空氣的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-14 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的運動有關(guān)。過程與方法：根據(jù)提供的儀器用一定的方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用語言進行描述和交流。對日常生活中空氣熱脹冷縮現(xiàn)象進行解釋。情感、態(tài)度、價值觀： 對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。教學(xué)重點：觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象教學(xué)難點：觀察空氣體積變化的方法設(shè)計、用“模型”的方法解釋熱脹冷縮現(xiàn)象 教學(xué)準備：平底燒瓶、氣球，燒杯，注射器，熱水，冷水 教學(xué)過程：一、實驗導(dǎo)入新課：師：這是什么？（氣球），我們怎樣才能使氣球鼓起來呢？（嘴吹氣、氣筒打氣）現(xiàn)在老師不用這些方法也能使氣球鼓起來，想看嗎？（將氣球套在平底燒瓶上，將燒瓶放在放有熱水的燒杯中）看氣球鼓起來了嗎？現(xiàn)在我要讓氣球憋下去，（將燒瓶在放在放有冷水的燒杯中）仔細看氣球發(fā)生了什么變化？為什么燒瓶放在熱水中氣球就鼓起來，放在冷水中氣球就癟下去了呢？請你猜猜是什么原因？（板書：空氣是否熱脹冷縮）二、設(shè)計并完成研究空氣熱脹冷縮的實驗師：你認為空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？（有）我們的身邊到處都有空氣，可是空氣看不見、摸不著，要研究空氣的熱脹冷縮我們總得要看到這種現(xiàn)象吧，那么在研究中我們要解決哪些問題？（1）把空氣裝進一個容器里。（出示注射器，介紹名稱）（2）如果我們用注射器來收集空氣，需要把里面的空氣密封嗎？為什么？（提供打火機）（3）怎樣可以看到空氣體積的變化(放在熱水和冷水中觀察活塞運動）誰能完整地敘述一遍實驗的過程請同學(xué)們先在小組里說一說，學(xué)生討論結(jié)束后匯報?？磥泶蠹覍嶒灥牟襟E已經(jīng)清楚了，在實驗中我們又需要注意什么？我們已經(jīng)清楚了實驗步驟，也知道了實驗中的注意事項，下面我們就可以實驗了，實驗中要按我們的要求去做。小組匯報師：同學(xué)們把器材收好了，哪個組的同學(xué)來說說你們看到了什么？（注意讓學(xué)生說出空氣體積變大引起熱脹，體積縮小引起冷縮：活塞向上移動說明空氣體積變大，這就是熱脹；活塞向里移動說明空氣體積變小，這就是冷縮→線上的體積由學(xué)生說出）得出了什么結(jié)論？（多找?guī)捉M說）教師板書：空 氣 熱脹（體積增大）冷縮（體積減?。┩ㄟ^幾組同學(xué)的匯報，我們就可以得出一致的結(jié)論：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)?，F(xiàn)在我們有了明確的結(jié)果，那課題中的“是否”兩個字就可以去掉了。（齊讀三遍）空氣的熱脹冷縮是通過什么的變化表現(xiàn)出來的？（體積）三、做游戲解釋熱脹冷縮的原因師：空氣能熱脹冷縮，你們想知道它為什么受熱后體積會膨脹，受冷后體積會縮小嗎？找?guī)酌麑W(xué)生隨著音樂演示空氣熱脹冷的原理四、解決生活中的問題我們學(xué)習(xí)了空氣的熱脹冷縮，它在生活中有什么應(yīng)用呢？你想到了沒有？ 學(xué)生說不出來的話老師說：夏天里放在外面的自行車容易爆胎是什么原因？追問：我們應(yīng)該怎樣防范？癟了的乒乓球你能想辦法讓重新鼓起來嗎？ 這里面包含了什么科學(xué)道理？結(jié)束語：生活中很多現(xiàn)象都與我們學(xué)習(xí)的科學(xué)緊密聯(lián)系，只要我們細心觀察，能增長很多的科學(xué)知識。那是不是所有物體都能熱脹冷縮呢？我們下節(jié)課繼續(xù)探究。第四篇：《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計一、【教學(xué)目標】科學(xué)概念：①、氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮?。虎?、通過模擬“微?！边\動明白：熱膨脹、冷收縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。過程與方法：①、用多種實驗方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象； ②、用文字或圖畫進行描述和交流； ③、嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象；④、經(jīng)歷“提出問題——分析問題——假設(shè)猜想——實驗驗證——解決問題”的科學(xué)探究活動的過程，并能夠用實驗驗證自己的推測。情感、態(tài)度、價值觀：①、能積極與其他同學(xué)交流并合作完成探究活動，體驗合作的愉快；②、在實驗中，獲得注重獲取證據(jù)，用證據(jù)證明觀點的體驗，對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的
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