【總結】一、教學內容分析二次函數是一種常見的函數,應用非常廣泛,它是客觀地反映現實世界中變量之間的數量關系和變化規(guī)律的一種非常重要的數學模型.許多實際問題往往可以歸結為二次函數加以研究.本節(jié)課是學習二次函數的第一節(jié)課,通過實例引入二次函數的概念,并學習求一些簡單的實際問題中二次函數的解析式和它的定義域
2024-12-08 18:34
【總結】課題:§函數的表示法教學目的:(1)明確函數的三種表示方法;(2)在實際情境中,會根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數,并能簡單應用;(4)糾正認為“y=f(x)”就是函數的解析式的片面錯誤認識.教學重點:函數的三種表示方法,分段函數的概念.教學難點:根據不同的需要選
2024-11-28 15:50
【總結】八年級數學湘教版?函數和它的表示法圖1圖1是某日的氣溫變化圖.看圖回答:(1)這天的6時、10時和14時的氣溫分別為多少?任意給出這天中的某一時刻,說出這一時刻的氣溫.(2)這一天中,最高氣溫是多少?最低氣溫是多少?(3)這一天中,什么時段的氣溫在逐漸升高?什么時段的氣溫在逐漸降低?從圖中我們可
2025-10-31 06:46
【總結】一、知識點:1、常量和變量:在數量和位置的變化過程中,數值保持不變的量叫做常量,可以取不同數值的量叫做變量。2、函數:⑴函數的定義:一般的,設在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于變量x的每一個值,變量y都有唯一..的值與它對應,我們稱y是x的函數。其中x是自變量,y是因變量。⑵函數的表示方法:
2025-11-11 00:17
【總結】函數的概念和函數的表示法考點一:由函數的概念判斷是否構成函數函數概念:設A、B是非空的數集,如果按照某種確定的關系f,使對于集合A中的任意一個數x,在集合B中都有唯一確定的數f(x)和它對應,那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個函數。例1.下列從集合A到集合B的對應關系中,能確定y是x的函數
2025-06-30 18:55
【總結】(1)提取公因式法教學目標1.理解多項式各項的公因式的概念,會運用提取公因式法分解形如ma+mb+mc(m為單項式)的多項式2.初步形成觀察、分析、概括的能力和逆向思維方式。教學重點和難點[重點:理解提取公因式法的依據,掌握運用提取公因式法把多項式因式分解.難點:確定多項式中各項的公因式和理解因式分解
2025-11-09 23:18
【總結】積的乘方教學目標[理解積的乘方的由來,掌握積的乘方法則;學會并熟練地運用積的乘方法則進行計算。通過法則的推導過程形成分析問題、解決問題的能力.激發(fā)學習數學的興趣。教學重點和難點21世紀教育網學生掌握積的乘方法則;當運算中有積的乘方、冪的乘方和同底數冪相乘等多種運算時容易發(fā)生錯誤。教學流程設計:教學過程設計一、情
2025-11-10 06:00
【總結】函數關系的表示法第1題.甲、乙兩人在一次賽跑中,路程s與時間t的關系在平面直角坐標系中如圖所示,結合圖形和數據回答問題:⑴這是____米賽跑;⑵甲乙兩人中先到達終點的是____;⑶乙在這次賽跑中的速度是____米/秒.答案:⑴100;⑵甲;⑶8.第2題.如圖,一水庫現蓄水a立方米,從開
2024-12-03 07:14
【總結】(2)一元二次方程的應用教學目標1、會列一元二次方程解應用題;2、通過列方程解應用題,進一步提高邏輯思維能力,分析問題、解決問題的能力.教學重點與難點能夠根據實際問題正確列出方程解題.教學流程設計教學過程設計一、復習引入列方程解應用問題的步驟是什么?①審題,②設未知數,
2024-12-03 11:59
【總結】北京市延慶縣第三中學高中數學函數的表示方法教案新人教B版必修1教學難點:根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數,分段函數的表示及其圖象.教學方法:教師指導與學生合作、交流相結合的教學方法.教學環(huán)節(jié)任務與目的時間教師活動學生活動環(huán)節(jié)1點擊雙基
2024-12-05 01:51
【總結】教學目標1、使學生能從圖形中分析變量的相互關系,尋找對應的現實情境,預測變化趨勢等問題.2、能利用函數圖象解決簡單的實際問題,提高學生的數學應用能力。3、通過函數在實際中的應用,體會數學來源于生活,通過探索生活中某些變量的關系體會事物之間是互相依存的辨證觀點。教學重點數形結合思想的應用教學難點函數與方程、不等式的綜合運用
【總結】樣本的選取一、教與學目標:1、在具體情景中,體會不同的抽樣可能有不同的結果,理解樣本必須具有代表性。2、了解抽樣調查的基本思想是“用局部估計總體”。二、教與學重點難點:重點:抽樣調查與樣本的選取。難點:在抽樣調查中調查方案設計。三、教與學方法:探究與自學教學法四、教與學過程:(一)、情境導入:
2024-12-05 07:25
【總結】第3課時分式的約分總第21課時【學習目標】1.使學生明確分式的約分概念和理論依據,掌握約分方法;2.通過與分數的約分作比較,學習分式的約分,滲透“類比”的思想方法.【學習重難點】重點:分式約分的方法.難點:分式約分時分式的分子或分母中的因式的符號變化.【學習過程】(教師寄語:相信自己,一定能行!)
2024-12-05 02:06
【總結】第一章集合與命題§集合及其表示法1“物以類聚,人以群分”?我校高一年級的全體學生;?這間教室里所有的課桌;?所有的正有理數;?……2集合:?把能夠確切指定的一些對象看作一個整體,這個整體就叫做集合,簡稱集?集合中的各個對象叫做這個集合的元素3集合的
2025-11-09 15:57
【總結】19.5(1)角的平分線(1)教學目標1.通過學生探究發(fā)現角平分線性質定理,理解并掌握角平分線性質定理及其逆定理;2.會應用性質定理及其逆定理解決問題網]3.進一步提高觀察、分析、解決問題的能力.教學重點及難點重點:角平分線性質定理及其逆定理.難點:角平分線性質定理及其逆定理的區(qū)別及靈活應用.教學用具
2025-11-10 05:59