百分數(shù)的意義和寫法參考教案1五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-14 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ％”的寫法并板書：17％、15％、98％．3．教師說明：（1）百分數(shù)的分子可以小于100，如17％；也可以大于100，如115％；（2）百分數(shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，如101．％．4．練習(xí)第三篇：百分數(shù)的意義和寫法教案1《百分數(shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)實驗教材十一冊P7779 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)在實際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分數(shù)。在百分數(shù)意義的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。在教學(xué)百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別時，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。教學(xué)重點：使學(xué)生正確理解百分數(shù)的意義。教學(xué)難點：使學(xué)生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準備：師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。教師制作多媒體課件。教學(xué)形式： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動、交流相結(jié)合。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會選購哪瓶呢？ 出示兩瓶果汁：一瓶60%橙汁，一瓶45%橙汁。指名回答，提問：為什么？像60%、45%這樣的數(shù)我們叫它？從百分數(shù)中我們就可以看出哪瓶果汁好喝，看來百分數(shù)還真厲害，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分數(shù)的知識。（板書百分數(shù)）師：昨天老師請同學(xué)們了解并收集了生活中的百分數(shù)，現(xiàn)在我們來交流一下（生匯報）。師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分數(shù)，看來百分數(shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分數(shù)，那么你們想知道百分數(shù)的哪些知識？今天我們先來學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義和寫法（板書課題）。[設(shè)計理念：情境導(dǎo)入新課，使學(xué)生充分感知百分數(shù)，又讓學(xué)生交流收集到百分數(shù)，這樣創(chuàng)設(shè)了平等交流的氛圍，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。]二、探索新知出示主題圖，理解百分數(shù)的意義。師：剛剛同學(xué)們舉了很多生活中的百分數(shù)，老師也收集了一些百分數(shù)，出示①我市學(xué)生的近視情況如：小學(xué)生的近視率為18%，初中生的近視率為49%，%。②你能說說這些百分數(shù)表示的意義嗎？（學(xué)生討論）（1）讓學(xué)生說說每一個百分數(shù)的意義。師：你能說出18%的具體含義嗎？49%、%呢？（2）體會百分數(shù)便于比較的優(yōu)點。師：比較這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？ 小結(jié)：我們要養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。概括出百分數(shù)的意義 剛才我們理解了每一個具體百分數(shù)的意義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）學(xué)生匯報結(jié)果。（師板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）師：百分數(shù)表示一個數(shù)與另一個數(shù)關(guān)系。因此，通常人們把百分數(shù)也叫百分率或百分比。（板書百分率或百分比）師：根據(jù)百分數(shù)的意義，說說這三幅圖中每個百分數(shù)的意義，然后在小組內(nèi)互相說說你收集的百分數(shù)的意義。[設(shè)計理念：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我讓學(xué)生通過討論、合作交流等形式實現(xiàn)“新知”的建構(gòu)，然后學(xué)生根據(jù)自己的理解說出自己對百分數(shù)的認識，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性和學(xué)生的自主性，另外，通過小組交流加深對百分數(shù)意義的理解，使學(xué)生學(xué)會提高，學(xué)會應(yīng)用，符合學(xué)生的認知規(guī)律。]教學(xué)百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別師：百分數(shù)和我們學(xué)過的哪一種數(shù)比較相似，那百分數(shù)與分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（先讓學(xué)生討論）下面的信息中哪個分數(shù)能化成百分數(shù)。①六（1）班的同學(xué)中，男同學(xué)人數(shù)占10047；②一支鉛筆長10017米。結(jié)論： 分 數(shù) 既表示兩個數(shù)的關(guān)系，又表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位，百 分 數(shù) 只表示兩個數(shù)的關(guān)系，不能帶單位。練習(xí)：分母是100的分數(shù)就是百分數(shù)，對不對？為什么？ 分母是100的分數(shù)就是百分數(shù)，對不對？為什么？[設(shè)計理念：設(shè)計這兩道題是為了加深學(xué)生對百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別]自學(xué)百分數(shù)的寫法。師：我們已經(jīng)了解了百分數(shù)的意義，那么百分數(shù)怎樣讀寫呢？請學(xué)生自學(xué)課本78頁。生匯報自學(xué)結(jié)果，再讓學(xué)生嘗試寫百分數(shù)，教師示范。[設(shè)計理念：我相信百分數(shù)的讀寫法很多同學(xué)都已有經(jīng)驗，所以不當(dāng)新課來教，而是讓學(xué)生自學(xué)，這樣增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的信心與決心]三、練習(xí)練習(xí)十八第3題。做“做一做”的2兩題。1%是最小的百分數(shù)嗎？100%是不是最大的百分數(shù)？同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“百分數(shù)的認識”我們班所有同學(xué)都表現(xiàn)得很好，你能用百分數(shù)來表達老師這句話的意思嗎？寫出成語中的百分數(shù)。百發(fā)百中（）百里挑一（）[設(shè)計理念：讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，使學(xué)生再 次對百分數(shù)意義的理解。]四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：同學(xué)們的收獲真不少。要知道一個人的收獲不僅來自1%的靈感，更重要的是來自99%的勤奮如果每一節(jié)課同學(xué)們都有一點收獲，日積月累你們100%會成為一個學(xué)識淵博的人，最后老師送一句名言與大家共勉。成功=1%的靈感+99%的勤奮希望同學(xué)們把這句話制成
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