【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，但要求。它造出最后一條船。大象希望它把這條船造成最完美的船，可以不惜任何代價(jià)?！昂玉R”代表了哪類人，對(duì)我們有什么啟示？河馬表面上聽從了大象的安排。可是，它心里很不高興。按說，自己有這么大功勞，大象應(yīng)該給自己以重獎(jiǎng)才是。令他更不滿的是，它提出退休要求后，大象沒有答應(yīng)給?！度松⒀浴贰紖⒖即鸢浮健緮X英苑】一、y249。n bǐng ji224。o 232。 jiǎo ⑴ 得失之患⑵ 突如其來 ⑶ 心曠神怡⑷ 多愁善感⑴ 滅，喪失⑵ 游戲、玩耍⑶ 潔白、光明⑷ 全⑸ 災(zāi)難、困苦⑹ 報(bào)《周國(guó)平文集》 周國(guó)平寓言 擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患；厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。二、1．白兔在擁有月亮以前，對(duì)月亮抱著發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的審美態(tài)度，是心曠神怡地賞月，所以她的心情是閑適的；在擁有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有財(cái)產(chǎn)，她必須占有它，不讓它遭到侵犯和損害，否則就緊張不安心痛如割。之所以這樣是因?yàn)樗龑?duì)月亮抱著功利的態(tài)度，勾起了無窮的得失之感。，反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣。作者是想告訴我們，擁有巨大財(cái)富，或其不配擁有的財(cái)富就會(huì)患得患失。3．落難王子的厄運(yùn)，如國(guó)破家亡、又當(dāng)奴隸，又成殘廢，行乞度日極為兇險(xiǎn)，作者意在用落難王子之口，說出厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)的道理。4．“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦？有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像是在不斷重復(fù)，對(duì)人很有啟發(fā)。三、拓展延伸： 1．（1）遇事總是計(jì)算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中。（2）比較超脫，心胸寬闊，能夠享受生命的樂趣。（3）要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美，不可抱有占有的態(tài)度。（4）美好的事物應(yīng)該大家共分享。（5）擁有非分之財(cái)就會(huì)勾起無窮的得失之患?！酒嫖能帯?1．滿意——不滿——報(bào)復(fù)——愧疚 。通過對(duì)河馬的心理描寫，河馬栩栩如生的形象躍然紙上，突出了河馬的性格特點(diǎn)。：凡事不要以小人之心度君子之腹，安心做好自己的工作才是最重要的，覺得不公平的事，可當(dāng)面提出，不可在背后報(bào)復(fù)、使詐，否則，害人害己。，背后報(bào)復(fù)的小人，但最后它有所悔悟，敢于承擔(dān)，性格復(fù)雜。啟示我們要踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)，凡事不可斤斤計(jì)較，只要勤奮努力，終會(huì)有收3《人生寓言》〖參考答案〗【擷英苑】一、y249。n bǐng ji224。o 232。 jiǎo ⑴ 得失之患⑵ 突如其來 ⑶ 心曠神怡⑷ 多愁善感⑴ 滅，喪失⑵ 游戲、玩耍⑶ 潔白、光明⑷ 全⑸ 災(zāi)難、困苦⑹ 報(bào)《周國(guó)平文集》 周國(guó)平寓言 擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患；厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。二、1．白兔在擁有月亮以前，對(duì)月亮抱著發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的審美態(tài)度，是心曠神怡地賞月，所以她的心情是閑適的；在擁有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有財(cái)產(chǎn)，她必須占有它，不讓它遭到侵犯和損害，否則就緊張不安心痛如割。之所以這樣是因?yàn)樗龑?duì)月亮抱著功利的態(tài)度，勾起了無窮的得失之感。，反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣。作者是想告訴我們，擁有巨大財(cái)富，或其不配擁有的財(cái)富就會(huì)患得患失。3．落難王子的厄運(yùn)，如國(guó)破家亡、又當(dāng)奴隸，又成殘廢，行乞度日極為兇險(xiǎn)，作者意在用落難王子之口，說出厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)的道理。4．“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦？有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像是在不斷重復(fù)，對(duì)人很有啟發(fā)。三、拓展延伸： 1．（1）遇事總是計(jì)算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中。（2）比較超脫，心胸寬闊，能夠享受生命的樂趣。（3）要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美，不可抱有占有的態(tài)度。（4）美好的事物應(yīng)該大家共分享。（5）擁有非分之財(cái)就會(huì)勾起無窮的得失之患?！酒嫖能帯?1．滿意——不滿——報(bào)復(fù)——愧疚 。通過對(duì)河馬的心理描寫，河馬栩栩如生的形象躍然紙上，突出了河馬的性格特點(diǎn)。：凡事不要以小人之心度君子之腹，安心做好自己的工作才是最重要的，覺得不公平的事，可當(dāng)面提出，不可在背后報(bào)復(fù)、使詐，否則，害人害己。，背后報(bào)復(fù)的小人，但最后它有所悔悟，敢于承擔(dān)，性格復(fù)雜。啟示我們要踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)，凡事不可斤斤計(jì)較，只要勤奮努力，終會(huì)有收第四篇：人生寓言《人生寓言》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)《白兔和月亮》（一）看導(dǎo)語(yǔ)默讀課文（二）借助注釋、詞典，識(shí)字識(shí)詞。審美 風(fēng)韻 閑適 窖 得失之患 泯 厄運(yùn) 慧心 皎潔 心曠神怡 歸屬 稟告 身世 正色（三）朗讀課文。，學(xué)生齊讀。（四）老師講解寓言的基本常識(shí) 寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡(jiǎn)短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉?封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》等。（五）內(nèi)容研討“白兔仍然夜夜到林中草地賞月”與第一段的哪些語(yǔ)句相照應(yīng)？“從前的閑適心情”與第一段的哪些詞語(yǔ)相照應(yīng)？、三段對(duì)白兔的心情用了對(duì)比的方法進(jìn)行描寫，請(qǐng)從這兩段中，找出四個(gè)構(gòu)成鮮明對(duì)比的四字詞語(yǔ)。、擬人修辭方法的句子各一個(gè)。比喻： 擬人： 。《白兔和月亮》，設(shè)問為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事。7.《白兔和月亮》的語(yǔ)言很精美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。，含有什么意味？（六）老師點(diǎn)撥，她都來到林中草地??心曠神怡地賞月。 心曠神怡 ，心曠神怡；緊張不安，心痛如割 ，就可能失去人生的許多樂趣。，但是她是如此渺小，實(shí)在不配擁有月亮，所以如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財(cái)，擁有非分之財(cái)，必然勾起無窮的得失之患。忽視這一點(diǎn)，就不能準(zhǔn)確理解寓意，就可能誤解、誤導(dǎo)。7.“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。對(duì)稱的句子也很精美，“或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月”，“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫”。：人類的慧心已泯。人生寓言》教案[教學(xué)目標(biāo)]，能歸納出寓言的寓意。，通過集體研討，能提煉出歸納寓言故事寓意的幾種方法。，至少說出一條。[教學(xué)過程] 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：中秋節(jié)剛過，同學(xué)們是不是一邊吃著月餅，一邊欣賞著美麗的月亮？你們賞月時(shí)都有些什么感受？這里有一只可愛的白兔也和大家一樣喜歡月亮。有一天，諸神之王決定這世上獨(dú)一無二的月亮歸屬于它了。你們知道接下來會(huì)發(fā)生什么事情嗎？猜猜看。我們一起來看看周國(guó)平先生寫的寓言故事《白兔和月亮》看看作者的設(shè)想和哪位同學(xué)的一致。（教師板書課題——《白兔和月亮》周國(guó)平）二、初讀感知朗讀課文，感知內(nèi)容。把讀不準(zhǔn)的字和不理解的詞先畫出來，然后利用手頭的工具書爭(zhēng)取自己解決，解決不了的可以求助周圍同學(xué)。（學(xué)生們按照老師要求，讀了課文后，又忙著查字典、詞典，教師則在巡視的過程中予以個(gè)別指導(dǎo)和答疑。）讀一讀皎潔慷慨閑適搶劫撤銷金窖厄運(yùn)心曠神怡陰晴圓缺舉世無雙得失之患慧心未泯心痛如割解釋神韻：閑適： 厄運(yùn)： 舉世無雙：得失之患：慧心未泯：三、朗讀理解 ？聽邊思考：這篇課文寫了一件什么事？作者的寫作意圖是什么？有沒有什么關(guān)鍵詞、主題句可以幫助我們把握文章內(nèi)容？四、欣賞探究白兔在擁有月亮前后，賞月的心態(tài)有什么不同？為何會(huì)有這樣二種截然不同的心態(tài)？面對(duì)這種變化，白兔怎么做的？為什么？五、探討寓意這則寓言給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？有人認(rèn)為，這則寓言的寓意是：與其擁有不如沒有，你同意嗎？為什么？寓言中提到了人類，含有什么意味？.我們?nèi)祟愂遣皇钦娴摹盎坌囊雁?？你認(rèn)為怎樣正確看待物質(zhì)財(cái)富？正面：比爾蓋茨，方志敏，袁隆平反面：王懷忠，陳良宇，胡長(zhǎng)清.你的生活中有得失之患嗎？原因是什么？老師的話：健康的心態(tài)，快樂的生活。總結(jié)寓意歸納的經(jīng)驗(yàn)整體把握 抓關(guān)鍵詞 聯(lián)系實(shí)際六、拓展練習(xí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暢想白兔放棄擁有月亮后的生活。生活中有患得患失的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)本文后，假如你爸爸中了福利彩票，你建議他怎么做？金玉良言如果某種擁有，帶給你的是無窮的得失之患，使你緊張不安，失去了生活的樂趣；那么，請(qǐng)你果斷而勇敢地選擇快樂，放棄這種擁有。如果你能夠保持良好的心態(tài)，坦然面對(duì)某種擁有，更能替他人著想，做到心中有他人的話，你將會(huì)擁有更多更寶貴的“財(cái)富”。如果你靠自己的努力、辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造財(cái)富，你會(huì)感受到收獲的喜悅和自豪，獲得不斷創(chuàng)造“財(cái)富”的信心。七、作業(yè)１、牢固掌握文后的生字生詞。２、搜集與文意有關(guān)的名言警句。３、請(qǐng)寫一篇讀后感。（選做）《人生寓言》學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確理解寓言的含義；正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇；感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模仿文章美的表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解寓言的含義； 學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。課前準(zhǔn)備查閱資料，掃清文字障礙；預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，思考寓言的含義。第一課時(shí) 課文導(dǎo)入：人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說：“有得必有失?！逼鋵?shí)，有失也比有得。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑；癡妄的，追名逐利，以亂心迷，生身受累。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。簡(jiǎn)介寓言：寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。整體感知：這則寓言講了怎樣一個(gè)故事？白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有