【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，雙師素質(zhì)教師 4 人。 兼職教師中主任醫(yī)師 1 人，副主任醫(yī)師 3 人、主治醫(yī)師 1 人， 10 名教師中碩士研究生 4 人 ， 研究生比例 40％ ， 師生比 1： 10。 臨床帶教隊(duì)伍 由 各實(shí)習(xí)基地學(xué)歷層次高、中級(jí)職稱以上、素質(zhì)好、能勝任教學(xué)工作的 康復(fù)人員充實(shí)到帶教崗位，明確職責(zé)和要求。建立健全一系列帶教管理制度，并定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過帶教促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，并促進(jìn) 社區(qū)康復(fù) 工作的提高。目前已基本形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié) 合的“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 本專業(yè)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 7 間 ，即：康復(fù)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)室、美容實(shí)訓(xùn)室、 內(nèi)科 實(shí)訓(xùn)室 、外科 實(shí)訓(xùn)室 、 急救實(shí)訓(xùn)室 、護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 。 其中供公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、選修課程等課程的通用實(shí)訓(xùn)室 5 間 ， 專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室 2 間 。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備參照國(guó)家教育部《職業(yè)學(xué)校 本專業(yè) 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行配備，形成結(jié)構(gòu)布局合理、設(shè)備先進(jìn)、功能全面的仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并達(dá)到疆內(nèi)先進(jìn)水平。 校外實(shí)訓(xùn)基地由最初的 15 個(gè)，到現(xiàn)在的 27 個(gè) ， 校外實(shí)習(xí)基地能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。 5. 辦學(xué)成效顯著 本專業(yè) 中專層次成立至今共培養(yǎng)畢業(yè)生約 1200 余人次，現(xiàn)有在校學(xué)生 112 人，報(bào)到率歷年達(dá) 98%以上，就業(yè)率始終保持在 95%以上。年畢業(yè)學(xué)生“中級(jí)保健按摩師證”獲取率達(dá)到 97%。在新疆地區(qū)的康復(fù)醫(yī)療、保健機(jī)構(gòu)的服務(wù)一線，均有我?？祻?fù)護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)畢業(yè)生工作的身影，就業(yè)質(zhì)量和專業(yè)對(duì)口率高，如昌吉州人民醫(yī)院、昌吉州中醫(yī)院、昌吉市人民醫(yī)院、昌吉城郊醫(yī)院、昌吉州董景福養(yǎng)老院、米泉市中醫(yī)院、哈密紅星醫(yī)院、自治區(qū)燒傷醫(yī)院、自治區(qū)友誼醫(yī)院、自治區(qū)石油醫(yī)院等。根據(jù)對(duì) 10 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析，本專業(yè)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、較強(qiáng)的專 業(yè)技能及適應(yīng)工作的能力得到了用人單位的高度認(rèn)可，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)的滿意率為 97%。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、教育類型及層次 教育類型：高等職業(yè)教育 學(xué)歷層次：大專 二、招生對(duì)象 招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生 三、學(xué)制 學(xué)制：三年 四、 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)理論與技術(shù)，從事社區(qū)康復(fù)治療與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 五 、人才培養(yǎng)規(guī)格 社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)康復(fù) 服務(wù)，基礎(chǔ)康復(fù)服務(wù)的主要內(nèi)容為： （一）基礎(chǔ)康復(fù)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)：主要為殘疾人提供診斷、功能評(píng)定、康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理、家庭康復(fù)病床和轉(zhuǎn)診服務(wù)等。 （二）訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)：主要包括為需要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的殘疾人制訂訓(xùn)練計(jì)劃，傳授訓(xùn)練方法，指導(dǎo)使用矯形器和制作簡(jiǎn)易訓(xùn)練器具，評(píng)估訓(xùn)練效果。 此項(xiàng)工作重點(diǎn)是開展肢體殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練。具體內(nèi)容： 肢體殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的對(duì)象為偏癱、截癱、截肢、兒麻后遺癥、骨關(guān)節(jié)疾病等運(yùn)動(dòng)功能障礙者。訓(xùn)練內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)功能、生活自理能力和社會(huì)適 應(yīng)能力訓(xùn)練三個(gè)方面。 腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練的對(duì)象為 14 周歲以下，由于腦損傷或腦發(fā)育障礙所致的，以運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常為主要表現(xiàn)的殘疾兒童。訓(xùn)練內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)功能、姿勢(shì)矯正、語言交往和生活活動(dòng)能力訓(xùn)練四個(gè)方面。 11 智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練的對(duì)象為 14 周歲以下，由于各種原因所致的智力發(fā)育低于同齡兒童平均水平，同時(shí)伴有明顯的社會(huì)生活適應(yīng)能力困難的兒童。訓(xùn)練內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、語言交往、生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練六個(gè)方面。 （三）心理疏導(dǎo)服務(wù)：通過了解、分析、勸說、鼓勵(lì)和指導(dǎo)等方法 ，幫助殘疾人樹立康復(fù)信心，正確面對(duì)自身殘疾；鼓勵(lì)殘疾人親友理解、關(guān)心殘疾人，支持、配合康復(fù)訓(xùn)練。 （四）知識(shí)普及服務(wù)：為殘疾人、親友及健全人舉辦基礎(chǔ)知識(shí)講座，開展康復(fù)咨詢活動(dòng)，發(fā)放普及讀物，傳授殘疾預(yù)防知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法，增強(qiáng)殘疾預(yù)防和康復(fù)的自我意識(shí)和群體意識(shí)。 （五）用品用具服務(wù)：根據(jù)殘疾人的需要，提供用品用具的信息，代購(gòu)、租賃、出借、使用指導(dǎo)等服務(wù)。 （六）咨詢轉(zhuǎn)介服務(wù)：掌握當(dāng)?shù)乜祻?fù)資源，根據(jù)殘疾人在康復(fù)醫(yī)療護(hù)理、康復(fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、知識(shí)普及和用品用具等方面存在的不同需求， 聯(lián)系有關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu)和人員，提供有針對(duì)性的轉(zhuǎn)介服務(wù)。并做好登記和跟蹤服務(wù)。 （七）社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)和維護(hù)。 專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、骨科、兒科、老年病學(xué)、針灸推拿、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、社區(qū)護(hù)理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)治療、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)原理、針灸推拿操作技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、心理咨詢與治療技術(shù)、康復(fù)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、常見疾病康復(fù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。 就業(yè)面向：社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)的技術(shù)崗位與管理崗位。 其他：本專業(yè)可獲取勞動(dòng)部保 健按摩師中 、高 級(jí)職業(yè)技術(shù)證書、勞動(dòng)部養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)職業(yè)技術(shù)證書。 （ 1）具有較好的對(duì)新知識(shí)和新技能的學(xué)習(xí)能力； （ 2）具有較好的制定工作計(jì)劃的能力和解決問題的方法能力； （ 3）具有較強(qiáng)的合理性、邏輯性的科學(xué)思維方法能力； （ 4）具有主動(dòng)獲取信息的能力； （ 5）具有自主學(xué)習(xí)自我提高的能力。 12 （ 1）具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范和良好的職業(yè)道德； （ 2）具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)； （ 3）具有較強(qiáng)的開發(fā)拓展創(chuàng)新能力； （ 4）具有較強(qiáng)的口頭語書面表達(dá)能力，人際 溝通能力； （ 5）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 六、課程設(shè)置及教學(xué)要求 1．本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。 （ 1）公共基礎(chǔ)課模塊 主要開設(shè)新疆歷史與民族宗教理論政策教程、政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法律、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 職業(yè)生涯規(guī)劃 。 （ 2）專業(yè)基礎(chǔ)課模塊 主要開設(shè)解剖學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)、 中醫(yī) 學(xué)基礎(chǔ) 、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)老年醫(yī)學(xué)、殘疾學(xué) 等課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具備從事 社區(qū)康復(fù) 工作的基本醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)素 養(yǎng)。 （ 3）專業(yè)課模塊 主要開設(shè) 康復(fù)治療技術(shù) 、 疾病康復(fù)學(xué) 、 物理治療 、 作業(yè)治療 、 言語治療 、 心理康復(fù)治療、社區(qū)康復(fù)工程學(xué)、針灸， 推拿學(xué)、 社區(qū) 急救護(hù)理技術(shù)、 社區(qū)康復(fù)護(hù)理學(xué) 等課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具備從事 社區(qū)康復(fù)工作 崗位 的 職業(yè)能力。 （ 4）選修課模塊 主要開設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、 武術(shù)與健身 、 美容技術(shù) 、 手工剪紙 、 職業(yè)形象設(shè)計(jì)、硬筆書法 、 文學(xué)欣賞 等，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有新拓展，個(gè)人興趣、愛好、和特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。 （ 5）畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊 第四、五學(xué)期在綜合性醫(yī)院 康復(fù)醫(yī)學(xué)科 進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí) 36 周，各科實(shí)習(xí)結(jié)束后必須通過科室考試 。在實(shí)習(xí)期間，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，根據(jù)實(shí)習(xí)情況與醫(yī)院反饋情況綜合評(píng)定成績(jī)給出畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定。 七、畢業(yè)條件 13 1．修完本專業(yè)計(jì)劃規(guī)定的課程且成績(jī)合格。 2．獲取全國(guó)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)（ CCT）證書。 3. 獲得全國(guó)中級(jí)保健按摩師證。 4．操行分成績(jī)合格，并在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中無重大違紀(jì)、處分