【鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理】裝配式鋼筋混凝土簡支t形梁主梁配筋課程設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品(編輯修改稿)
2024-10-14 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9。2+(aEs1)AS(h0yo)1600180。(1600180)()333+180180。+()180。180。()=180。10mm 84全截面換算截面重心軸以上部分面積對重心軸的面積矩So=b180。yo39。22+(bfb)hf(yo239。39。39。hf239。)=180180。+(160018180。0)180。120120()=180。10mm63全截面換算截面對受拉邊緣彈性抵抗矩W0=I0y0=180。=180。10mm 全截面抗彎剛度：開裂截面抗彎剛度：荷載短期效應(yīng)組合：Ms=MGK++m+MQ213。K+ =500+0.180。=1170KNm8開裂彎矩：Mcr=gftkW0=180。180。180。10=m其中g(shù)=2S0W0=2180。180。180。1086= B=B0233。230。Mcr246。230。Mcr246。249。B0231。247。+234。1231。247。180。1021222=180。10231。247。+234。1231。247。180。121***.7180。10232。248。232。248。234。235。122=1736180。10Nmmfs=5MsL48B2=5180。1170180。10180。1950048180。1736180。101262=長期撓度：ft=hqfs=180。=設(shè)預(yù)拱度MQIK233。249。MGK+180。+MQ213。K1+m5235。2f=hq180。180。180。L{500+180。180。+75}180。=180。180。180。19500 12481736180。10=L1600=195001600=消除自重影響后的長期撓度fLQ=hq180。548180。MsMGKB180。L=180。548180。(1170500)180。1061736180。10L600=12180。195002=19500600=計(jì)算撓度滿足要求。八)主梁裂縫寬度驗(yàn)算荷載短期效應(yīng)組合：Ms=1170KNmMQIK+[+MQ213。1+m荷載長期效應(yīng)組合：M1=MGKK ]=500+0.180。4=870KNmC1=[+ 75]C2=1+=1+180。8701170=C3=r=Asbh0=180。=%2%取r=sss==180。180。=d=8180。32+2180。168180。32+2180。16=Wfk=C1C2C3sssEs(30++180。105)=1180。180。1180。180。(30+180。+10180。)=主梁裂縫寬度未超規(guī)定最大裂縫寬度。附：真T形截面開裂截面換算截面慣性矩：Icr=bx3+bx180。()+122x2(bfb)hf1239。39。3+(bb)h(39。f39。fxhf239。)+aEsAS(h0x)第二篇：鋼筋混凝土簡支梁結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)心得路橋一班劉堂萍學(xué)號：1002010419課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)星期的奮斗，終于算是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)緊張而又快樂的完成了任務(wù)，其中的酸甜苦辣，想必只有我一個(gè)人可以體會，通過這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會了許多課堂上所不能理解的知識，感受頗深。這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)半星期，主要內(nèi)容包括，首先根據(jù)給定的主梁的恒載及可變荷載內(nèi)力計(jì)算結(jié)果進(jìn)行荷載組合計(jì)算；然后按承載能力要求和應(yīng)力條件估算預(yù)應(yīng)力鋼束，確定其數(shù)量和布設(shè)方案；再進(jìn)行承載能力極限狀態(tài)計(jì)算、預(yù)應(yīng)力損失計(jì)算、應(yīng)力驗(yàn)算、主梁變形驗(yàn)算、錨固區(qū)局部承壓計(jì)算等內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期的課程下來，加上之前在布置課題的時(shí)候老師又在黑板上從總體上詳細(xì)的把流程講解了一次，我們本應(yīng)該很簡單的就能做出來，但是最初還是有點(diǎn)無從下手的感覺。當(dāng)然這個(gè)除了可能是對于知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運(yùn)用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個(gè)方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。設(shè)計(jì)時(shí)，書本上都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番的。因?yàn)槲矣X得所謂設(shè)計(jì)至少要能明白每一部都是什么意思才能進(jìn)行。就比如主梁的作用效應(yīng)組合值、截面的幾何特性、各項(xiàng)預(yù)應(yīng)力損失等。當(dāng)然在設(shè)計(jì)時(shí)也會碰到各種問題，由于在配筋時(shí)出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致我后面在進(jìn)行正截面承載力計(jì)算時(shí)，跨中截面不能滿足要求，究其原因原來是非預(yù)應(yīng)力鋼筋配置偏少，導(dǎo)致受壓區(qū)高度偏低。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)適當(dāng)配置非預(yù)應(yīng)力鋼筋。在后來的演示實(shí)驗(yàn)中，我更是發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)中存在的問題，在端部的錨固區(qū)沒有進(jìn)行局部承壓驗(yàn)算，設(shè)計(jì)時(shí)只是純粹的設(shè)計(jì)，沒有考慮施工的難度和可行性，沒有考慮溫度對構(gòu)件的影響，而這些在實(shí)際施工運(yùn)營期間對主梁有著十分重要的影響。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，要多思考，考慮方案的可行性及可靠性以及安全性。說起CAD更是慚愧，原本在大二暑假也下了點(diǎn)功夫?qū)W，以為自己是學(xué)的不錯(cuò)了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達(dá)不到自己的目的，而相對經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個(gè)新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯(cuò)一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動(dòng)手，其實(shí)你只要一動(dòng)手會發(fā)現(xiàn)，很多細(xì)節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個(gè)設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達(dá)目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計(jì)我最大的體會。第三篇：鋼筋混凝土簡支梁結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)心得路橋一班劉堂萍學(xué)號：1002010419課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)星期的奮斗，終于算是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)緊張而又快樂的完成了任務(wù)，其中的酸甜苦辣，想必只有
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