打支山歌過橫排教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-14 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的裝飾音以及歌曲所表達的情緒。（播放歌曲）興國山歌形式多樣，生動活潑，運用自如，靈活多變。因而，千百年來，歷久不衰，深受群眾喜愛。興國山歌植根于客家文化的深厚土壤中，涵蓋了客家人生活的方方面面，飽含著豐厚的客家文化信息。從某種意義上說，興國山歌是客家人繁衍生息的一幅歷史畫卷。保護、研究、解讀興國山歌，發(fā)掘其精華，無疑是弘揚優(yōu)秀民族文化的一項極其重要的舉措。第三篇：打支山歌過橫排 教學設(shè)計《打只山歌過橫排》教案教材分析：《打只山歌過橫排》是一首廣為流傳的興國山歌，2/4 拍，速度：中速稍慢，調(diào)式：1=D，體裁為興國山歌的遙唱體，曲調(diào)高亢悠揚，親切感人，具有濃郁的興國山歌特點。特別歌頭一聲“哎呀嘞——哎”，音調(diào)高揚，聲音綿長，熱情奔放，具有強烈的音樂旋律感，起到先聲奪人或呼喚的藝術(shù)效果。接下來運用“1，2，6”三音的創(chuàng)作手法，音域只在純四度內(nèi)盤旋，最后停留在主音上結(jié)束，旋律激情動人，娓娓道來。歌曲中運用了倚音、波音、滑音裝飾音和客家方言，體現(xiàn)出典型的山歌風格的藝術(shù)特征，生動地表現(xiàn)了客家人明快、爽朗、豪放的山野氣息。教學目標：通過學習，使學生了解歌曲《打只山歌過橫排》和“興國山歌”的相關(guān)文化及其內(nèi)涵，深對學生加興國山歌的熱愛。引導學生用優(yōu)美豪放的聲音演唱《打只山歌過橫排》，通過合作與交流的方法，來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，進而表現(xiàn)、感受和體驗“興國山歌”的意境、情緒和風格。參與創(chuàng)作“興國山歌”活動，充分發(fā)揮學生的想象能力和創(chuàng)造能力，品味客家人的生活氣息。教學重點：學會用有感情、優(yōu)美豪放的聲音去演唱歌曲，采用合作與交流的方法來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，進而感受和體驗“興國山歌”，的意境、情緒和風格。教學難點：唱好歌頭“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特點、風格。教學準備：多媒體課件、鋼琴、錄放機。教學過程：（說明：在上課之前，老師布置學生去查找歌曲《打只山歌過橫排》和“興國山歌”的相關(guān)文化及其內(nèi)涵資料。）一、導入。師：同學們，我們祖國地大物博，文化悠久，五十六個民族的藝術(shù)異彩分呈，今天贛南興國縣被國家文化部命名為“中國民間藝術(shù)山歌之鄉(xiāng)”，“興國山歌”成為了世界優(yōu)秀音樂文化的瑰寶，這不僅是興國人的驕傲，也是江西人的驕傲！我們作為江西人，應該做“興國山歌”的火炬?zhèn)鬟f者，為“興國山歌”的傳承和發(fā)展接上一棒。上節(jié)課老師布置同學們?nèi)ゲ檎矣嘘P(guān)“興國山歌”的資料。你們?nèi)ゲ檎伊藛?？二、展示有關(guān)“興國山歌”的資料。請學生舉手來宣讀自己準備的資料內(nèi)容。（以第一個學生的內(nèi)容為基礎(chǔ)，其他學生分別舉手補充）。老師總結(jié)并補充（幻燈顯示內(nèi)容，學生每人發(fā)一分，并請學生課后將同學們說到的而老師沒有查到的內(nèi)容加入在后面）?！芭d國山歌”的藝術(shù)、風格特點：“興國山歌”有固定的歌頭格式：“哎呀嘞——哎”，音調(diào)既高且長，具有強烈的音樂旋律感，引人注意。語言生動，旋律優(yōu)美。興國山歌內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，運用自如，靈活多變。因而，千百年來，歷久不衰，深受群眾喜愛。“興國山歌”有獨唱
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