【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)機(jī)制，做到管理人員和技術(shù)人員責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，確保平臺(tái)正常運(yùn)行，技術(shù)指導(dǎo)耐心細(xì)致，保障遠(yuǎn)程培訓(xùn)的順利實(shí)施。，要在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施前，對(duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔導(dǎo)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，由遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主辦、“工作站”協(xié)辦。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由主辦方參照短期集中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支?！肮ぷ髡尽币プ∨嘤?xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)方案研制、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)員考核評(píng)價(jià)和培訓(xùn)效果反饋等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全行之有效的管理制度，實(shí)行“三段式”管理。訓(xùn)前，要在學(xué)員中進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題和實(shí)踐案例征集，做好“前測(cè)”。根據(jù)培訓(xùn)需求，研制培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃，并召開(kāi)學(xué)員代表會(huì)議和專家團(tuán)隊(duì)集體備課會(huì)議進(jìn)行充分論證。訓(xùn)中，要加強(qiáng)教學(xué)教務(wù)管理，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，全程跟蹤培訓(xùn)教學(xué)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)評(píng)改。根據(jù)學(xué)員的問(wèn)題和困惑，組織網(wǎng)上、網(wǎng)下的集中輔導(dǎo)答疑和交流研討活動(dòng)。根據(jù)學(xué)員的意見(jiàn)和建議調(diào)整教學(xué)安排，改善培訓(xùn)行為。定期編發(fā)《培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思和反饋引領(lǐng)。堅(jiān)持“以考促學(xué)”，根據(jù)考核辦法制定考核細(xì)則，促進(jìn)學(xué)員有效學(xué)習(xí)和深度研修。訓(xùn)后，要組織學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)效果反饋和滿意度調(diào)查，做好“后評(píng)”。用相關(guān)的制度保障校本研修階段遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)、技術(shù)支持、資源服務(wù)、在線交流和在崗實(shí)踐等要求的實(shí)現(xiàn)。第二篇：國(guó)培計(jì)劃2012中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)小學(xué)體育短期集中培訓(xùn)班 二〇一二年第三期 總第十一期本 期 內(nèi) 容【新聞速遞】●小學(xué)體育短期集中培訓(xùn)班舉行結(jié)業(yè)典禮???????????????1 ●緬懷先烈 共創(chuàng)明天??????????????????????? 2 ●小學(xué)體育國(guó)培班參觀陽(yáng)明小學(xué)???????????????????3【國(guó)培期望】●做一個(gè)有個(gè)性、有想法、有追求的好老師??????????????4 ●國(guó)培短期集中培訓(xùn)的期待?????????????????????5【教學(xué)反思】●國(guó)培體育學(xué)習(xí)反思 ??????????????????????? 6 ●國(guó)培關(guān)于剖析新課程標(biāo)準(zhǔn)有感 ?????????????????? 8 ●國(guó)培總結(jié)????????????????????????????10 ●在一師參加國(guó)培感悟???????????????????????12【優(yōu)秀教案】●大灰狼和小白兔 ????????????????????????14【封底】參觀毛澤東青年紀(jì)念館???????????????????????????16【新聞速遞】“國(guó)培計(jì)劃”2012—小學(xué)體育骨干教師短期集中培訓(xùn)班舉行結(jié)業(yè)典禮9月8日下午，“國(guó)培計(jì)劃”2012—小學(xué)體育骨干教師短期集中培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮在科技樓A棟104舉行，體育系黨總支副書(shū)記祝婭主持典禮，學(xué)院國(guó)培辦主任曾小玲教授，副主任黃朝霞教授，體育系主任、首席專家黃依柱教授，體育系書(shū)記袁向榮教授出席。祝婭副書(shū)記對(duì)參加國(guó)培的全體老師表示感謝，感謝他們克服種種困難，認(rèn)真扎實(shí)地完成本次培訓(xùn)。曾小玲主任向大家順利完成學(xué)業(yè)表示祝賀，希望大家在工作上能學(xué)有所用，生活上一切順利。黃朝霞副主任宣讀了優(yōu)秀學(xué)員名單，并勉勵(lì)大家在教育實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。黃依柱教授就本次培訓(xùn)的課程設(shè)置做一個(gè)總的點(diǎn)評(píng)，本次課程既有前沿的、熱點(diǎn)的、宏觀的理論講授，又有實(shí)踐的、教學(xué)的、微觀的個(gè)案研討；既有國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀分析、又有教學(xué)實(shí)踐觀摩。對(duì)開(kāi)闊學(xué)員們的思路、活躍學(xué)員們的思維、拓寬學(xué)員們的視野、更新學(xué)員們的理念起到了積極的作用。張秋英、蔣世國(guó)和吳泳慶三位學(xué)員代表上臺(tái)講話，對(duì)組織此次培訓(xùn)的第一師范的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，此次國(guó)培使得學(xué)員們重新思索教育的實(shí)質(zhì)和教學(xué)改革的未來(lái)、反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己教育教學(xué)的成長(zhǎng)之路，將把這里的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所思帶給教育同行們?！拘侣勊龠f】小學(xué)體育國(guó)培班參觀陽(yáng)明小學(xué)9月6日上午，“國(guó)培計(jì)劃”2012—小學(xué)體育骨干教師短期集中培訓(xùn)班的全體學(xué)員在首席專家黃依柱教授的帶領(lǐng)下，參觀了陽(yáng)明小學(xué)。在陽(yáng)明小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，學(xué)員們首先觀摩由李明老師所上的體育課，李老師用體育游戲的方法，巧妙地將所授內(nèi)容“起跑動(dòng)作”融入進(jìn)去，充分地帶動(dòng)了班上同學(xué)的積極性。課程結(jié)束后，學(xué)員們紛紛起立鼓掌并作出點(diǎn)評(píng)，整堂課程氣氛熱烈，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了身體協(xié)調(diào)性、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。隨后，觀摩了陽(yáng)明小學(xué)的大課間以及學(xué)校武術(shù)隊(duì)的精彩表演。學(xué)員們紛紛表示，本次參觀，深入了解了其他學(xué)校大課間和體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，特別是陽(yáng)明小學(xué)武術(shù)項(xiàng)目特色課程的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，提升了學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Γ档酶魑惑w育老師借鑒。【國(guó)培期望】國(guó)培短期集中培訓(xùn)的期待岳陽(yáng)市汨羅市長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué) 張興目前，我市除城區(qū)的小學(xué)外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)基本上沒(méi)有專業(yè)體育教師。小學(xué)生的可塑性比中學(xué)生要大，如果小學(xué)生不能得到規(guī)范和科學(xué)的體育教學(xué)指導(dǎo)，一旦形成錯(cuò)誤動(dòng)作，并定行后，就難以糾正。其次小學(xué)體育教育的質(zhì)量高低在一定的程度上影響到學(xué)生將來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育和體質(zhì)健康，所以不能小視。通過(guò)這次培訓(xùn)我希望做到面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)，體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別，評(píng)價(jià)體系的變化等方面要有一定的了解。希望通過(guò)專家老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有全新的認(rèn)識(shí)和理解。過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，只被動(dòng)的接受。我們希望通過(guò)與專家、老師們的學(xué)習(xí)和研討，把我們的體育教師觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，達(dá)到讓學(xué)生“樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”?！窘虒W(xué)反思】何斌老師講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，不但能鍛煉學(xué)生的身體，而且考慮問(wèn)題要注重細(xì)節(jié)和科學(xué)性，要發(fā)揮自己思維想象力，教會(huì)我們?cè)诮虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在教師本人。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，也看清了過(guò)去的自己；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。而作為一名體育教師，應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復(fù)制。對(duì)于骨干教師來(lái)說(shuō)，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動(dòng)周圍的其他教師，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中,牢固樹(shù)立要面向全體學(xué)生的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展，科學(xué)合理地運(yùn)用各種教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材，讓學(xué)生用體育的專業(yè)知識(shí)去掌握體育鍛煉方法，提高運(yùn)動(dòng)能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用?！窘虒W(xué)反思】保健、環(huán)境、社會(huì)安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實(shí)施中才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能高屋建瓴、游刃有余。適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學(xué)規(guī)律，掌握、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，用最新、最準(zhǔn)的科學(xué)知識(shí)去教育學(xué)生，用真才實(shí)學(xué)去吸引學(xué)生?！窘虒W(xué)反思】。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自我和互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。通過(guò)這次國(guó)培，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。1【教學(xué)反思】遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，在交流中大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，許多學(xué)員提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，參與班級(jí)沙龍，討論觀看課堂實(shí)錄，使我每天都有不小的收獲。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于以后的教育教學(xué)實(shí)踐，只有這樣才能使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。總之，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。14天的培訓(xùn)是那么的短暫，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝“國(guó)培”，它不僅拓寬了我的知識(shí)視野，還刷新了我的教育觀念；感謝“國(guó)培”，它使我提高了認(rèn)識(shí)，找到了自己的不足與優(yōu)秀教師的差距；感謝“國(guó)培”，它就像一把金鑰匙，為我開(kāi)辟了一片體育教學(xué)廣闊的天地。3【優(yōu)秀教案】為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。（二）教學(xué)重點(diǎn)：奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性：教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí)四、學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績(jī)、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑，班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，對(duì)體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。五、教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生能夠樂(lè)于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)體育。：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。：通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。六、課的流程：本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉建設(shè)家園大灰狼抓小兔子歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。七、教法學(xué)法： ：參觀毛澤東青年紀(jì)念館——————————————————————————————————————— 主 辦：湖南第一師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目辦公室 主 編：曾小玲副主編：黃依柱 黃朝霞承 辦：湖南第一師范學(xué)院體育系 編 委：徐衛(wèi)良 謝強(qiáng) 祝婭 陳志鵬 日 期：2012 年 9月 8 日?qǐng)?bào) 送：湖南省教育廳“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室、湖南省各市州教育局、學(xué)員所在學(xué)校。發(fā) 送：湖南第一師范學(xué)院各系部、“國(guó)培計(jì)劃（2012）”中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員 ——————————————————————————————————————— 責(zé)任編輯：祝婭 陳志鵬（共印 200 份）第三篇：國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)湖南省小學(xué)體育骨干教師置換脫產(chǎn)班 二〇一二年第七期 總第五十四期本 期 內(nèi) 容【實(shí)踐感言】●實(shí)踐研修感言 1 ●影子教師實(shí)踐研修匯報(bào)課——五步拳教學(xué)反思