【正文】 處招手，手臂并沒有加長，但人們在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒有增強(qiáng)，但聽的人聽得更清楚。登高招手，手臂并沒有加長，但人們在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有加大，但聽的人會聽得清楚；借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿請教老師；小的方面學(xué)習(xí)了大的方面卻丟了。課前復(fù)習(xí)。 ，輮以為輪 ，筋骨之強(qiáng) 。句式： 翻譯：五、課文練習(xí)閱讀《勸學(xué)》、《師說》中的兩段文字，完成1—5題。B．第一層將“古之圣人”與“今之眾人”作對比，使本文更具有現(xiàn)實(shí)性，其矛頭直指當(dāng)時恥于從師的不良之風(fēng)。黃庭堅(jiān)傳》）“其”的用法，與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項(xiàng)是（） “瑰偉之文??” ，加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是（） 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 人固有一死，或重于泰山、江西君子以庭堅(jiān)配軾 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可 臣之壯也，猶不如人課后作業(yè)一、語言基礎(chǔ)與運(yùn)用 1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．膻味（shān）勘誤表 趑趄不前（qi226。B．地溝油、三聚氰胺奶、瘦肉精、染色饅頭??這些特殊名詞告誡我們：要清除食品市場上的亂象，必須高舉法律利器，全面加強(qiáng)監(jiān)管工作，同時呼喚企業(yè)的血管里要流淌著道德的血液。（1）劃直線句子中（）句有語病，可修改為：（2分）（2）畫波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)有錯誤，應(yīng)作如下修改：（1分）8．仿照下面句子，在下面橫線處再寫兩個句子，必須符合文段主旨。但等他把手里的牌一張一張打光，直到無牌可打的時候，才知道一切不過是浮夢一場。在勾勒詭譎江湖的同時，十年砍柴也花了許多篇幅去描寫一顆顆摯誠的心靈。為報布帆無恙，著兩行親札。想蓋大樓，必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；想要流長，必須有不竭的源泉；要成為一個有作為的人，必須有把理想變成實(shí)干的精神。時間在流逝時間在流逝，我輩當(dāng)思量??時間，有人怕它，視如漫漫長夜；有人棄它，視如輕灰草芥；有人玩它，醉生夢死、秉燭夜游；有人貴它，寸陰寸金，寸金難買；有人惜它，鑿壁偷光、囊螢映雪。從“神一”到“神七”，我國的科技工作者9年時間領(lǐng)跑西方大國20年走過的路程。3．C 捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。（2）讓我們攜起手來（1分），共同為建設(shè)我們的和諧社會，美好家園而貢獻(xiàn)一份力10．D（林沖淪為階下囚是發(fā)生在“梁山之外”的這個大叢林世界里發(fā)生的事情。，就是在閱讀一種偉大，“悟以往之不諫，知來者之可追”的告誡激勵著一代代人繼往開來。1．D．趑趄不前（jū)發(fā)祥地 蒙頭轉(zhuǎn)向(mēng)良莠不齊 明槍易躲，暗箭難防）2．C 專程：專為某事而去某地。”數(shù)學(xué)家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。而人們對科學(xué)這個寶石鑲嵌的盒子愛不釋手，卻把民主這顆珠子丟在了腦后。比喻用在議論性的文段中，用來說明事理，使事理深入淺出。C．正是因?yàn)辄S金般純潔的忠義堂的不復(fù)存在，才導(dǎo)致了正與邪模糊不清、君子與小人轉(zhuǎn)瞬移位這樣的現(xiàn)象。而十年砍柴給我們解構(gòu)的梁山，卻是《笑傲江湖》里的血腥王國。那不是上天的鑒示，而是權(quán)力的博弈。唐人詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心”。C．有網(wǎng)友提議：政府在加息的同時，能不能采取一些配套措施，盡可能地降低加息對房奴這個廣大群體的損害，盡可能地維持房奴本就捉襟見肘的生活水平？D．“清華大學(xué)百年校慶將節(jié)儉舉辦，不花國家一分錢。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。位卑則足羞，官盛則近諛。句式： 翻譯：，筋骨之強(qiáng)。()j236。我贊賞他能實(shí)行古人的從師之道，寫了這篇《師說》來贈送給他。唉！古代從師學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)不流傳已經(jīng)很久了，要人們沒有疑難問題也很困難的了！古代的圣人，他們大大地超出一般人，尚且要跟從老師問“道”；現(xiàn)在的一般人，他們才智不及圣人也夠遠(yuǎn)了，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會再挺直，這是因?yàn)槿斯な顾鼜澢蛇@樣。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。出生在我前頭的人，他懂得道理本來就比我早，我應(yīng)該跟從他，把他當(dāng)做老師；出生在我后面的人，如果他懂得道理也比我早，我也應(yīng)該跟從他，把他當(dāng)做老師。_______________________，不如登高之博見也。故不積跬步，不積小流，無以成江海。高二語文《勸學(xué)》《師說》默寫檢測王守芬 于靜 20125，不復(fù)挺者，輮使之然也?！苯Y(jié)合韓愈的觀點(diǎn)，你能對這句話進(jìn)行闡釋嗎？環(huán)節(jié)五、師通過巡視找到優(yōu)秀的邊讀邊和學(xué)生一起評。環(huán)節(jié)六、作業(yè)：１、整理錯題，寫五個翻譯句子２、復(fù)習(xí)《燭之武退秦師》《歸去來兮辭》，完成導(dǎo)學(xué)案第二篇：《勸學(xué)》《師說》高二語文《勸學(xué)》《師說》默寫檢測王守芬 于靜 20125，不復(fù)挺者，輮使之然也。故不積跬步，不積小流，無以成江海。_______________________，不如登高之博見也。_____________________，善假于物也。我是向他學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師所在的地方。木材直得可以符合拉直的墨線，用火烤把它彎曲成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)了，即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工，使它成為這樣的。所以木材經(jīng)墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚蠢。第五篇：《師說》《勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)要求】《勸學(xué)》《師說》，并能準(zhǔn)確默寫。()一躍n句式： 翻譯：，學(xué)于余。B．欲人之無惑也難矣 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 C．其皆出于此乎 授之書而習(xí)其句讀者D．于其身也，則恥師焉 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉3．下列句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（）A．小學(xué)而大遺，吾未見其明也 B．不如須臾之所學(xué)也C．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，不正確的一項(xiàng)是()A．全段主要是批判當(dāng)時人們不重視師道的不良風(fēng)尚，作者先以感嘆的語氣，惋惜古人優(yōu)良的從師風(fēng)氣沒有能夠流傳下來。（《宋史4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)摩根大通18日發(fā)布的研究報告指出，房地產(chǎn)緊縮措施實(shí)施后，或?qū)е峦顿Y資金逐步流入A股、黃金和海外地產(chǎn)等投資市場，海外置業(yè)漸成熱點(diǎn)。（C）教室外，令人沉醉的綠意，給人以美的陶冶，也給人以智慧的啟迪。即便梁山的勝利者宋江，又何嘗不是過著慘毒的人生？他殫思竭慮，嘔心瀝血，才達(dá)成了自己的目的，帶著一支大軍和朝廷達(dá)成了交易：招安。同樣，《水滸傳》中也有人間的坦蕩赤誠。（8分）好事近 呂渭老①飛雪過江來，船在赤欄橋側(cè)。例2理想是前進(jìn)的航標(biāo)，實(shí)干是揚(yáng)帆的航船；沒有航標(biāo)，航船就會觸礁沉沒；有了航標(biāo)，沒有航船也達(dá)不到目的。高考優(yōu)秀作文2011年安徽卷：請以“時間在流逝”為題，寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)網(wǎng)友強(qiáng)烈要求她上央視晚會時，為了搶時間，她謝絕了。公布：（政府機(jī)關(guān)的法律、命令、文告，團(tuán)體的通知事項(xiàng)）公開發(fā)布，使大家知道。9.（1）相互連接在一起的手,圍著一幅中國版圖,圖上有一間房屋,屋旁有幾棵樹。D．句號放到引號里面。尤其是李娜、神七等材料，具有很強(qiáng)的時代感，這也是有別于大多數(shù)考生選材陳舊、千人一面的亮點(diǎn)。昨天，與時間賽跑的人，時間將永遠(yuǎn)記住他們。例4山東2007年高考滿分作文《忘記過去就意味著背叛》片斷中國悠久的文化、幾千年的文明，人民沒有忘記，人民也沒有忘記甲午風(fēng)云和香港回歸。他用“大宅子”比喻“文化遺產(chǎn)”；用“孱頭”、“混蛋”、