隊伍。要求每位老師研究高職理論，改變以知識學(xué)科體系的教學(xué)方法。教師是課程教學(xué)的全面組織者，良好的教師隊伍是穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量的核心、是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，我們的目標(biāo)是建立一支政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的、結(jié)構(gòu)合理的課程師資隊伍。任課教師都是本教研室教師，我們目前積極創(chuàng)造讓年輕教師到醫(yī)院進修的條件，提高了教師的工作能力。我們注重讓經(jīng)驗豐富的教師搞好傳、幫、帶的作用，老教師和青年教師結(jié)幫教對子，使青年教師盡快地成長；同時鼓勵中青年教師在知識上更新，鼓勵他們報考研究生，提高知識結(jié)構(gòu)，為我系的下一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，建設(shè)一個良性循環(huán)的教師隊伍。綜上所述，該專業(yè)已經(jīng)成功的邁出了第一步，醫(yī)學(xué)影像知識的迅速發(fā)展給我們提出了更高的要求，課程改革的步伐不能停止，為了適應(yīng)現(xiàn)代高技能型人才的培養(yǎng)要求，課程建設(shè)組在課程內(nèi)容、課程體系、教學(xué)手段和方法等方面的改革取得了良好的效果，特別是在課程大綱的改進和開發(fā)、實驗室建設(shè)、教學(xué)環(huán)境改善等方面取得比較突出的成績，對保證教學(xué)需要和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力具有十分積極的意義。醫(yī)學(xué)影像教研室2006年3月12日第四篇：藥物制劑技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方案一、教學(xué)改革的總體思路藥物制劑技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的基本思路是:體現(xiàn)高職教育的特點，以職業(yè)技能和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系，