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正文內(nèi)容

勸學(xué)師說教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-14 03:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)不可以已 學(xué)習(xí)的意義 提高自己 改變自己學(xué)習(xí)的作用:彌補(bǔ)不足 方法與態(tài)度 注重積累 堅(jiān)持不懈 專心致志結(jié)構(gòu)圖解:《勸學(xué)》學(xué)法點(diǎn)撥:提綱挈領(lǐng)背課文抓住文章的脈絡(luò)誦讀,可以條理清晰地記住全文內(nèi)容,對背誦課文有很大幫助。請結(jié)合結(jié)構(gòu)圖解,嘗試記誦課文。結(jié)構(gòu)圖解:《師說》 師說論點(diǎn):學(xué)者必有師 破:士大夫恥學(xué)于師 立:圣人無常師 寫作緣由:贈李蟠 古之圣人—今之眾人 擇師教子—其身恥師 巫醫(yī)等人—士大夫 正確態(tài)度無貴無賤無長無少道之所存師之所存。di224。n()青 雖有g(shù)ǎo()p249。()利 cān()xǐng()乎己xi226。()六跪而二225。o()q236。()y()馬者假舟j237。()者 風(fēng)雨興yān()步 q237。()j236。()一躍n()馬十駕 qi226。()①則知明而行無過矣 ③師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 ,輮以為輪 ,筋骨之強(qiáng) 。.師者,所以傳道受業(yè)解惑也。,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣課堂復(fù)習(xí)金就l236。()則而望矣 聞?wù)遺hāng()假kuǐ()而舍之 金石可l238。u()②君子生非異也④或師焉,或不焉。【學(xué)習(xí)要求】,梳理文言知識點(diǎn),完成知識整合。,能力遷移。一、重點(diǎn)實(shí)詞: 2吾嘗跂而望矣,聲非加疾也 ,非能水也,而絕江河 ,而致千里 。,作《師說》以貽之二、重點(diǎn)虛詞:,取之于藍(lán),而青于藍(lán) ,善假于物也 ,則恥師焉 ,學(xué)于余 ,終不解矣 ,其聞道也固先乎吾 ,風(fēng)雨興焉 ,則恥師焉 ,筋骨之強(qiáng) ,惑之不解 ,無長無少★常見18個(gè)文言虛詞——“而”解釋句中“而”字的意義和用法,完成“而”字的知識梳理 ① ② ,朽木不折 ③ ,取之于藍(lán),而青于藍(lán) 而 ④ ,曲在趙 ⑤ ⑥ ⑦ ,而母立于茲 :,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已 :三、詞類活用:。,則恥師焉。四、指出下列句式特點(diǎn)并翻譯,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。句式: 翻譯:,筋骨之強(qiáng)。句式: 翻譯:,所以傳道受業(yè)解惑也。句式: 翻譯:,惑之不解。句式: 翻譯:,學(xué)于余。句式: 翻譯:五、課文練習(xí)閱讀《勸學(xué)》、《師說》中的兩段文字,完成1—5題。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。(《勸學(xué)》)嗟乎!師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣。古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師,士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟?。ā稁熣f》)1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.聲非加疾也,而聞?wù)哒谩<玻嚎霣.師道之不傳也久矣 師道:從師求學(xué)的道理 C.君子不齒 不齒:極度鄙視 D.于其身也,則恥師焉,惑矣!惑:糊涂2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.順風(fēng)而呼 小學(xué)而大遺,吾未見其明也。B.欲人之無惑也難矣 巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師 C.其皆出于此乎 授之書而習(xí)其句讀者D.于其身也,則恥師焉 句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉3.下列句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是()A.小學(xué)而大遺,吾未見其明也 B.不如須臾之所學(xué)也C.今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D.生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之,不正確的一項(xiàng)是()A.全段主要是批判當(dāng)時(shí)人們不重視師道的不良風(fēng)尚,作者先以感嘆的語氣,惋惜古人優(yōu)良的從師風(fēng)氣沒有能夠流傳下來。B.第一層將“古之圣人”與“今之眾人”作對比,使本文更具有現(xiàn)實(shí)性,其矛頭直指當(dāng)時(shí)恥于從師的不良之風(fēng)。C.第二層把“為孩子選擇老師”跟“自己不愿拜老師”作對比,深入揭露有些人對待師道的錯(cuò)誤態(tài)度。D.第三層以“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”作對比,來批判當(dāng)時(shí)士大夫們的不能尊師重道,結(jié)尾“其可怪也歟”表露了作者對這種不良風(fēng)尚的無可奈何的情緒。5.下列對選文的理解,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《勸學(xué)》選段以學(xué)習(xí)的作用來論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也”來闡說,只有擺正學(xué)和思的關(guān)系,才能提高學(xué)習(xí)的效率。B.《勸學(xué)》選段連用四個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻,闡明借助外部條件和注重積累的重要作用,借此證明人通過學(xué)習(xí),能彌補(bǔ)自身不足。C.《師說》選段承接對師道的論述,用三組對比,寫不同的認(rèn)識、不同的做法和不同的結(jié)果,批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。D.《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深,“其可怪也歟!”一句對不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。六、拓展練習(xí)閱讀線面的文字,完成1~2題。庭堅(jiān)學(xué)問文章,天成性得,陳師道謂其詩得法杜甫,學(xué)甫而不為者。善行、草書,楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下,天下稱為蘇門四學(xué)士,而庭堅(jiān)于文章尤長于詩,蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾,故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí),舉以自代,其詞有“瑰偉之文,妙絕當(dāng)世;孝友之行,追配古人”之語,其重之也如此。初,游灊皖山谷寺、石牛洞,樂其林泉之勝,因自號山谷道人云。(《宋史黃庭堅(jiān)傳》)“其”的用法,與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項(xiàng)是() “瑰偉之文??” ,加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是() 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 人固有一死,或重于泰山、江西君子以庭堅(jiān)配軾 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡,不可 臣之壯也,猶不如人課后作業(yè)一、語言基礎(chǔ)與運(yùn)用 1.下列詞語中,字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.膻味(shān)勘誤表 趑趄不前(qi226。)盛名之下,其實(shí)難副B.扺掌(zhǐ)發(fā)詳?shù)?蒙頭轉(zhuǎn)向(m227。ng)蓬生麻中,不扶自直C.豇豆(jiāng)號碼簿 稂莠不齊(li225。ng)明槍易躲,暗劍難防D.訂正(d236。ng)庇護(hù)權(quán) 膘肥體壯(biāo)一葉障目,不見泰山2.下列句子的橫線上依次所填的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()① 4月18日上午,濟(jì)南和泰安交界地區(qū)的森林發(fā)生火災(zāi),截至當(dāng)天16時(shí),火災(zāi)尚未得到控制。由于風(fēng)勢較大,火勢仍在。②2011年4月19日,《福布斯》中文版和胡潤研究院首度同時(shí) 最新中國慈善榜。曹德旺和王健林兩位企業(yè)家分別入選榜單的前兩位。③ 非強(qiáng)制規(guī)定,在2012年總統(tǒng)大選即將到來之時(shí),美國兩黨總統(tǒng)候選人紛紛公開報(bào)稅記錄。A.漫延 發(fā)布 雖然 / 但是 B.蔓延 公布 即使 / 但 C.蔓延 發(fā)布 盡管 / 但 D.漫延 公布 因?yàn)?/ 所以 3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.倍受讀者敬重的史鐵生于2010年12月31日逝世后,希望地壇公園塑起了史鐵生的雕像,讓史鐵生的骨灰長眠地壇的提議聲也一直不絕于耳。B.藥家鑫的行為讓人惋惜,當(dāng)理智不在,彈鋼琴的手指也變得冰冷而缺乏人性。有才華的大學(xué)生和可怕的殺人犯之間僅僅是一念之差。C.有網(wǎng)友提議:政府在加息的同時(shí),能不能采取一些配套措施,盡可能地降低加息對房奴這個(gè)廣大群體的損害,盡可能地維持房奴本就捉襟見肘的生活水平?D.“清華大學(xué)百年校慶將節(jié)儉舉辦,不花國家一分錢?!鼻迦A大學(xué)近日啟動百年校慶系列活動。清華大學(xué)副校長陳吉寧表示,校慶將厲行節(jié)約,所有花銷均是來自校友和社會的捐贈。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.根據(jù)摩根大通18日發(fā)布的研究報(bào)告指出,房地產(chǎn)緊縮措施實(shí)施后,或?qū)е峦顿Y
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