【總結】第一篇:愚公移山教案 初中語文九年級上冊-教學設計-教案-21愚公移山 教學目標 ,了解故事大意。 ,領悟其思想意義。 ,引導學生結合自身生活體驗,進行多角度的閱讀。課時安排2課時教學過...
2024-10-13 21:59
【總結】《愚公移山》復習與鞏固練習自我檢測1《愚公移山》選自《》,體裁是,本成語故事說明了的道理。作者,名,鄭國人,戰(zhàn)國前期家思想代表人物之一。2、給加點的字注音:始齔()窮匱()厝(
2024-11-06 22:33
【總結】第一篇:愚公移山教學后記 《愚公移山》教學反思 鄭場一中 劉伶 新課程的教學理念告訴我們,教師在教學過程中,主體作用應該逐漸隱蔽、逐漸減少,應讓學生的主體凸現出來,讓他們自己去體驗、感悟,去探...
2024-10-21 01:11
【總結】第一篇:愚公移山課外拓展 【愚公移山課外拓展】 歧路亡羊 楊子之鄰人亡羊,既率其黨,又請楊子之豎追之。楊子曰:“嘻!亡一羊,何追者之眾?”鄰人曰:“多歧路?!奔确?,問:“獲羊乎?”曰:“亡之矣。...
2024-10-10 18:38
【總結】愚公移山教學設計 愚公移山教學設計1一、教學目標 知識目標:了解《列子》及其作者,掌握文中難解的字、詞、句,能讀準“仞、畚、孀、齔、厝、隴”等字。 能力目標:學會辨認一詞多義和通假字...
2024-12-06 22:10
【總結】《愚公移山》教學設計七中解波學情分析本文雖然是九年級下的一篇文言文,但是同學們對愚公移山的神話故事有一定的了解,對其寓意也有一定程度的認識,而且同學們對文言文的學習方法也有一定程度的積累,這是一個有利的條件。教學目標1、知識與能力:了解有關文言常識,學會在閱讀中感知、理解文本。2、過程與方法:多重閱讀,合作探究,評價思辯。
2024-11-21 03:19
【總結】、《愚公移山》教案設計教學目標:(一)知識目標:1.積累文言文重要的實詞、虛詞,辨析一詞多義。2.理解課文深刻的寓意。(二)能力目標:1.反復朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內涵,培養(yǎng)文言文自讀能力。2.把握愚公這一人物形象,體會對比,襯托手法的表達效果。(三)德育目標:學習愚公精神,正視成長道路上的艱難險阻,勇往
2024-11-23 12:06
【總結】《愚公移山》教學反思 《愚公移山》教學反思 《愚公移山》選自于人教版八年級上冊第六單元第二十二課,是我國古代一篇優(yōu)秀的寓言,主要講述了愚公克服重重困難,最終感動天帝,成功移山的故事,借此表現我...
2024-12-03 02:34
【總結】教案愚公移山 一、給以下詞語注音。 仞()塞()迂() 汝()箕畚()孀() 齔()壤()荷() 叟()曲()厝() 二、找去以下句子中的通假字。 1、我攏斷焉() 2、何曲智叟亡以應...
2025-01-25 06:44
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《愚公移山》教學設計 1、反復朗讀,分析人物形象。 2、理解文章的思想意義。 分析人物形象。 理解文章的人物形象。 一、引入 播放背...
2025-04-05 12:37
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 愚公移山的故事 愚公移山的故事 前言:這則寓言一開始簡介了“太行、王屋二山“既高且大,位當南北交通要道。老愚公“面山而居”,出入不便,需要繞山而行,...
2025-04-13 21:38
【總結】---《列子·湯問》1、分析故事情節(jié)、人物和寫作特色。2、領會故事的寓意,感受愚公精神的現實意義。3、熟讀并背誦課文。學習目標《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?!读凶印愤@部書中保
2024-08-13 23:03
【總結】聽《愚公移山》的歌曲,感受愚公的精神力量和人格魅力。然后請欣賞愚公移山的相關圖片。聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著
2024-11-21 23:49
【總結】愚公移山《列子》作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?!读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事
2024-12-08 06:54
【總結】第一篇:課文《愚公移山》教案 教學目標 (一)知識目標 1.積累文言文重要的實詞、虛詞,辨析一詞多義。 2.理解課文深刻的寓意。 (二)能力目標 1.反復朗讀課文,整體把握文意,探究文章的...
2024-10-13 18:43