人生寓言教案01(編輯修改稿)
2025-06-07 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 另一篇寓言故事《落難的王子》，它可能給我們帶來足夠的警示。朗讀、默讀課文仔細推敲課文所表現(xiàn)的中心思想，認真揣摩故事情節(jié)與中心的關(guān)系。整體感知這則寓言故事寫得很深沉，不僅在主題的表現(xiàn)上發(fā)人深省，而且在情節(jié)的編排上也很具典型性，有普遍的現(xiàn)實意義。教師應(yīng)該組織學生就以下總是展開討論。由于學生閱歷有限，有些總是沒有直接體驗，教師要很地引導，還是應(yīng)從現(xiàn)實生活中找到實例，加以印證為好。討論題：1這篇寓言說了個什么故事？要求學生熟練地復述課文。2這篇寓言告訴我們一個什么道理？可指導學生從課文中找到相關(guān)句子。3“我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用？提示：線索人物。王子落難全過程的見證人。4“天哪，太可怕了，這件事落在我的頭上，我可受不了！”這句話在課文里反復出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？的什么意義？[提示]這句話表現(xiàn)了一個旁觀者對不幸者的嘆息。第一次是王子對天災人禍的消息而言；第二次是“我”對王子落難而言；第三次是后人對“我”遭受厄運而言。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。（其實未必如此，假如災難真的落到了人們的頭上，誰也得受著，而且都受得了。）在課文中反復出現(xiàn)三次，揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。問題研究對課文的內(nèi)容整體把握之后，學生的認識可能還是粗淺的。教師應(yīng)再引導學生對重要情節(jié)和關(guān)鍵詞句進行深入研究，體會其表情達意
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