【文章內(nèi)容簡介】 指導機制，做到管理人員和技術人員責任心強，服務意識強，確保平臺正常運行，技術指導耐心細致，保障遠程培訓的順利實施。，要在遠程培訓實施前，對網(wǎng)絡班級輔導教師進行集中培訓，由遠程培訓機構主辦、“工作站”協(xié)辦。培訓經(jīng)費由主辦方參照短期集中培訓經(jīng)費標準，在“贏在課堂”遠程培訓經(jīng)費中列支?！肮ぷ髡尽币プ∨嘤栃枨笳{(diào)研、培訓方案研制、培訓團隊建設、課程資源開發(fā)、教學活動開展、學員考核評價和培訓效果反饋等關鍵環(huán)節(jié)，建立健全行之有效的管理制度，實行“三段式”管理。訓前，要在學員中進行教學問題和實踐案例征集，做好“前測”。根據(jù)培訓需求，研制培訓方案和課程計劃，并召開學員代表會議和專家團隊集體備課會議進行充分論證。訓中，要加強教學教務管理，建立培訓質(zhì)量監(jiān)控機制，通過問卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，全程跟蹤培訓教學、學習指導和作業(yè)評改。根據(jù)學員的問題和困惑，組織網(wǎng)上、網(wǎng)下的集中輔導答疑和交流研討活動。根據(jù)學員的意見和建議調(diào)整教學安排，改善培訓行為。定期編發(fā)《培訓簡報》，及時進行總結反思和反饋引領。堅持“以考促學”，根據(jù)考核辦法制定考核細則，促進學員有效學習和深度研修。訓后，要組織學員進行培訓效果反饋和滿意度調(diào)查，做好“后評”。用相關的制度保障校本研修階段遠程跟蹤指導、技術支持、資源服務、在線交流和在崗實踐等要求的實現(xiàn)。第二篇：國培計劃2012中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目國培計劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目國培簡報小學體育短期集中培訓班 二〇一二年第三期 總第十一期本 期 內(nèi) 容【新聞速遞】●小學體育短期集中培訓班舉行結業(yè)典禮???????????????1 ●緬懷先烈 共創(chuàng)明天??????????????????????? 2 ●小學體育國培班參觀陽明小學???????????????????3【國培期望】●做一個有個性、有想法、有追求的好老師??????????????4 ●國培短期集中培訓的期待?????????????????????5【教學反思】●國培體育學習反思 ??????????????????????? 6 ●國培關于剖析新課程標準有感 ?????????????????? 8 ●國培總結????????????????????????????10 ●在一師參加國培感悟???????????????????????12【優(yōu)秀教案】●大灰狼和小白兔 ????????????????????????14【封底】參觀毛澤東青年紀念館???????????????????????????16【新聞速遞】“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班舉行結業(yè)典禮9月8日下午，“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班結業(yè)典禮在科技樓A棟104舉行，體育系黨總支副書記祝婭主持典禮，學院國培辦主任曾小玲教授，副主任黃朝霞教授，體育系主任、首席專家黃依柱教授，體育系書記袁向榮教授出席。祝婭副書記對參加國培的全體老師表示感謝，感謝他們克服種種困難，認真扎實地完成本次培訓。曾小玲主任向大家順利完成學業(yè)表示祝賀，希望大家在工作上能學有所用，生活上一切順利。黃朝霞副主任宣讀了優(yōu)秀學員名單，并勉勵大家在教育實踐中教學相長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。黃依柱教授就本次培訓的課程設置做一個總的點評，本次課程既有前沿的、熱點的、宏觀的理論講授，又有實踐的、教學的、微觀的個案研討；既有國內(nèi)現(xiàn)狀分析、又有教學實踐觀摩。對開闊學員們的思路、活躍學員們的思維、拓寬學員們的視野、更新學員們的理念起到了積極的作用。張秋英、蔣世國和吳泳慶三位學員代表上臺講話，對組織此次培訓的第一師范的全體領導和老師表示衷心的感謝，此次國培使得學員們重新思索教育的實質(zhì)和教學改革的未來、反思自己的教學態(tài)度、探索自己教育教學的成長之路，將把這里的所見、所聞、所學、所思帶給教育同行們?！拘侣勊龠f】小學體育國培班參觀陽明小學9月6日上午，“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班的全體學員在首席專家黃依柱教授的帶領下，參觀了陽明小學。在陽明小學校領導的陪同下，學員們首先觀摩由李明老師所上的體育課，李老師用體育游戲的方法，巧妙地將所授內(nèi)容“起跑動作”融入進去，充分地帶動了班上同學的積極性。課程結束后，學員們紛紛起立鼓掌并作出點評，整堂課程氣氛熱烈，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，增強了身體協(xié)調(diào)性、靈敏性以及團結協(xié)作精神。隨后，觀摩了陽明小學的大課間以及學校武術隊的精彩表演。學員們紛紛表示，本次參觀，深入了解了其他學校大課間和體育活動的開展情況，特別是陽明小學武術項目特色課程的開展，極大地促進了校園體育文化建設，提升了學校在當?shù)氐挠绊懥?，值得各位體育老師借鑒?！緡嗥谕繃喽唐诩信嘤柕钠诖狸柺秀枇_市長樂鎮(zhèn)中心小學 張興目前，我市除城區(qū)的小學外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學基本上沒有專業(yè)體育教師。小學生的可塑性比中學生要大，如果小學生不能得到規(guī)范和科學的體育教學指導，一旦形成錯誤動作，并定行后，就難以糾正。其次小學體育教育的質(zhì)量高低在一定的程度上影響到學生將來的生長發(fā)育和體質(zhì)健康，所以不能小視。通過這次培訓我希望做到面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，對教材編寫的指導思想，教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)，體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別，評價體系的變化等方面要有一定的了解。希望通過專家老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有全新的認識和理解。過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，只被動的接受。我們希望通過與專家、老師們的學習和研討，把我們的體育教師觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長，達到讓學生“樂中求學，在學中取樂”。【教學反思】何斌老師講解的《體能素質(zhì)拓展訓練》，非常有趣，不但能鍛煉學生的身體，而且考慮問題要注重細節(jié)和科學性，要發(fā)揮自己思維想象力，教會我們在教學中如何培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人。通過這些天的學習，我深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認識到自己的缺點，也看清了過去的自己；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。而作為一名體育教師，應該不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復制。對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提高學校的體育教學效果。學習是為了更好地工作，所以我要把這些天學習的理論帶到工作當中,牢固樹立要面向全體學生的觀念，促進學生全面身心發(fā)展，科學合理地運用各種教學方法，使用現(xiàn)代化教學手段、器材，讓學生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用?！窘虒W反思】保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠，才能高屋建瓴、游刃有余。適應素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學規(guī)律，掌握、運用科學的教學方法，不斷學習，不斷更新知識，用最新、最準的科學知識去教育學生，用真才實學去吸引學生?！窘虒W反思】。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自我和互相評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。通過這次國培，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。1【教學反思】遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，在交流中大家各抒己見，暢所欲言，許多學員提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，參與班級沙龍，討論觀看課堂實錄，使我每天都有不小的收獲。我將把自己學到的、感悟到的應用于以后的教育教學實踐，只有這樣才能使自己的教育教學水平再上一個新臺階?？傊?，培訓是一個反思進步的過程。14天的培訓是那么的短暫，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝“國培”，它不僅拓寬了我的知識視野，還刷新了我的教育觀念；感謝“國培”，它使我提高了認識，找到了自己的不足與優(yōu)秀教師的差距；感謝“國培”，它就像一把金鑰匙，為我開辟了一片體育教學廣闊的天地。3【優(yōu)秀教案】為進一步提高跑的技能打好基礎。（二）教學重點：奔跑的應變能力、靈敏性、柔韌性：教學難點：協(xié)調(diào)、合作意識四、學情分析：學生學習態(tài)度端正，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學習、合作學習能力意識淡薄，該班級的奔跑能力基礎較差，但是班風活潑，班級紀律性較強，班風凝聚力、榮譽感強，對體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。五、教學目標：：學生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動，培養(yǎng)學習興趣，體驗快樂體育。：認真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強學生的體能。：通過創(chuàng)設平等和諧積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助的意識，形成良好的學習氛圍和態(tài)度。六、課的流程：本課以學生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉建設家園大灰狼抓小兔子歡慶勝利”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。七、教法學法： ：參觀毛澤東青年紀念館——————————————————————————————————————— 主 辦：湖南第一師范學院國培計劃項目辦公室 主 編：曾小玲副主編：黃依柱 黃朝霞承 辦：湖南第一師范學院體育系 編 委：徐衛(wèi)良 謝強 祝婭 陳志鵬 日 期：2012 年 9月 8 日報 送：湖南省教育廳“國培計劃”項目辦公室、湖南省各市州教育局、學員所在學校。發(fā) 送：湖南第一師范學院各系部、“國培計劃（2012）”中西部農(nóng)村小學骨干教師培訓學員 ——————————————————————————————————————— 責任編輯：祝婭 陳志鵬（共印 200 份）第三篇：國培計劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目國培計劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目國培簡報湖南省小學體育骨干教師置換脫產(chǎn)班 二〇一二年第七期 總第五十四期本 期 內(nèi) 容【實踐感言】●實踐研修感言 1 ●影子教師實踐研修匯報課——五步拳教學反思