【總結(jié)】一、教學(xué)內(nèi)容分析二次函數(shù)是一種常見的函數(shù),應(yīng)用非常廣泛,它是客觀地反映現(xiàn)實(shí)世界中變量之間的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種非常重要的數(shù)學(xué)模型.許多實(shí)際問題往往可以歸結(jié)為二次函數(shù)加以研究.本節(jié)課是學(xué)習(xí)二次函數(shù)的第一節(jié)課,通過實(shí)例引入二次函數(shù)的概念,并學(xué)習(xí)求一些簡單的實(shí)際問題中二次函數(shù)的解析式和它的定義域
2024-12-08 18:34
【總結(jié)】課題:§函數(shù)的表示法教學(xué)目的:(1)明確函數(shù)的三種表示方法;(2)在實(shí)際情境中,會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù);(3)通過具體實(shí)例,了解簡單的分段函數(shù),并能簡單應(yīng)用;(4)糾正認(rèn)為“y=f(x)”就是函數(shù)的解析式的片面錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)的三種表示方法,分段函數(shù)的概念.教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)不同的需要選
2024-11-28 15:50
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)湘教版?函數(shù)和它的表示法圖1圖1是某日的氣溫變化圖.看圖回答:(1)這天的6時(shí)、10時(shí)和14時(shí)的氣溫分別為多少?任意給出這天中的某一時(shí)刻,說出這一時(shí)刻的氣溫.(2)這一天中,最高氣溫是多少?最低氣溫是多少?(3)這一天中,什么時(shí)段的氣溫在逐漸升高?什么時(shí)段的氣溫在逐漸降低?從圖中我們可
2024-11-09 06:46
【總結(jié)】一、知識(shí)點(diǎn):1、常量和變量:在數(shù)量和位置的變化過程中,數(shù)值保持不變的量叫做常量,可以取不同數(shù)值的量叫做變量。2、函數(shù):⑴函數(shù)的定義:一般的,設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x與y,如果對(duì)于變量x的每一個(gè)值,變量y都有唯一..的值與它對(duì)應(yīng),我們稱y是x的函數(shù)。其中x是自變量,y是因變量。⑵函數(shù)的表示方法:
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】函數(shù)的概念和函數(shù)的表示法考點(diǎn)一:由函數(shù)的概念判斷是否構(gòu)成函數(shù)函數(shù)概念:設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)。例1.下列從集合A到集合B的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,能確定y是x的函數(shù)
2025-06-30 18:55
【總結(jié)】(1)提取公因式法教學(xué)目標(biāo)1.理解多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式的概念,會(huì)運(yùn)用提取公因式法分解形如ma+mb+mc(m為單項(xiàng)式)的多項(xiàng)式2.初步形成觀察、分析、概括的能力和逆向思維方式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)[重點(diǎn):理解提取公因式法的依據(jù),掌握運(yùn)用提取公因式法把多項(xiàng)式因式分解.難點(diǎn):確定多項(xiàng)式中各項(xiàng)的公因式和理解因式分解
2024-11-18 23:18
【總結(jié)】積的乘方教學(xué)目標(biāo)[理解積的乘方的由來,掌握積的乘方法則;學(xué)會(huì)并熟練地運(yùn)用積的乘方法則進(jìn)行計(jì)算。通過法則的推導(dǎo)過程形成分析問題、解決問題的能力.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)21世紀(jì)教育網(wǎng)學(xué)生掌握積的乘方法則;當(dāng)運(yùn)算中有積的乘方、冪的乘方和同底數(shù)冪相乘等多種運(yùn)算時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)誤。教學(xué)流程設(shè)計(jì):教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、情
2024-11-19 06:00
【總結(jié)】函數(shù)關(guān)系的表示法第1題.甲、乙兩人在一次賽跑中,路程s與時(shí)間t的關(guān)系在平面直角坐標(biāo)系中如圖所示,結(jié)合圖形和數(shù)據(jù)回答問題:⑴這是____米賽跑;⑵甲乙兩人中先到達(dá)終點(diǎn)的是____;⑶乙在這次賽跑中的速度是____米/秒.答案:⑴100;⑵甲;⑶8.第2題.如圖,一水庫現(xiàn)蓄水a(chǎn)立方米,從開
2024-12-03 07:14
【總結(jié)】(2)一元二次方程的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題;2、通過列方程解應(yīng)用題,進(jìn)一步提高邏輯思維能力,分析問題、解決問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際問題正確列出方程解題.教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入列方程解應(yīng)用問題的步驟是什么?①審題,②設(shè)未知數(shù),
2024-12-03 11:59
【總結(jié)】北京市延慶縣第三中學(xué)高中數(shù)學(xué)函數(shù)的表示方法教案新人教B版必修1教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),分段函數(shù)的表示及其圖象.教學(xué)方法:教師指導(dǎo)與學(xué)生合作、交流相結(jié)合的教學(xué)方法.教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)與目的時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)1點(diǎn)擊雙基
2024-12-05 01:51
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能從圖形中分析變量的相互關(guān)系,尋找對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情境,預(yù)測(cè)變化趨勢(shì)等問題.2、能利用函數(shù)圖象解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3、通過函數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活,通過探索生活中某些變量的關(guān)系體會(huì)事物之間是互相依存的辨證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)函數(shù)與方程、不等式的綜合運(yùn)用
【總結(jié)】樣本的選取一、教與學(xué)目標(biāo):1、在具體情景中,體會(huì)不同的抽樣可能有不同的結(jié)果,理解樣本必須具有代表性。2、了解抽樣調(diào)查的基本思想是“用局部估計(jì)總體”。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):抽樣調(diào)查與樣本的選取。難點(diǎn):在抽樣調(diào)查中調(diào)查方案設(shè)計(jì)。三、教與學(xué)方法:探究與自學(xué)教學(xué)法四、教與學(xué)過程:(一)、情境導(dǎo)入:
2024-12-05 07:25
【總結(jié)】第3課時(shí)分式的約分總第21課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生明確分式的約分概念和理論依據(jù),掌握約分方法;2.通過與分?jǐn)?shù)的約分作比較,學(xué)習(xí)分式的約分,滲透“類比”的思想方法.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):分式約分的方法.難點(diǎn):分式約分時(shí)分式的分子或分母中的因式的符號(hào)變化.【學(xué)習(xí)過程】(教師寄語:相信自己,一定能行?。?/span>
2024-12-05 02:06
【總結(jié)】第一章集合與命題§集合及其表示法1“物以類聚,人以群分”?我校高一年級(jí)的全體學(xué)生;?這間教室里所有的課桌;?所有的正有理數(shù);?……2集合:?把能夠確切指定的一些對(duì)象看作一個(gè)整體,這個(gè)整體就叫做集合,簡稱集?集合中的各個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素3集合的
2024-11-18 15:57
【總結(jié)】19.5(1)角的平分線(1)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)角平分線性質(zhì)定理,理解并掌握角平分線性質(zhì)定理及其逆定理;2.會(huì)應(yīng)用性質(zhì)定理及其逆定理解決問題網(wǎng)]3.進(jìn)一步提高觀察、分析、解決問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):角平分線性質(zhì)定理及其逆定理.難點(diǎn):角平分線性質(zhì)定理及其逆定理的區(qū)別及靈活應(yīng)用.教學(xué)用具
2024-11-19 05:59