小豬變形記教學反思(編輯修改稿)
2024-10-14 03:39 本頁面
【文章內容簡介】 豬應該怎么變成大象呢？”誰來幫小豬出個主意。孩子們自由討論后交流。出示圖片，看看，這只大象怎么樣??？出示圖片。小豬將自己精心裝扮成大象，它可是迫不及待想要出去給大伙瞧一瞧呢。恰好小豬遇到了袋鼠，小豬說：“我是???！贝笳f：“你不是 ???！闭谶@時，出示圖片，“哦，天哪！”怎么了？哎，看來做大象也不好玩，小豬又想到了一個好主意。它想變什么呢？（變袋鼠）袋鼠該怎么變呢？ 學生自主交流。出示圖片。看看，小豬真的在腳上綁了彈簧?！笆茄?，小豬綁上了彈簧，它更興奮了，出去遇到了長滿白色羽毛的鸚鵡，它想告訴鸚鵡，它能——跳多高呢？（學生隨意說）師述：小豬一邊得意洋洋，一邊跳了起來，不料，它跳到了一棵大樹上，來個倒掛金鉤。出示圖片小豬倒掛在樹上，很懊惱，又開始了新的計劃，何不—— 怎么才能變鸚鵡呢？這回小豬可聰明了，我們和小豬比比誰的辦法更好哦！學生交流出示圖片 “小豬在樹上，遇見了誰呀？”小豬對猴子說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠?！焙镒涌刹恍?，說：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！” 小豬一聽，可生氣偏要證明給小猴看，于是它使勁地扇動著翅膀——“飛呀，飛呀！”聽，這下發(fā)生什么事了？“啪！小豬一個跟頭猛地下墜，重重地跌落到泥潭里。”“真倒霉！”小豬躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”小豬身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得臟兮兮的，它聽到一個聲音：“我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊?！饼R讀這段話?！按驖L呀，打滾呀，身上的羽毛全脫落了。這時小豬發(fā)現了真正的快樂——”出示圖片 四課后延伸 布置兩道作業(yè)：一、回家把故事將給父母聽。二、把這個故事在素描本上畫下來，或者創(chuàng)編一個“______變形記”，記得試著用連環(huán)畫畫出來哦！第四篇：小豬變形記教學設計活動名稱：小豬變形記活動目標：通過形象生動的動漫演示，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程。感受故事中語言的詼諧、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力。在體驗和閱讀中懂得：原來做自己，最快樂?；顒訙蕚洌骸缎∝i變形記》PPT、裝扮動物的道具活動過程：一、營造氛圍，走近故事出示封面，根據故事題目猜測小豬變形。——你看到了什么？（小豬）這是一只什么樣的小豬？（它不愿意做自己，它想要變形）你認為它會變成什么？二、演示PPT、理解故事內容變長頸鹿——小豬看到了誰？（長頸鹿）它想到了一個什么好主意？怎樣才能變成一只長頸鹿呢？長頸鹿有什么特點？（幼兒想象）——電腦上出示各種工具，幼兒自己選擇進行組裝，看哪一種最像長頸鹿。（木棍制作的高蹺、板凳、滑輪、獨輪車）——小豬踩著高蹺遇到了誰？（斑馬）小豬怎么跟斑馬打招呼的？斑馬會對小豬說什么樣的話？發(fā)生了什么事？變斑馬——小豬又有了什么樣的好主意？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢？（幼兒想象）——點擊鼠標，出示電腦畫面：出示四個顏料桶（每個顏料桶上寫上問號）幼兒自己來選?！釂枺盒∝i變成了斑馬，大家會認出它來嗎？會發(fā)生什么樣的事呢？（繼續(xù)講故事）變大象——小豬想變成大象，大象是什么樣子的，我們來學一學，怎樣才能幫助小豬變成大象呢？（幼兒想象）（出示各種物品如：長鼻子、樹葉等）教師根據幼兒說的進行點擊，不閃爍的代表沒有選對。變袋鼠 ——我們來看看它是怎么變成袋鼠的，變成袋鼠它遇見了誰（鸚鵡），你們猜會發(fā)生什么？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）四：故事結尾觀看課件結尾——最后小豬怎么樣了？（又做回了自己，還是覺得做自己最快樂）交流觀后感，挖掘故事內涵。（1
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