【文章內(nèi)容簡介】 9（暢所欲言）：假如我會變，我要變成＿＿＿＿。（如：變小鳥，師評價：看來你非常渴望自由。變蝴蝶，師評價：你有一顆愛美的心。變機器人，師評價：可見你希望自己無所不能。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺得快樂嗎？好，我們就帶著快樂的心情進入今天的課堂。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開始上課以前，老師和你一起來猜一猜，看看哪個同學(xué)能夠猜出來這是什么動物。，學(xué)生回答。：同學(xué)們真棒！是的，這個動物就是我們的小豬。這是一只怎樣的小豬？（生回答）：是啊，小豬長得胖嘟嘟的，特別可愛。今天呢，老師給大家?guī)砹艘恢粫冃蔚男∝i，齊讀課題（小豬變形記）生齊讀并板書課題。（隨機理解“變形”）：森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，（出示P2：有一天，小豬覺得特別特別的無聊?！罢鏌?。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個辦法，讓它快樂嗎？（學(xué)生議論：找點好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺得特別特別的無聊?！罢鏌??！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！” 總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。二、師生共讀故事（一）重點指導(dǎo)小豬的“第一變”。（1）變成什么。(訓(xùn)練說話)：孩子們，請你仔細(xì)看看圖，你看到了什么？生：匯報 我們再仔細(xì)看看這只小豬是什么表現(xiàn)？它露出什么樣的眼神??？假如你就是此時的小豬，看到這些的時候，你心里會想：哇！——（指名34人）說，（引導(dǎo)學(xué)生體會小豬的心理活動）過渡：你真聰明，一下就找到長頸鹿的特點（板書：抓特點）課件出示：小豬來到路邊，看到＿＿＿，他想：哇?。撸撸?。訓(xùn)練說話：誰能用上老師的提示，用一段話說說這幅圖上的內(nèi)容？指名說。板書：貼長頸鹿。（2）怎么樣變（借助想像練習(xí)表達）過渡：小豬想變成長頸鹿，可怎么才能變高呢？誰愿意幫他想想辦法？生回答。過渡：小豬真的變成長頸鹿了嗎？課件出示P4，??！小豬真的長高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報。Page 3 of 9小豬抓住了長頸鹿高的特點，做了一對高蹺，這是他聰明的地方。那么你們覺得小豬像長頸鹿嗎？（生回答：不像。）哪里不像了？（3）變后故事（閱讀原文欣賞表達）過渡：同學(xué)們不僅你們覺得不像，就連我們的斑馬也和你們一樣火眼金睛地看出來了。課件出示P5，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說話，他們之間會說些什么呢？你們來猜猜（作思考狀）生匯報。師生合作讀。我們來看看他們到底說了什么？——（出示原文）咱們來演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬。老師與1名“小豬”進行對話。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧?。ǔ鍪緦υ挘┛偨Y(jié)：是呀，從你們倆的對話中我們知道了小豬的心情是多么的高興，同時我們也知道了斑馬的看法。所以我們可以用對話來幫助我們表達出自己內(nèi)心的想法。指導(dǎo)留意關(guān)注最后的省略號。猜猜小豬發(fā)生了什么事？指名說5－6人。過渡：同學(xué)們，你們猜得真準(zhǔn)！出示P67，小豬“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，瞧，小豬摔得怎樣？指名讀：“‘哦，天哪！’”??探險。過渡：這回小豬還神氣嗎？為什么？（生回答。）Page 4 of 9總結(jié)：是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀?。ǘ╅喿x小豬的“第一變”后，進行說話練習(xí)。（1）變斑馬。：不過，我們的小豬絕不輕易地放棄，雖然這次失敗了，但小豬還有更好的主意，這次他想變成誰？快來猜猜看！生回答。貼斑馬圖片。，你瞧，他在什么呢？課件出示紅色的框框，他用的顏料是＿＿，他用的刷子是＿＿，他的外套是＿＿。小豬抓住了斑馬的特點來給自己畫了這樣一件奇妙的外套。3．課件出示P8文字（然后他一路小跑著炫耀去了。）同學(xué)們覺得小豬像斑馬嗎？生回答。不僅你們看出來了，還有誰看出來了？（大象）（出示P9圖片），他會跟大象如何炫耀自己？出示文字。：指名讀：小豬們加上動作來夸夸你自己吧！齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧?。壕蜁趺礃幽?？（出示P1011）學(xué)生看圖說話?！皣W啦”一聲，小豬又變成了原來的樣子，原來是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個涼水澡?！?？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，會是什么呢？（變成大象）貼圖片（2）變大象Page 5 of 9過渡：小豬變大象，那可得打扮打扮。我們來幫幫他！（生討論）訓(xùn)練說話：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示P12）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，一只了不起的大象就這樣產(chǎn)生了，真是個愛動腦筋的小豬！，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示P13）？同桌合作，想象設(shè)計小豬和袋鼠之間的對話。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好?。ㄕ乙唤M上臺演）現(xiàn)在男生當(dāng)小豬，女生當(dāng)袋鼠，合作讀一讀故事中的對話。：指導(dǎo)孩子們注意P13的省略號，你覺得會發(fā)生什么事？：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示P1415）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀?。?）變袋鼠，變鸚鵡。過渡：出示P15頁，好主意是什么？變袋鼠。貼圖片。小豬怎么才能變袋鼠呢？趕緊開動腦筋，想個好辦法?。ㄋ娜诵〗M交流）出示第 16頁的圖，師講述：小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。Page 6 of 9當(dāng)他看見看見鸚鵡，他就跟鸚鵡打招呼，【出示P17】小豬會怎樣跟袋鼠打招呼