【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)有再變成別的小動(dòng)特？ 生：沒(méi)有師：從圖上你看到了什么？這時(shí)的小豬找到當(dāng)小豬的樂(lè)趣了嗎？ 生??師：是的，從他這笑嘻嘻的表情我們能夠感覺(jué)到小豬這時(shí)已經(jīng)找到了屬于他自己的樂(lè)趣了，因?yàn)楝F(xiàn)在的小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖了，更不會(huì)被倒掛在樹(shù)上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！所以他在泥潭里開(kāi)始大、叫、著、說(shuō)————（全班）：“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！”是的，小豬終于明白了“做自己，才是最快樂(lè)的?！保ㄕn件出示句子）（六）結(jié)尾師：其實(shí)，我們班的小朋友也各有各的優(yōu)點(diǎn)，在老師心中你們都是最棒的，誰(shuí)能告訴老師你的優(yōu)點(diǎn)是什么？瞧，你們多么的優(yōu)秀呀，有的寫(xiě)字漂亮，有的懂事，有的愛(ài)勞動(dòng)，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)幫助同學(xué)這么優(yōu)秀的你們趕緊，大聲對(duì)自己說(shuō)：“做自己，最快樂(lè)?！钡谌阂荒昙?jí)《小豬變形記》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)(最新)課外閱讀《我的幸運(yùn)一天》教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué) 一年級(jí) 曹雪軒課題：《我的幸運(yùn)一天》 教學(xué)目標(biāo)：，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的風(fēng)趣和詼諧。，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（3分鐘）：孩子們，今天，我先考考大家，看誰(shuí)是最聰明的孩子。我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)： 大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來(lái)吧嗒吧，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（出示小豬）你覺(jué)得小豬是一種怎么樣的動(dòng)物？今天，這只可愛(ài)的，胖嘟嘟的小豬遇上了誰(shuí)，（出示狐貍）在你的印象中狐貍又是一種怎么樣的動(dòng)物呢？當(dāng)小豬遇上狡猾的狐貍時(shí)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》。你們知道什么叫“幸運(yùn)”？“幸運(yùn)”就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？故事就這樣開(kāi)始了！二、講述故事（20分鐘）：：事情發(fā)生在這座房子里。這只小豬想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找錯(cuò)了房子，當(dāng)它看到森林里有一座房子的時(shí)候，就跑去敲門(mén)，誰(shuí)知道敲開(kāi)的是狐貍家的門(mén)。（這天，這只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門(mén)找午餐。在他修爪子的時(shí)候，忽然門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。）師：他在干什么？他把爪子修得這么鋒利想干什么？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?）2.（“嗨，小兔子！”有人在門(mén)外喊，“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)午餐了。）（狐貍打開(kāi)門(mén)一看,看到了誰(shuí)？）——門(mén)外站著一只小肥豬。當(dāng)小豬看見(jiàn)開(kāi)門(mén)的是狐貍，小豬是怎么樣的反應(yīng)呢？你從哪里看出來(lái)？（看到這兒，你覺(jué)得是誰(shuí)幸運(yùn)的一天？為什么??？）：師：太危險(xiǎn)了。你認(rèn)為小豬被狐貍吃了嗎？后來(lái)又發(fā)生了哪些故事呢？我們接著來(lái)看故事。,小豬對(duì)狐貍說(shuō)了一番話。于是,狐貍在干什么？還有呢?（于是，狐貍開(kāi)始忙起來(lái)。他撿樹(shù)枝。他生火。他拎水。然后，他給小豬痛痛快快洗了個(gè)澡?！澳阏媸莻€(gè)令人害怕的家伙！”小豬說(shuō)。）,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡？聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?（掙扎也沒(méi)有用了?！昂冒?，”小豬嘆了口氣，“聽(tīng)你的安排吧?？墒?，我有一件事情要說(shuō)?！保ā笆裁词?？”狐貍吼道。）孩子們，你們猜猜，此時(shí)小豬會(huì)想些什么呢？他說(shuō)的到底是什么事呢？,狐貍又開(kāi)始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎？他又對(duì)狐貍說(shuō)了一番話。，現(xiàn)在狐貍在干什么?還有呢?(小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐？聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?)，現(xiàn)在大家猜猜，小豬這次想的什么辦法呢？ ，看看圖中的小豬是什么表情？他覺(jué)得舒服嗎？ 11.“狐貍先生，你在哪兒？”（狐貍先生到哪兒去了呢？，狐貍先生再也聽(tīng)不見(jiàn)了——他累昏過(guò)去了，連抬抬手指頭的力氣都沒(méi)有了，更別說(shuō)烤豬肉啦！“可憐的狐貍先生，”小豬嘆了口氣，“他忙了整整一天！”（此時(shí)的小豬最想干什么啊？），你們認(rèn)為這幸運(yùn)的一天還屬于狐貍嗎？因?yàn)樵谶@一天中小豬，它洗了個(gè)）“多么舒服的澡?。ǔ粤祟D）多么豐盛的午餐?。ㄋ€享受到了）多么愜意的按摩！”（所以，他情不自禁的大聲叫起來(lái)）三、課堂寫(xiě)繪（10分鐘）：，故事讀到這兒，狐貍和小豬，你更喜歡誰(shuí)？為什么？是呀！我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，也應(yīng)該和書(shū)中的這只小豬一樣，發(fā)揮你們的聰明才智，想想辦法，還要沉著、冷靜這樣才能克服困難、脫離危險(xiǎn)??？這本書(shū)最后還有這樣一幅圖，小豬它躺在椅子上，愜意地吃著餅干，手里還拿著一本書(shū)，猜猜它在看什么呀？桌子上放著什么？他為什么要畫(huà)這張地圖？后來(lái)又發(fā)生了哪些有趣的故事呢？假如你是小豬，遇到這種情況，你會(huì)想些什么辦法呢？四、交流展示（5分鐘）：抽2—3名榜樣學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫(xiě)繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。五、布置作業(yè)（2分鐘）小豬的故事并沒(méi)有結(jié)束，這只聰明的小豬可能是你，是我。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到危險(xiǎn)或困難，我相信我們的孩子一定會(huì)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去解決?；丶液蟀选段业男疫\(yùn)一天》講給爸爸和媽媽聽(tīng)。課外閱讀《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué) 一年級(jí) 曹雪軒課題：《小豬變形記》 內(nèi)容簡(jiǎn)介：《小豬變形記》是英國(guó)插話家本科特創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本繪畫(huà)書(shū)向我們講述了一只小豬百無(wú)聊賴(lài)，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”的思想歷程。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入：今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，瞧！今天的主人公是誰(shuí)？（課件出示小豬）誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼！咱們一起來(lái)跟他打個(gè)招呼二、介紹封面出示故事名字：《小豬變形記》，一起讀讀這個(gè)故事的名字吧。什么是變形？這只小豬究竟會(huì)變成怎么樣子呢？在講故事之前，我們先了解一下故事的封面（出示封面）從上到下觀察，封面上都有什么？觀察得真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們進(jìn)入到小豬的世界，開(kāi)始今天的故事。開(kāi)始講故事 第一變（出示圖1）這一天，小豬躺在樹(shù)下，覺(jué)得很無(wú)聊。他不停地嘟囔著“真煩，煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧。我去找找看！”他心情如何？于是，他小跑著出去了。（出示圖2）它跑到路邊，看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁地盯著人家瞧，他在瞧誰(shuí)什么呢？他是怎樣看長(zhǎng)頸鹿的？同學(xué)們也瞪大眼睛，一個(gè)勁地瞧長(zhǎng)頸鹿。從它的動(dòng)作跟表情我們可以看出它這時(shí)看長(zhǎng)頸鹿看得很認(rèn)真?？吹介L(zhǎng)頸鹿個(gè)子這么高，小豬心里可羨慕了，他小小聲地對(duì)自己說(shuō)“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！蓖蝗唬∝i想到了一個(gè)絕妙的好主意！他想到了一個(gè)什么好主意？他要干什么？怎么才能做到呢？同學(xué)們猜一猜。