人教九下愚公移山學案(編輯修改稿)
2025-01-08 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ① 全文可以分為幾個層次？層次間的關系是什么？ ② 文中用兩個“于是焉”有什么作用？ ③ 河伯引“聞道百，以為莫己若”的作用是什么？ ④ 河伯引“少仲尼之聞，輕伯夷之義”的作用是什么？ ⑤ 這篇課文說明了一個什么道理？ ⑥ 通過這篇課文，你認為莊子的文章有什么特點？ 四、總結、擴展 《秋水》我們學的只是開頭的一 段?！肚锼啡囊院硬秃Ｈ魧υ挼男问?， 討論“價值判斷的無窮相對性”的問題。莊子采用寓言形式，用河伯、海若的對話來討論玄妙的哲學問題。課文這一段河、海的對比，實際只是引出大小、多少、貴賤之類的看法，然后一層深一層地引到漫無邊際的認識的海洋。 讀了這篇寓言后，你受到了哪些啟示？ 五、體驗活動 朗讀 課文刪節(jié)部分 ，體會其中比喻的含義。 望洋向若而嘆曰：“??吾長見笑于大方之家。” 北海若曰：“井蛙不可以語于海者，拘于虛（住地）也。夏蟲不可以語于冰者，篤（拘限）于時也。曲士（鄉(xiāng)曲之士，指寡聞陋見的人）不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑（這里指淺陋）。爾將可與語大理矣。天下之水，莫大于海，萬川歸之，不知何時止，而不盈；尾閭（傳說中的海水排放處）泄之，不知何時已，而不虛（盡）。春秋不變，水旱不知。此其過江河水流，不可為量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于
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