過新年教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6 6 0 2/4 6 1 6 5 3 5 2 2 2 2 2 0（6）律動，邊做動作邊唱上面的兩條旋律。新課教學(xué)（1）出示課題—過新年（2）播放歌曲，學(xué)生試唱。（3）男女生對唱（4）想一想：第三段應(yīng)該用什么動作來表示呢？（學(xué)生自有發(fā) 揮，老師總結(jié)）（5）完整的演唱全曲提問：你們還知道哪些關(guān)于新年的歌曲呢？ 老師播放（新年好、新年快樂等歌曲）聽著歌曲，學(xué)生走出教室。第三篇：《過新年》教學(xué)設(shè)計《過新年》教學(xué)設(shè)計歌曲分析：歌曲《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學(xué)內(nèi)容：人音版第八課《過新年》 教學(xué)目標(biāo)：了解春節(jié)的由來和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗過新年愉悅的心情。認(rèn)識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。教學(xué)重點：了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。能積極完成各項律動、參與表演。教學(xué)難點：能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聆聽歌曲《新年好》進(jìn)教室。師生問好！二、創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入 師：再播歌曲《新年好》，請學(xué)生說說這首歌曲熟悉嗎？ 生：師：請同學(xué)們大聲的說出歌曲的名字。生：師：這首歌曲給我們帶入了熱鬧而又歡快的春節(jié)，好像我們已身臨其中。那么，老師想偷偷的問下同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？ 生：師：你們想知道年是怎么由來的嗎？ 生： 師：那么，聽聽老師來賣個關(guān)子（在我們的生活中，年三十我們稱它為過年，其實真正的新年是是每年的農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”、“新年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。因此，我們新年的另一個名字也就叫做春節(jié)。），好了老師今天還帶來了一首新年歌曲，你們想聽嗎？ 生：三、情境帶入，新歌學(xué)唱初聽范唱，整體感知。師：請同學(xué)們說說這首歌曲聽過后有什么樣的感受？ 生：我感覺……….（說出情緒）復(fù)聽歌曲，請學(xué)生回答問題 師：這首歌曲是幾拍子的？生：師：請跟著老師來拍拍四二拍節(jié)拍。師范唱。師：同學(xué)們老師唱的好聽嗎？ 生：師：你們想學(xué)嗎？ 生：闖關(guān)游戲：第一關(guān)：節(jié)奏訓(xùn)練：① 2∕4 xx xx ｜ xx x｜｜ ② 2∕4 xx xx ｜ xx 0 ｜｜ ③ 2∕4 xx xx ｜x—｜｜ 第二關(guān)：對對聯(lián)：上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。師：瞧!老師今天還帶來了一副對聯(lián)，可惜的是只有上聯(lián)和下聯(lián)，老師想請同學(xué)們幫忙寫出一個橫批。生：師：同學(xué)們真棒！那么老師想請同學(xué)們根據(jù)老師的對聯(lián)朗讀找找跟我們闖的第一關(guān)的哪個節(jié)奏相似？ 生：師：回答的真好，有了一幅完整的對聯(lián)和對應(yīng)的節(jié)奏，老師不由得想來唱
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