【文章內容簡介】 生探求未知世界的興趣?？茖W文藝作品語言嚴謹、精確、有分寸，在涉及科學知識的問題上，毫不含糊，本單元課文中的許多句子都體現(xiàn)了這一點，這也體現(xiàn)了科學研究的實事求是精神。另外，前邊提到《動物游戲之謎》的結構，可能大多數(shù)老師把這一結構板書在黑板上就完了，如果我們再深入思考一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，科技小論文之所以一般都采用這樣的結構，實際上是因為這符合科學發(fā)現(xiàn)的一般思維過程：由現(xiàn)象到本質，由發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最后解決問題?？梢姡瑢W習科普文章所反映的科學精神和科學方法，有時候并不是虛頭巴腦的事，完全可以落到實處。第三篇：人教版高中語文必修一知識點總結精選人教版高中語文必修一知識點總結人教版高中語文必修一知識點總結一一、根據(jù)拼音寫出漢字。第一單元q236。n(沁)園春 分m236。(泌)m224。n(漫)江 m224。n(謾)罵 百gě(舸)寥ku242。(廓)xi233。(攜)來 zhēng(崢)嶸 揮斥方qi(遒)萬戶h243。u(侯)浪232。(遏)飛舟 p225。ng(彷)徨 寂li225。o(寥)彳ch249。(亍)惆ch224。ng(悵)凄wǎn(婉)頹pǐ(圮)青x236。ng(荇)浮zǎo(藻)漫s249。(溯)長gāo(篙)hāo草(蒿)枯gǎo(槁)斑l225。n(斕)shēng(笙)簫青tāi(苔)荊j237。(棘)火bō(缽)niǔ(忸)怩麥zāo(糟)發(fā)ji224。o(酵)d249。n(燉)肉 團jī(箕)凌wǔ(侮)ch236。(叱)罵 踟ch(躕)第三單元li225。o(寥)落 長歌d224。ng(當)哭 fěi(菲)薄 桀224。o(驁)di233。(喋)血立Pū(仆)風塵pp(仆仆)l236。n(賃)屋 224。n(黯)然 232。(噩)耗尸h225。i(骸)chuāng(創(chuàng))傷 浸z236。(漬)g224。n(干)練 zhǎn(輾)轉yǔn(殞)身不x249。(恤)作yī(揖)tǎng(倘)使解pōu(剖)步lǚ(履)謙x249。n(遜)jiǒng(迥)乎不同 bǐng(屏)息 叱zh224。(咤)風云 ch224。(詫)異 l236。(蒞)臨第四單元紫jīng(荊)花 易zh236。(幟)停b243。(泊)超z224。i(載)登zǎi(載)mēng騙(蒙)měng古(蒙)婆suō(娑)232。夢(噩)xī(嬉)笑zhu224。n寫(撰)ch菊(雛)zh236。息(窒)綠樹成yīn(陰)bō奪(剝)bāo(剝)果皮夏yǎn(衍)l242。ng堂(弄)游shu236。(說)q236。據(jù)(契)ǎo斷(拗)224。o口(拗)執(zhí)ni249。(拗)d236。ng(錠)殼hǒng騙(哄)起h242。ng(哄)氣hōnghōng(哄洪)ru242。(偌)大污mi232。(蔑)chuǎi測(揣)chuāi(揣)著 掙chu224。i(揣)y236。年(翌)h233。ng(橫)亙 h232。ng(橫)財醞ni224。ng(釀)zuō(作)坊 一鼓zu242。氣(作)二、辨析下列漢字的字形第一單元沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石彷徨 惶然 惋惜 哀婉 頹圮 杞人憂天 祭祀 沉淀 紙錠 綻放彷徨 牌坊 惆悵 稠密 絲綢 無恥讕言 斑斕 波瀾 朔風 追溯挑釁 河畔 碾碎 輾轉 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓陵墓 棱角忸怩 紐扣 樞紐 心扉 雨雪霏霏第三單元精悍隕身不恤屠戮捍衛(wèi)隕石郵戳凌侮演繹枯燥翻譯暴躁詫異作揖叱咤緝拿姹紫嫣紅 編輯第四單元撤離 車轍清澈 噓寒問暖諂媚陷阱屋檐 瞻仰 贍養(yǎng) 步履循著木屐遁世 黯然廢墟諳熟(1)戊 戌 戍 戎 戒戊：讀w249。，注意字形——內中空空，注意字義——天干第五位，如“戊戌”。戌：讀xū，注意字形——內中一短橫，注意字義——地支第十一位，如“戊戌”。戍：讀sh249。，注意字形——內中一小點，注意字義——軍隊駐守，如“衛(wèi)戍”“戍守”等。戎：讀r243。ng，注意字形——短橫左出頭，注意字義①兵器的總稱，如“兵戎相見”。②指軍隊，軍事，如“投筆從戎”。戒：讀ji232。，注意字形——“戎”字里面多一豎，注意字義①提防，如“警戒”。②改掉不良嗜好，如“戒毒”。③指佛教徒必須遵守的準則，也泛指應當戒除的事，如“戒律”“齋戒”。(2)采 彩采：本義是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有關，如“無精打采”“神采奕奕”。彩：本義跟“顏色”有關，如“彩旗飄飄”。另有意思跟“稱贊的歡呼聲”有關，如“喝彩”。三、掌握下面詞語的詞義第一單元漫江：滿江。沉?。骸肚邎@春》詞中意指盛衰。崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常、不尋常的意思。揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。揮斥，奔放。遒，強勁有力。激揚：激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的。遏：阻止。彳?。鹤咦咄Ｍ５臉幼?。頹圮：坍塌，破敗。凌侮：欺凌，侮辱。第三單元寥落：稀少。桀驁：形容性情倔強。驁，不順從。長歌當哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當，當做。微漠：依稀，淡薄。黯然：憂傷的樣子。殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。叱咤風云：形容聲勢威力很大。第四單元婆娑：形容盤旋和舞動的樣子。枝葉紛披的樣子。生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權，橫行霸道，對人民生命財產隨意處置。生，讓人活著。殺，叫人死亡。予，給予。奪，剝奪。不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。人事滄桑：當事人和世事變化很大。記憶猶新：對往事的記憶還像新的一樣。不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。一鼓作氣：第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。作，振作。后泛指做事要趁鼓起勁頭的時候一口氣干完。四、近義詞辨析第一單元寥廓：(天空)高原空曠?！肚邎@春》中指宇宙的廣闊遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的情緒，如意氣用事。義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比喻凝聚，積累。積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。彷徨：猶疑不決的走來走去。倘佯：自由自在地走來走去。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。養(yǎng)活：供給東西使生活。第三單元正告 告訴同：都是及物動詞，可帶賓語，都有向別人陳述，使人知道的意思。異：告訴是指在一般情況下，向別人陳述事情，使別人知道。例如：他把這件事告訴了妻子?！罢妗笔侵竾勒母嬖V，適用鄭重的場合?；蜿U明自己的立場或鄭重地陳述事情，以便讓人知道。例如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。拷問 考問同：都有詢問審問的意思。異：“拷問”多與表內心世界的詞語搭配，表內心活動。詞義較重。例如：我拷問自己的心靈:什么時候,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么平靜地生活著每一天?！翱紗枴眰戎赜趯ν獠渴挛镞M行查詢。例如：我竟然被他考問住了。蒞臨 來到同：都是動詞，都有來到的意思。異：“蒞臨”指貴賓來到，有表敬意的色彩。來到不表敬意，只強調到。偶爾 偶然偶爾：間或，有時候。偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生。偶爾是副詞，相對于“經?！倍裕纾豪牙雅紶杹硪惶?，來就給我?guī)砗枚嗪贸缘摹！芭既弧笔切稳菰~，相對于“必然”而言。例如：一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)一向嚴厲的父親也是個溫柔的人。第四單元茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。木然：一時癡呆不知所措的樣子。試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。震動：指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次。重大的事情、消息等使人心不能平靜。振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復運動，擺動多次。五、文學常識第一單元詩歌：古代文學體裁之一，起源于古代勞動。《詩經》是我國第一部詩歌總集，開創(chuàng)了我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。戰(zhàn)國時期在南方出現(xiàn)的楚辭體代表作《離騷》開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義的先河。以“五四”新文化運動為界，詩歌分為新體詩和舊體詩?！拔逅摹币郧暗脑姼杞y(tǒng)稱為舊體詩，其中舊體詩又以唐代為界分為古體詩和近體詩。唐代以前的詩歌統(tǒng)稱為古體詩，近體詩從唐代才開始興起。古體詩和近體詩的主要區(qū)別在格律方面――即能否押韻、講究平仄、對仗。近體詩又分為律詩、絕句和排律。律詩都是八句的，有七言律詩和五言律詩。絕句都是四句的，有七言絕句和五言絕句。五四以后興起的新體詩也有格律詩和自由詩之分，其中用舊格律填寫新內容的稱為格律詩，像毛澤東的《沁園春長沙》。其它的稱為自由詩，像徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。詞：是詩歌的一種。詞的全名為曲子詞，又叫長短句，是與曲調相諧和的唱詞。詞起源于隋唐之際，隋代已有聲腔，曲調，但不見曲子詞。到了唐五代開始出現(xiàn)發(fā)間曲子，也就是有了樂譜后而按譜寫詞，名為曲子詞，后簡稱為詞?，F(xiàn)存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經室中發(fā)現(xiàn)的敦煌曲子詞。現(xiàn)存最早的文人詞是李白的《憶秦娥》和《菩薩蠻》。因而李白被尊為“百代詞曲之祖”。詞發(fā)展于五代，到了宋代發(fā)展到頂峰。根據(jù)風格特點，詞有婉約和豪放之分。按照字數(shù)，詞有小令、中調和長調之分。戴望舒(1905——1950)，浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年入上海震旦大學學習法文，開始受到法國象征派的影響。詩集有《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災難的歲月》。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風顯得明朗、沉摯。課本中選入了他的作品《雨巷》。徐志摩(18961931)，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學者。新月社的主要發(fā)起人和主要成員之一。詩集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再別康橋》《沙揚娜拉》《在病中》等。艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。著名詩人，有詩集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。第二單元《左傳》的作者，相傳是魯國的史官左丘明?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊吭敿毻暾木幠牦w歷史著作，為“十三經”之一。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》?！蹲髠鳌芬浴洞呵铩返挠浭聻榫V，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實(起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳細而具體(字數(shù)近二十萬，超過《春秋》本文十倍)?！稇?zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的國別體歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。全書共三十三篇?！稇?zhàn)國