【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．專業(yè)建設(shè)調(diào)研主要針對(duì)康復(fù)治療師的工作崗位如各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及殘疾康復(fù)機(jī)構(gòu)等就業(yè)單位，了解他們的現(xiàn)狀 和發(fā)展動(dòng)態(tài)及需求數(shù)量；所需人才知識(shí)、技能和職業(yè)素質(zhì)能力的要求； 教育教學(xué)的建議的問(wèn)卷設(shè)計(jì)。 2．通過(guò)信息平臺(tái)了解國(guó)內(nèi)其它同類院校本專業(yè)基本建設(shè)情況及特點(diǎn)，比較異同。 3．進(jìn) 行專家咨詢?cè)L談提綱的設(shè)計(jì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 提供驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由 朱潔平 、 葉涇翔 、 喬婕 等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平 。 建設(shè)目標(biāo)： 為了適時(shí)的 進(jìn)行 人才培養(yǎng)方案修訂，使新的人才培養(yǎng)方案更具有可行性。 投入經(jīng)費(fèi) 2 萬(wàn)。 建設(shè)內(nèi)容： 1．進(jìn)行問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析。 2．對(duì)專家咨詢進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 3．對(duì)近三年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷及任職情況、現(xiàn)任崗位及能力、對(duì)學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)建議等。 4．在調(diào)研過(guò)程中，分析新的人才培養(yǎng)方案的可行性及方案在運(yùn)行中遇到的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 提供驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 21 人 才 培 養(yǎng) 模 式 創(chuàng) 新 建設(shè)目標(biāo)： 為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo) ,創(chuàng)新“ 3+2能力梯形 ”遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式，投入經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．制定“ 3+2 能力梯形 ”遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式。 2．實(shí)施“ 3+2 能力梯形 ”陣遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1．調(diào)研資料和調(diào)研報(bào)告。 2．考察、學(xué)習(xí)資料。 3. 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證資料。 4．人才培養(yǎng)方案（試用版） 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任 人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 建設(shè)目標(biāo)： 形成具有“ 3+2 能力梯形 ”遞進(jìn)式特色的人才培養(yǎng)方案投入經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．完善“ 3+2 能力梯形 ”遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式。 2． 繼續(xù) 實(shí)施“ 3+2 能力梯形 ”遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．補(bǔ)充調(diào)研的資料和調(diào)研報(bào)告。 2．人才培養(yǎng)方案調(diào)整、修訂研討記錄。 3. 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證資料。 4. 人才培養(yǎng)方案（修訂版）。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) 建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 2020 年 專 業(yè) 建 設(shè) 課程體系改革 建設(shè)目標(biāo)： 初步構(gòu)建“三模塊、兩系統(tǒng)”課程體系。投入經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．依據(jù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告確立課程體系。 2．對(duì)課程體系反復(fù)論證，在論證的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．調(diào)研、考察、專家咨詢及專家論證相關(guān)資料。 2．專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄。 3．課程體系方案（試用版）。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 建設(shè)目標(biāo)： 形成 具有鮮明特色的“三模塊、兩系統(tǒng)”的課程體系。投入 經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．依據(jù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告完善課程體系。 2．職業(yè)崗位進(jìn)行再分析，完善課程體系。 3．對(duì)課程體系再論證 .在論證的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 4．進(jìn)行教學(xué)反饋。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 調(diào)研、考察、專家咨詢及專家論證相關(guān)資料。 2．專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄。 3．課程體系方案（修訂版）。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 課 程 建 設(shè) 精品課建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 將 康復(fù)功能 評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 課程建成 院級(jí)精品課程。投入經(jīng)費(fèi) 。 建設(shè)內(nèi)容： 1．明確該門課程在課程體系中的定位及開發(fā)設(shè)計(jì)思路。 2．教學(xué)內(nèi)容選取、組織（基于工作過(guò)程），教學(xué)情境設(shè)計(jì)。 3．研討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)模式、方法、手段。 4．建設(shè)、完善與教學(xué)模式、方法、手段相適應(yīng)的軟硬件環(huán)境（如各種教學(xué)文件、 ppt、設(shè)備建設(shè)目標(biāo)： 將 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 課程建成 院 級(jí)精品課程。投入經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．明確這兩門課程在 課程體系中的定位及開發(fā)設(shè)計(jì)思路。 2．教學(xué)內(nèi)容選取、組織（基于工作過(guò)程），教學(xué)情境設(shè)計(jì)。 3．研討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)模式、方法、手段。 4．建設(shè)、完善與教學(xué)模式、方法、手段相適應(yīng)的軟硬件環(huán)境（如各種教學(xué)文件、ppt、設(shè)備支持等） 22 支持等） 5．按照職業(yè)考試的基本內(nèi)容和方法，確定課程考核的內(nèi)容和方法，并建立相應(yīng)的管理運(yùn)行制度。 6． 編制課程標(biāo)準(zhǔn)。 7．相關(guān)網(wǎng)上資源建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 學(xué) 課程網(wǎng)頁(yè)。 2． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 精品課申報(bào)材料。 3． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)等。 4．建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成名單和任務(wù)分配。 5．學(xué)生反饋意見記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 5．按照職業(yè)考試的基本內(nèi)容和方法，確定課程考核的內(nèi)容和方法，并建立相應(yīng)的管理運(yùn)行制度。 6． 編制課程標(biāo)準(zhǔn)。 7．相關(guān)網(wǎng)上資源建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 學(xué) 課程網(wǎng)頁(yè)。 2． 康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、 物理治療學(xué) 、傳統(tǒng)康復(fù)方法 的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、 課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)等。 3．建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成名單和任務(wù)分配。 4．學(xué)生反饋意見記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 2020 年 課 程 建 設(shè) 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 將運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定技術(shù)課程建成優(yōu)質(zhì)核心課程。投入經(jīng)費(fèi) 5 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．明確這兩門課程在課程體系中的定位及開發(fā)設(shè)計(jì)思路。 2．教學(xué)內(nèi)容選取、組織（基于工作過(guò)程），教學(xué)情境設(shè)計(jì)。 3．研討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)模式、方法、手段。 4．建設(shè)、完善與教學(xué)模式、方法、手段相適應(yīng)的軟硬件環(huán)境（如各種教學(xué)文件、 ppt、設(shè)備支持等） 5．按照職業(yè)考試的基本內(nèi)容和方法，確定課程考核的內(nèi)容和方法，并建立相應(yīng)的管理運(yùn)行制度。 6． 編制課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成名單和任務(wù)分配。 2．運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)等。 3．康復(fù)評(píng)定技術(shù)的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)、建設(shè)目標(biāo)： 將作業(yè)治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)課程建成優(yōu)質(zhì)核心課程。投入經(jīng)費(fèi) 5 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．明確這兩門課程在課程體系中的定位及開發(fā)設(shè)計(jì)思路。 2．教學(xué)內(nèi)容選取、組織（基于工作過(guò)程），教學(xué)情境設(shè)計(jì)。 3．研討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)模式、方法、手段。 4．建設(shè)、完善與教學(xué)模式、方法、手段相適應(yīng)的軟硬件環(huán)境（如各種教學(xué)文件、 ppt、設(shè)備支持等） 5．按照職業(yè)考試的基本內(nèi)容和方法，確定課程考核的內(nèi)容和方法，并建立相應(yīng)的管理運(yùn)行制度。 6． 編制課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成名單和任務(wù)分配。 2．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)等。 3．作業(yè)療法技術(shù)的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)等。 4．專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄。 5．學(xué)生反饋意見記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 23 考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)等。 4．專 業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄。 5．學(xué)生反饋意見記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán) 隊(duì)，責(zé)任人為朱潔平。 教材建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 完成康 復(fù) 醫(yī)學(xué) 評(píng)定技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)和社區(qū)康復(fù)技術(shù)（校本教材）的編寫。投入經(jīng)費(fèi) 6 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 醫(yī)學(xué) 評(píng)定技術(shù) （ 校本教材 ） 。 治 療技術(shù) （ 校本教材 ） 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．作業(yè)治療技術(shù)的教材。 2．社區(qū)康復(fù)技術(shù)的教材。 3．專業(yè)指導(dǎo)．編委會(huì)組成人員名單。 4．編委會(huì)會(huì)議記錄。 5．康復(fù)評(píng)定技術(shù)的教材。 6．作委員會(huì)會(huì)議記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 建設(shè)目標(biāo)： 完成言語(yǔ) 治療技術(shù) 、 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù) 和中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù) （ 校本教材 ） 。投入經(jīng)費(fèi) 7 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1． 編寫中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù) （ 校本教材 ）。 （ 校本教材 ） 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．編委會(huì)組成人員名單。 2．編委會(huì)會(huì)議記錄。 3．言語(yǔ)治療技術(shù)的教材。 4．中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)的教材。 5．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)的教材。 6．專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為葉涇翔。 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 2020 年 校內(nèi)康 復(fù)治療技術(shù)基地 1．完成康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 滿足康復(fù)評(píng)定技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的需要，開設(shè) 7 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)在校生 1100 人 /年，社會(huì)服務(wù) 100 人次 /年。 投入經(jīng)費(fèi)30 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．制定實(shí)踐教學(xué)相關(guān)文件。 2．對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理規(guī)劃。 3．制定新添設(shè)備購(gòu)置方案，列出清單。 4．對(duì)開設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行記錄。 5．建立實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供滿足康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)2600 人時(shí) /年、護(hù)理專業(yè) 2020人時(shí) /年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 2．提供滿足社會(huì)服務(wù) 300 人時(shí)/年的社會(huì)服務(wù)需要佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等建設(shè)目標(biāo)： 繼續(xù)滿足康復(fù)評(píng)定技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的需要，開設(shè) 7 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)在校生1200 人 /年，社會(huì)服務(wù) 200 人次 /年 . 投入經(jīng)費(fèi) 32 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．完善實(shí)踐教學(xué)相關(guān)文件。 2．對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步合理規(guī)劃。 3．制定新添設(shè)備購(gòu)置方案，列出清單。 4．對(duì)開設(shè)課程的時(shí)間 教學(xué)情況進(jìn)行記錄。 5．完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供滿足康復(fù)治療技術(shù)專業(yè) 2600 人時(shí)/年、護(hù)理專業(yè) 2020 人時(shí) /年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 2．提供滿足社會(huì)服務(wù) 300 人時(shí) /年的社會(huì)服務(wù)需要佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 3. 提供實(shí)訓(xùn)室儀器專家論證材料。 4. 提供實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備購(gòu)置方案。 5．提供實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備購(gòu)置清單。 建設(shè)團(tuán)隊(duì)及責(zé)任人： 由朱潔平、葉涇翔、喬婕等 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為喬婕、王磊。 24 7 人組成的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任人為喬婕、王磊。 2. 完成運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) ： 滿足社區(qū)康復(fù)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病評(píng)定與治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病評(píng)定與治療技術(shù)需要，開設(shè)16 個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)在校生1100 人 /年，社會(huì)服務(wù) 200 人次 /年。投入經(jīng)費(fèi) 10 萬(wàn)元。 建設(shè)內(nèi)容： 1．制定實(shí)踐教學(xué)相關(guān)文件。 2．對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理規(guī)劃。 3．制定新添設(shè)備購(gòu)置方案，列出清單。 4．對(duì)開設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行記錄。 5．建立實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．提供滿足康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)14000 人時(shí) /年、護(hù)理專業(yè) 2020人時(shí) /年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的佐證材料（實(shí)訓(xùn)室使用記錄）。 2．提供滿足社會(huì) 服務(wù) 300/人時(shí)