電腦住宅教學設計[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-14 03:33 本頁面
【文章內容簡介】 了，也就自然充當了“客人”的角色，即使給他們作為“評委”來評價表演的同學，他們也顯得有些困難。最后，用“說一說、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學生按一定的順序說明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學的情感，實現聽、讀、說、寫的互動遷移，全面提高學生的語文素養(yǎng)。第三篇：《電腦住宅》教學設計《電腦住宅》教學設計學習目標1．認識6個生字。2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。3．用普通話正確、流利地朗讀課文。4．體會作者按一定的順序說明事物的方法。教學重難點: 一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。課前準備：收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。電腦住宅的示意圖。課時安排 1課時一、創(chuàng)設情境，導入課前，我們來討論一個話題：根據你的了解,從古時候到現在，人類都居住在什么樣的房子里呢？（生交流）從山洞到草房子，從土坯房到今天的高樓大廈，這真是翻天覆地的變化。在你的想像中，未來世界里的住宅是什么樣的？（相機引導學生理解“理想”或“高級”的住宅就是智能型的住宅，即電腦住宅。）板書課題。其實這種智能型的住宅，已經問世了。世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，由一位日本人設計，座落在日本東京市中心。老師在網上搜集到了這所住宅的相關資料，不知道大家有沒有興趣去了解一下？二、初讀感受電腦住宅的神奇1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2．分自然段指名朗讀檢查。再次讀之前，請同學們聽清楚老師的要求：① 快速默讀課文。② 劃記表示電腦住宅與普通住宅不同的特點的詞語。聽清楚了嗎？認真讀吧。4．說一說① 你劃記了哪些表示電腦住宅與普通住宅不同的特點的詞語？ ② 用一句話說說電腦住宅給你留下的第一印象是什么樣的？交流：這所住宅有哪些設施？（門外、門口、會客室、廚房、臥室、浴室）（板書）我們就以大門外的風向標為例，一起來研究一下，它是怎樣工作的？有什么功能？誰來交流？三、詳細了解電腦住宅的神奇關于其它設施的研究，請同學們小組合作來完成。每個小組的小組長手中都有一份表格，大家根據資料，選擇這些設施中的一種完成表格的填寫。哪個小組先來選？小組共同合作，開始填寫，選好發(fā)言人，一會進行全班交流。小組合作完成表格交流，小組其它同學可以進行補充。（板書各種設施的功能）小結：同學們合作得很好，通過我們的合作，在這么短的時間里，我們詳細了解了這所電腦住宅的神奇?，F在，如果讓你住在這所住宅里，你會有什么樣的感覺？（舒適、方便、）是的，舒適方便就是這所住宅最大的特點。四、設計電腦住宅你想不想擁有這樣的一所住宅？我覺得咱們完全有能力也來設計一所神奇的電腦住宅，甚至比日本的這一所更高級。那就讓我們也來設計自己的電腦住宅。小設計師們，聽好本次設計的要求：你可以對原來的這所住宅中的某個設施進行加工，也可以對資料中沒有寫出的其它地方進行設計。資料中已有的，就不必重復。下面，把你的想法在小組內進行交流。每個小組選出一名代表，以電腦住宅小主人的身份，介紹你的們小組設計的電腦住宅。現在可以進行小組討論，一個小組交流，其它小組都是評委，看哪個小組的設計的住宅最神奇，最方便。五、作業(yè)課后，如果同學們有興趣，可以以 “我設計的電腦————”（教室、商場、學校、醫(yī)院??），為主題來進行設計，設計方式可以畫圖，也可以用文字把自己的設計寫出來。[板書設計]：30．電腦住宅門外—門口—會客室—廚房—臥室—浴室《電腦住宅》說課稿一、說教材教材分析《電腦住宅》是新課標人教版四年級語文上冊第30課，是本冊最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。本組課文的專題是關于科學技術方面的內容，這篇課文正好體現了這一特點。全文一共八個自然段，
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