人教九下孔乙己導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-08 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慘之處在文章哪一部分，即小說的高潮部分，請你概括出來。 你覺得孔乙己最終的命運如何？請從課文中找出依據(jù)。 四、自讀課文，勾畫出你認為較有感受的詞句或疑問處進行批注，小組交流，全班展示。 五、初步體會作者情感以及文章的中心。 六小結(jié) 【鞏固自測】： 作家與作品填空 《孔乙己》作者 ，選自小說集《 》，本文深刻地揭示了為封建科舉制度所戕害的讀書人的病苦，是一篇討伐和的戰(zhàn)斗檄文。 為下列加點詞語選擇正確解釋 1）不 屑 置辯 A、不愿意 B、認為不值得 C、形容輕視 D、不瑣碎 2）君子 固 窮 A、安守 B、牢固 C、堅定 課文第一自然段，運用的寫法是什么？有什么作用？ 七、【布置作業(yè)】： 根據(jù)第二課時的導(dǎo)學(xué)案，完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，探究人物形象。 《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（第二課時） 【 學(xué)習(xí)目標 】 學(xué)會通過各種描寫方法塑造人物形象的寫法 學(xué)習(xí)魯迅用詞精妙的技巧，在平日作文中能 夠?qū)W以致用。 【 學(xué)習(xí)重點 】分析孔乙己的人物形象。 【 學(xué)習(xí)難點 】 能夠體會文中句子的含義。 學(xué)法指津：精讀課文，研討探究并交流體會。 教學(xué)過程： 【課堂研討】： 一、回顧上節(jié)內(nèi)容 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進行批注，交流展示。 提出疑難，討論交流。 （ 1）可 創(chuàng)設(shè)情境， 進一步走近 人物 。 我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面， 試著以“眾人”的眼光走進文本、走向孔乙己 ， 去近距離觀察他 ， 并向大家介紹他們 心中孔乙己的形象。 短衣幫：我認為孔乙己是一個 的人。掌柜：我認為孔乙己是一個 的人。何家、丁舉人：我認為孔乙己是一個 的人。小伙計：我認為孔乙己是一個 的人。鄰家孩子：我認為孔乙己是一個 的人。 （ 2）也可品析語言： （一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題： 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長衫”，思考一下“唯一”一詞） 孔乙己是這樣的使人
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