【正文】 次國(guó)培的意義深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，但是我們教師的聽(tīng)講態(tài)度就說(shuō)明了一切。感謝這次培訓(xùn)，它來(lái)的真的是太及時(shí)太實(shí)際，且很有必要！【學(xué)員隨筆】國(guó)培感想郴州市第四完全小學(xué)劉建國(guó)時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們的國(guó)培生涯也即將結(jié)束，學(xué)到的東西太多，有高等院校的院長(zhǎng)的高屋建瓴、深入淺出，也有專(zhuān)家教授針砭時(shí)弊的剖析，然而今天聽(tīng)了長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)葉婷老師的課，那又是另一種不一樣的碰撞。葉婷老師來(lái)自小學(xué)，從事小學(xué)體育，那是與我們現(xiàn)在是多么的相似，她給我們上了《小學(xué)體育課堂教學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新》這堂精彩的課。她首先要求我們轉(zhuǎn)變角色，她從五個(gè)方面給我們闡述：由知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生體育學(xué)習(xí)的葉婷老師在上《小學(xué)體育課堂教學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新》課引導(dǎo)者。由教學(xué)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者。由體育課程的實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育課程資源的開(kāi)發(fā)和利用者。由教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育教學(xué)的研究者。由嚴(yán)師轉(zhuǎn)變?yōu)橐嬗?，成為真誠(chéng)的賞識(shí)者。葉老師用了許多豐富具體的例子來(lái)給我們一一講解，比如她說(shuō)她的籃球知識(shí)不是很好，以前一直不想上，不敢上，但是不能不上啊，她就讓有一點(diǎn)基礎(chǔ)同學(xué)示范，多搞一些與籃球有關(guān)的游戲，學(xué)生的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自己也不覺(jué)得籃球課有多難上了。她上課要求很?chē)?yán)，但很少批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)，比如集合哪個(gè)小組沒(méi)有站好，【學(xué)員隨筆】沒(méi)安靜，她只會(huì)表?yè)P(yáng)站好的組，這樣一來(lái)好的更好了，其它的小組也會(huì)馬上安靜下來(lái)。葉老師還說(shuō)在上400米，800米這些枯燥無(wú)味的課時(shí)，她會(huì)讓同學(xué)們自己選擇好伙伴，水平差不多的一組，這樣可以互相鼓勵(lì)，互相幫助。葉老師告訴我們一定要從學(xué)生認(rèn)知的水平從事教學(xué)，把規(guī)則簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)化技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，重組活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能增加體育課的趣味性，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)體育課的成功性。葉老師還從體育課堂教學(xué)創(chuàng)新注意的方面，體育課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新等幾個(gè)方面為我們做了精辟的講解，讓我們開(kāi)闊了視野，更新了理念。再回首，自己十五年的教學(xué)生涯也已流逝，臺(tái)上一滴水的傾倒來(lái)自臺(tái)下一桶水的準(zhǔn)備，只有更多的準(zhǔn)備、沉淀和凝聚，不斷自我學(xué)習(xí)、充實(shí)和總結(jié)，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生提供更好的知識(shí)通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在覺(jué)得體育課應(yīng)該這樣上，因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我們跟隨榜樣步履加快；因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我們要更加勇敢地走出來(lái)，在陽(yáng)光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓湖南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵?！體育國(guó)培學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)做筆記 【圖片快訊】“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——影子教師實(shí)踐研修總結(jié)匯報(bào)會(huì)影集體育國(guó)培班學(xué)員做影子教師實(shí)踐研修總結(jié)匯報(bào) 【圖片快訊】 【圖片快訊】體育國(guó)培班影子教師實(shí)踐研修報(bào)告會(huì)影集 【圖片快訊】2012小學(xué)體育國(guó)培置換班的班級(jí)活動(dòng)——農(nóng)家樂(lè)4——————————————————————————————————————— 主 辦：湖南第一師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目辦公室 主 編：曾小玲副主編：黃依柱 黃朝霞承 辦：湖南第一師范學(xué)院體育系編 委：徐衛(wèi)良 謝 強(qiáng) 陳 曙 袁廣明 日 期：2012 年 12月5日?qǐng)?bào) 送：湖南省教育廳“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室、各市州教育局、學(xué)員所在學(xué)校 發(fā) 送：湖南第一師范學(xué)院各系部、“國(guó)培計(jì)劃（2012）”中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員 ——————————————————————————————————————— 責(zé)任編輯：陳 曙袁廣明（共印200份）第四篇：“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目附件2：“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目采取骨干教師置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓(xùn)和大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。一、農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修組織高年級(jí)師范生、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)支教，置換出農(nóng)村骨干教師到高水平院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月左右的脫產(chǎn)研修，全面提高教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，促進(jìn)教師教育改革?！嘤?xùn)對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煟挲g原則上不超過(guò)45周歲。——采取院校集中研修與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”相結(jié)合的方式，采取小班化教學(xué)，注重采用專(zhuān)家引領(lǐng)、課題研究、跟崗實(shí)踐、參與體驗(yàn)、返崗實(shí)踐等培訓(xùn)方式，倡導(dǎo)“雙導(dǎo)師制”（為學(xué)員配備高校專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)），為教師提供多樣化、個(gè)性化的培訓(xùn)課程?！坝白咏處煛迸嘤?xùn)時(shí)間原則上不少于總時(shí)間的三分之一。二、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)組織農(nóng)村中小學(xué)教師到高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，緊密?chē)@深入實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革的需要，著力解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展?！嘤?xùn)對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科骨干教師。要重視外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等緊缺薄弱學(xué)科和特殊教育教師的培訓(xùn)。要重視革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)教師培訓(xùn)。對(duì)突發(fā)重大自然災(zāi)害地區(qū)，要及時(shí)安排對(duì)教師進(jìn)行心理康復(fù)教育培訓(xùn)?！扇〖信嘤?xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合方式，注重以問(wèn)題為中心，以案例為載體，任務(wù)承擔(dān)院校要與中小學(xué)密切配合，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，采用專(zhuān)家講座、合作探究、觀摩考察、參與體驗(yàn)、交流研討等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。三、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)勢(shì)，遴選具備資質(zhì)的高等學(xué)校和遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師進(jìn)行5080學(xué)時(shí)的針對(duì)性培訓(xùn)，幫助教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)的能力和水平，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源的輻射作用，讓更多農(nóng)村地區(qū)教師共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)中西部農(nóng)村教師整體素質(zhì)的提升。——培訓(xùn)對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師。各省要統(tǒng)籌安排培訓(xùn)學(xué)科，發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)的規(guī)模效益?！扇』旌蠈W(xué)習(xí)方式，做到教師線(xiàn)上學(xué)習(xí)、線(xiàn)下集中研討和在職實(shí)踐相結(jié)合；培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體；要根據(jù)農(nóng)村教師需要，整合開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源；組建高水平專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)、線(xiàn)上輔導(dǎo)等工作。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)要建立學(xué)員在線(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)過(guò)程管理。第五篇：“國(guó)培計(jì)劃(2012)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃2012”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動(dòng)受益匪淺，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一直以來(lái)，是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)科，今年的國(guó)培，我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組，這是我的幸運(yùn)，應(yīng)該說(shuō)駕輕就熟，可是通過(guò)本次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距，可以這么說(shuō)，通過(guò)扎實(shí)的受訓(xùn)，我的收獲很多，下面就我個(gè)人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培的總體情況總結(jié)如下：一、按照國(guó)培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)“2012年國(guó)培安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實(shí)施方案中明確提出了三個(gè)基本目標(biāo)：一是通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告，使參訓(xùn)教師加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力；二是通過(guò)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是通過(guò)教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問(wèn)題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強(qiáng)師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過(guò)專(zhuān)家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是，通過(guò)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學(xué)習(xí)了通過(guò)教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問(wèn)題解析和課例觀摩研討，使個(gè)人對(duì)新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。二、按照國(guó)培計(jì)劃的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)既定任務(wù)“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格按照“國(guó)培計(jì)劃（2012）”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動(dòng)、發(fā)話(huà)題、上傳資源并對(duì)課程及同行的話(huà)題進(jìn)行交流和評(píng)論。在學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃（2012）”的課程視頻教學(xué)，安排的三個(gè)模塊，我都能一一認(rèn)真觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范—專(zhuān)家解讀》、《走在行知的路上—師德報(bào)告》、《走進(jìn)心靈，師德無(wú)痕—師德報(bào)告》，模塊二專(zhuān)業(yè)理念中的《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀 《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主發(fā)展取向的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》；模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)” 的理念及案例解讀》、《一年級(jí)教材整體介紹》、《人教版 教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書(shū) 數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材介紹》。在每個(gè)模塊中，個(gè)人結(jié)合專(zhuān)家的講授與解讀及時(shí)撰寫(xiě)心得，完成作業(yè)，如《一年級(jí)教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》模塊中完成了《專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《人教版義務(wù)教育教科書(shū) 數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材介紹》模塊中完成了《起點(diǎn)年級(jí)教材（或課標(biāo)）修訂要點(diǎn)》作業(yè)，在《自主發(fā)展取向的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》模塊中，完成了《專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《教學(xué)設(shè)計(jì)與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察，完成記錄表單》作業(yè)。三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與國(guó)培學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)按照“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求，本次個(gè)人雖然平時(shí)的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作，學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時(shí)間甚至常規(guī)休息時(shí)間按部就班完成了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動(dòng)交流以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)。一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個(gè)人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。二、按照培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。三、互動(dòng)交流方面，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能積極參與學(xué)科活動(dòng)，參與學(xué)科相關(guān)話(huà)題研討，并將平時(shí)搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對(duì)專(zhuān)家的解讀精彩之處給予點(diǎn)評(píng)，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀，并留下個(gè)人的意見(jiàn)，參與上述各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，雖然有些一詞一句帶過(guò)，但是也飽含熱情，無(wú)論是專(zhuān)家的精彩解讀還是學(xué)友的話(huà)題、作業(yè)、設(shè)計(jì)等等，有很多值得我個(gè)人深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。四、參加校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)方面，個(gè)人能結(jié)合本次國(guó)培以及自身教育教學(xué)實(shí)際，提交了相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國(guó)培省級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的平時(shí)教育教學(xué)工作中去，并從專(zhuān)家以及學(xué)友們精彩的觀點(diǎn)中汲取更多有益的營(yíng)養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)和提升個(gè)人的理論和實(shí)踐水平，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。