高一必修一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)20xx-高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)-高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大全(編輯修改稿)
2025-04-15 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)臵懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊?？傤I(lǐng)下文。文中：承上啟下?？傤I(lǐng)下文?？偨Y(jié)上文。 文末：點(diǎn)明中心(散文)。深化主題(記敘類文章文章)。照應(yīng)開(kāi)頭(議文章、記敘類文章文、小說(shuō)) (二)修辭手法的作用： (1)它本身的作用。(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。比喻、擬人：生動(dòng)形象。 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3。設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 (三)句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。 (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋? (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。 (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (六)段意的概括歸納 ：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。 格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。 ：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn) 閱讀理
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