【正文】 導學生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福?！窘虒W準備】多媒體課件、現(xiàn)場寫話小練習。【教學過程】一、談話交流猜謎導入，（嘴長耳朵大，一條小尾巴。光吃不勞動，飽了就睡下。）你見過小豬嗎？你覺得小豬怎么樣？引入：是啊，小豬長得胖嘟嘟的，特別可愛。老師給大家?guī)砹艘恢恍∝i，（出示圖片），你看到了怎樣的一豬呢？（不快樂，孤獨，無聊??）你能幫它想個辦法，讓它快樂嗎？文中的小豬是怎么做的，讓我們和它一起去找快樂！二、師生共讀故事一、變長頸鹿圖一①小豬小跑著出門了，跑到路邊遇見了——？（出示插圖）②你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個勁兒地盯著高高的長頸鹿，它會想些——？（指導讀文字）是啊，長頸鹿好高啊，脖子真長，小豬羨慕不已?。、弁蝗?，小豬想到了一個絕妙的好主意！會是什么好主意呢？圖二①看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？ 指名讀文字。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？圖三①小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（學生自由說）那文中的小豬是怎么說的呢？讀讀小豬的話。指名讀：誰愿意來做這只小豬呀？ ③那斑馬會怎么說呢？圖四①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠??砰？孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦?。ǔ鍪韭曇?、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？ ②指導讀文字。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當長頸鹿雖然站得高看得遠，可是會摔倒的呀！他還有更好的主意呢！咱們瞧瞧去！二:變斑馬圖一（你瞧，他在干嘛呢？再睜大眼睛仔細看，他用的顏料是——，他用的刷子是——，他的外套是——。穿上這件奇妙的外套，小豬出去炫耀啦？ 什么叫炫耀呀？圖二①師：你看這回小豬找誰炫耀去了？（出示插圖）他會跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名讀：小豬們加上動作來夸夸你自己吧?、邶R讀：小豬們來一起向我炫耀吧！③大象又是怎么說的呢？圖三①過渡：就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學生看圖說話。②師：現(xiàn)在他心情如何呀？還想當斑馬嗎？（讀文字）③過渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！這調(diào)皮的小豬呀，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，我們猜—— 三：變大象圖一①師：小豬變大象，那可得打扮打扮。我們來幫幫他?、趲煟簳系男∝i是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？同桌合作，想象設計小豬和袋鼠之間的對話。左邊一排是小豬，右邊一排是袋鼠，看哪一組表演的最好！圖三師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。原來，當大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形幫小豬變形師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起筆幫小豬變一變。老師看看哪位小朋友畫得又快又好。匯報交流。四、繼續(xù)讀文，深化主題續(xù)講故事，感悟道理師：小豬變了長頸鹿、斑馬，后來，他還變了大象、袋鼠和小鳥（課件出示變形圖片）變了這么多次，小豬真的就變成別的動物了嗎？（出示圖）一次，他在變形的過程中不小心掉進了稀泥中，讀圖上的文字，這時的小豬已經(jīng)灰心喪氣，他躺在泥潭中央，抱怨著：“真倒霉！”他吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”小結(jié)：小豬用盡了各種辦法吧自己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧！②（出示：小豬打滾圖），出示配音文件。③師：孩子們這會小豬的心情如何呀？小豬為什么會覺得當自己最快樂呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當小豬是最開心的事情呀！”是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。原來，只有做回自己，才是最幸福的呀！其實，我們班的60個小朋友也各有各的優(yōu)點，魏金濤的聰明，林欣然的懂事，何新怡的可愛，徐廷鈺雖有些調(diào)皮但很善良，在老師的心中，你們都是最棒的，老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請大家對自己說句：做自己，最快樂！五、再讀故事，創(chuàng)繪本這個繪本有趣吧，其實知道嗎？你們也可以創(chuàng)作繪本，把你們剛剛自己創(chuàng)作的，想象下，它可能會遇上誰，說些什么，就能創(chuàng)作出屬于我們班的《小豬變形記》吧！第三篇：小豬變形記教案《小豬變形記》教案繪本解讀：《小豬變形記》講了一只可愛的小豬，覺得很無聊，就想找點事情干。當它去學做別人的時候，他并沒有覺得快樂。當它掉進泥潭在泥潭里打滾的時候卻覺得很快樂。就這樣小豬做回了自己，找到了快樂。教學目標: ：閱讀圖書，學習初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。：通過想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導學生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。教學難點:閱讀圖書及方法的指導。教學準備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件、圖片（長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）、聲音特效（重物落地聲、噴水聲）教學過程： 課前游戲：小朋友們，大家都知道孫悟空嗎？孫悟空有一個很厲害的本領，那就是會72變？假如你也能像孫悟空一樣72變，你想變成什么？Page 1 of